基于核心競爭力的高素質應用型高爾夫人才培養(yǎng)模式研究

謝培山

摘 要：文章通過對高爾夫從業(yè)人員知識結構和實踐技能要求的調查分析，探討了以高爾夫市場需求為根本，以提高高爾夫專業(yè)畢業(yè)生的核心競爭力為導向，以應用能力和基本素質培養(yǎng)為主線的高素質應用型高爾夫人才培養(yǎng)模式。

關鍵詞：核心競爭力；高素質；應用型人才；培養(yǎng)模式

中圖分類號：G849.3 文獻標識碼：A

1.高爾夫行業(yè)對從業(yè)人員的要求

高爾夫教育必須緊跟行業(yè)需求。高爾夫從業(yè)人員應具備的知識應包括高爾夫俱樂部經營與管理、高爾夫市場營銷、高爾夫概論、球童學、高爾夫賽事運作與管理、高爾夫禮儀、職業(yè)道德等。需具備的技能則包括高爾夫技術技能、職業(yè)技能、計算機技能、職業(yè)品行、外語才能、人際關系、決策能力和分析性、寫作能力、語言表達能力等。

2.現(xiàn)行高爾夫教育的存在問題

（1）定位模糊、歸口混亂。許多院校培養(yǎng)目標定位模糊，高爾夫教育的專業(yè)歸口形式各異。培養(yǎng)目標模糊和專業(yè)的不確定性給專業(yè)與學科建設不成體系。

（2）課程設置不科學、專業(yè)教材匱乏。課程沒有結合市場需求科學設置，內容缺乏知識性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。同時專業(yè)教材相當缺乏，雖然很多院校通過自編教材或翻譯國外教材解決了部分課程的教材問題，但整體匱乏，質量堪憂。

（3）高爾夫教學場地少，實習實訓難以得到保障。事實上，絕大多數(shù)院校能夠擁有用于教學的練習場已經是非常不容易的事情了，根本無法奢談?chuàng)碛袠藴实氖硕锤郀柗蚯驁?，高爾夫實踐教學、實習實訓很難得到保障。

3.具有核心競爭力的高素質應用型高爾夫人才培養(yǎng)模式的構建

（1）總體目標。以市場需求為根本，以提高高爾夫專業(yè)畢業(yè)生的核心競爭力為導向，以應用能力和基本素質培養(yǎng)為主線，通過學歷教育與資格教育相結合、理論教學與實踐教學相結合來構建高素質應用型高爾夫人才培養(yǎng)模式。

（2）采用學歷教育與高爾夫職業(yè)資格教育相結合，重構復合型理論教學體系。將高爾夫職業(yè)資格教育融入高爾夫學歷教育中來，不僅不會淡化高素質應用型人才的培養(yǎng)，而且還可以優(yōu)化高素質應用型高爾夫人才的培養(yǎng)。學校應該把高爾夫職業(yè)資格教育融入高爾夫學歷教育，為學生創(chuàng)造參加相應的高爾夫職業(yè)資格考試創(chuàng)造各種條件，為學生提升核心競爭力。

（3）將理論教學與實踐教學相結合，構建系統(tǒng)性的實踐教學體系。學生實踐能力的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，要提高學生的綜合素質，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性、獨立性的高素質應用型高爾夫人才，就要將各專業(yè)課程的理論與實踐有機地結合起來，形成一個有機的整體，對高爾夫專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)性的合理設計，并付諸實踐。

（4）改進教學方式，推行案例教學，提高學生分析問題與解決問題的能力。案例教學是理論聯(lián)系實際的一種最好的教學方法，能使教師的教學更加貼近生活實際。通過對實際案例的討論與分析，讓學生充分運用所學理論知識貫穿到案例剖析之中，這可以激發(fā)學生學習的積極性，提高表達力，提高所學知識的實際運用能力，從而提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力。

（5）科學修訂課程教學大綱和考試大綱。各課程教學大綱和考試大綱應根據(jù)課程所涉及的知識、能力、素質進行合理修訂并認真貫徹。特別是課程教學目標、教學內容的學時分配、學習成效的評估方式和評估標準等內容都要認真思考和科學設計，要在“主要教學內容”中突出教學難點和重點?？荚嚪绞娇梢远鄻踊㈦A段化，不能簡單重復教學內容，重在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的綜合能力。

（6）重視對高爾夫專業(yè)教師的培養(yǎng)，加強高爾夫專業(yè)教材的引進和編寫。高爾夫專業(yè)教師的培養(yǎng)特別重要，首先，高爾夫院校要鼓勵教師進行高爾夫專業(yè)研究和教育教學改革，不斷提高教師職業(yè)技能；其次，通過在高爾夫球場掛職鍛煉或加強學生實習指導等形式來提高教師的行業(yè)認知；最后，派遣優(yōu)秀教師到國外高爾夫學院進修。高爾夫院校在國際交流合作中可有計劃地引入這些先進的教材。同時，組織高水平的專業(yè)教師與行業(yè)精英著力編寫高質量專業(yè)教材，不斷完善我國高爾夫系列教材。

參考文獻：

[1]貝洪俊.基于核心競爭力的高素質應用型會計人才培養(yǎng)模式[J].黑龍江高教研究，2008（3）.

[2]畢小明.基于核心競爭力的高素質應用型網絡人才培養(yǎng)模式[J].職教論壇，2011（33）.