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      淺談英語教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

      2017-07-17 05:44杜蘇杰
      關(guān)鍵詞:教學(xué)方法語言過程

      杜蘇杰

      有心理學(xué)家指出:興趣是學(xué)生們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。其實這在我們的日常教學(xué)中也有所體現(xiàn),一個學(xué)生對這門課感興趣,自然而然看得就多,學(xué)得就多,學(xué)習(xí)成績也會較好;相反地,如果學(xué)生對這門課不感受興趣,成績就會越來越差。因此,在課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力就成了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,課堂教學(xué)方法死板、節(jié)奏慢,學(xué)生的注意力就會分散,就容易出現(xiàn)小動作或小聲說話等不良習(xí)慣,當(dāng)然就會影響學(xué)習(xí)的效果:教師的教學(xué)方法豐富多樣,教學(xué)中趣味性強(qiáng)易于學(xué)生接受,這時,就能吸引學(xué)生的興趣,使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的效果就會顯著地提高。

      1.寓教于樂

      當(dāng)學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事的時候,學(xué)習(xí)的積極性和效果就會大增。英語是一種語言,語言的學(xué)習(xí)不外乎聽、說、讀、寫、用等,因此,教師在教學(xué)過程中要順乎自然,采取多種形式的教學(xué)方法,因勢利導(dǎo),盡可能將枯燥無味的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ幕顒?,以激發(fā)學(xué)生參與的熱情,并從參與教學(xué)中得到樂趣。學(xué)生們好奇心強(qiáng),容易對有趣的事情關(guān)注,越讓學(xué)生發(fā)覺有趣或愉快的事物,越能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。教師要通過更新教學(xué)形式,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果教學(xué)方法單一,就會使教學(xué)內(nèi)容枯燥,就會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

      我在教學(xué)過程中廣泛采用情景教學(xué)法,給出特定的語言環(huán)境讓學(xué)生去進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)的過程不僅掌握了生詞,也記住了固定的句式、用法,而且也培養(yǎng)了學(xué)生的英語的語感,真可謂是一舉多得。比如go shopping時,我給學(xué)生規(guī)定:一要模擬不同的角色,這里面不僅有討價還價的對話,也有對所購物品的描述;二要學(xué)生們自己編寫語言,對話。我讓學(xué)生進(jìn)行分組,然后練習(xí)。這種教學(xué)方法的采用極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生們從自己編寫對話,查找字典,讓教師校驗等過程,使學(xué)生興趣盎然,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)時可以說是達(dá)到了忘我的地步,樂此不疲??梢姡灰處熯x對了教學(xué)方法.學(xué)生就能快樂地學(xué)習(xí)。

      2.營造愉快的課堂教學(xué)氣氛

      教學(xué)的過程其實是師生的一種心理交流的過程,課堂教學(xué)氣氛對于學(xué)習(xí)的影響也相當(dāng)重要。輕松和諧的課堂氣氛能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和潛能,使學(xué)生精神飽滿地投入到教學(xué)活動中去,當(dāng)然學(xué)生在這個活動中不僅可以體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,也可以體驗到學(xué)習(xí)的成功。這是一種良性循環(huán),能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,進(jìn)而奠定了學(xué)生學(xué)好英語的基礎(chǔ)。良好地課堂教學(xué)氛圍與教師的把控關(guān)系密切,教師一站到講臺上使學(xué)生如沐春風(fēng),在教學(xué)過程中通過抑揚(yáng)頓挫、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語言娓娓道來,學(xué)生們會懷著輕松愉快的心情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。英語課上更多的時候是要學(xué)生們來說的,只有學(xué)生在課上大膽發(fā)言,積極思維,才能學(xué)好英語。

      現(xiàn)在的英語教材中很多地是采用對話的形式普及日常生活中的知識,學(xué)生們對此也有興趣。因此,教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性,在課堂上給學(xué)生更大的自由,讓他們能自發(fā)地進(jìn)行對話的練習(xí),這樣營造的輕松的課堂氣氛有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以有的時候教師寧可不要課堂紀(jì)律,也要給學(xué)生更大的自由以利于他們興趣的挖掘,并且也只有在這樣的情景下才能使學(xué)生完全釋放自我、發(fā)展思維、張揚(yáng)個性。

      3.和諧的師生關(guān)系是興趣產(chǎn)生的催化劑

      常言說,親其師,信其道??梢娏己玫膸熒P(guān)系是學(xué)生產(chǎn)生興趣的前提,在這其中愛是核心因素。人是感性動物,學(xué)生也是活生生的人,在講課過程中師生之間的情感的交流是必要的,而且學(xué)生們比較敏感。教師在授課過程中一個鼓勵的眼神、一句溫暖的話語無不體現(xiàn)了對學(xué)生的濃濃的愛意,教師與學(xué)生的這種心靈的溝通是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,教師在授課過程中要善于運(yùn)用。我們經(jīng)常說:眼睛是心靈的窗口,會說話的眼睛等,教師在講課過程中要學(xué)會用眼睛說話。比如我所帶的班上有一個上課不愛發(fā)言的學(xué)生,在通過一段時間的觀察后,我發(fā)現(xiàn)在提出一個問題后他有發(fā)言的欲望,只是膽子太小放不開或者是覺得英語說得不流利,所以有點遲疑被別的學(xué)生搶了先。有一次在提出了一個問題后,我首先用眼睛來鼓勵這個學(xué)生,然后說看看哪位學(xué)生能回答這個問題,隨后就讓這位學(xué)生來做答,他回答得很好。有了這次鼓勵,這個學(xué)生開始自信起來,學(xué)習(xí)狀態(tài)隨之高漲。

      總的說來,在英語學(xué)習(xí)的過程中興趣是關(guān)鍵,是學(xué)生學(xué)好英語的動力和保證。當(dāng)然興趣是一個逐步培養(yǎng)的過程,這個過程中需要教師多動腦筋,綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法來營造。

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