曹笑湉

摘要：《哈利·波特》系列小說中的主人公——哈利·波特與大反派伏地魔有類似的家庭背景，人生經(jīng)歷和結(jié)局卻截然相反，本文試從兩位人物的兒時(shí)生活入手，闡述童年對(duì)二人的巨大影響。

關(guān)鍵詞：哈利波特 伏地魔 童年

中圖分類號(hào)：I561文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）13-0082-01

一、童年時(shí)的環(huán)境

哈利·波特與伏地魔的背景是相似的。哈利的父親為血統(tǒng)純正的巫師，而他的母親出身于麻瓜家庭，在父母雙亡后，哈利被寄養(yǎng)在全家都不喜歡他的姨媽家，在麻瓜世界中，哈利沒有朋友，受到表哥達(dá)力欺凌。到了霍格沃茨魔法學(xué)校，才開始了真正的生活。

伏地魔的母親出身于偉大的斯萊特林家族，父親則僅僅是麻瓜。母親死后，他被送往了孤兒院，那里他也沒有朋友，進(jìn)入霍格沃茨后，聰明又好學(xué)的他得到了一眾老師的贊揚(yáng)。

但哈利與伏地魔又是不同的。哈利的父母真心相愛，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)哈利而死；而伏地魔的母親用迷情藥劑才和他的父親在一起，后來停止用藥卻被無情拋棄，心灰意冷下去世。

11歲之前的哈利在麻瓜世界中是自卑的，不太招同學(xué)們喜歡，更是因?yàn)樽约旱奶禺惞δ鼙煌瑢W(xué)們嘲笑。進(jìn)入霍格沃茨之前的哈利性格是比較孤僻的。而伏地魔在孤兒院中也是受到排擠的一個(gè)，性格孤僻，不受小朋友喜歡。

進(jìn)入魔法學(xué)校后，兩個(gè)人才真正感受到家的感覺。不同的是，海格給哈利的相冊(cè)讓哈利感受到了父母的溫暖、愛和保護(hù)，而當(dāng)伏地魔得知自己的父母并不相愛而且父親是麻瓜的時(shí)候他選擇了殺死父親這個(gè)恥辱。

兩個(gè)人物非常明顯的區(qū)別就是，哈利是在愛和保護(hù)的環(huán)境下成長(zhǎng)的，并且自己也樂于接受別人的關(guān)愛和付出自己的愛。而伏地魔不同，即使在霍格沃茨魔法學(xué)校中他得到了老師的贊揚(yáng)和關(guān)心，也受到了同學(xué)們的崇拜，他自身卻是封閉的，只為了自己考慮而沒有將自己的愛付出，伏地魔的心理是充滿著仇恨和自卑的，并且這種心理一直延續(xù)到了他的少年時(shí)代和成年時(shí)代。

二、童年對(duì)性格形成的影響

青少年時(shí)期的哈利·波特與伏地魔性格迥異，并且他們少年時(shí)期形成的性格延續(xù)到了成年時(shí)期。對(duì)此，筆者認(rèn)為和童年的經(jīng)歷有關(guān)。“根據(jù)埃里克森的發(fā)展理論，童年期主要的發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感克服自卑感。體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)。如果能夠很好地獲得勤奮感，就會(huì)順利過渡到下一個(gè)階段，如果不能，將會(huì)產(chǎn)生自卑，并造成固著。這種固著是長(zhǎng)久的，對(duì)未來一生都有重要影響?！保▌⒐陂?，2014）

而顯然的，哈利·波特雖然在10歲前充滿著自卑，但是11歲進(jìn)入霍格沃茨魔法學(xué)校后，老師的關(guān)愛，同學(xué)、好友的幫助讓他克服了自己的自卑感，并且獲得的這種勤奮感一直伴隨著他成長(zhǎng)。值得一提的是，哈利自己的母親出自麻瓜家庭，并且是母親的愛使他活了下來；再者他最好的朋友之一赫敏就是出身于麻瓜家庭，所以哈利對(duì)血統(tǒng)不夠純正的巫師是包容的。

伏地魔和哈利·波特不同，在孤兒院的時(shí)候以欺負(fù)別的小朋友來掩飾自己內(nèi)心的自卑感，進(jìn)入霍格沃茨之后，得知自己的父親是麻瓜，而母親卻是偉大的斯萊特林家族的一員，他在魔法領(lǐng)域所表現(xiàn)出來的天賦讓他自己無法接受自己有個(gè)麻瓜父親這個(gè)事實(shí)，所以才親手殺死父親一家，并且將自己的本名——湯姆·里德爾，改成了后來令人聞風(fēng)喪膽的伏地魔這個(gè)名字。所有的一切都是伏地魔自身嘗試克服自卑感的手段，但是他的內(nèi)心充滿著暴虐和仇恨，無法從自己的出身中釋懷，所以并沒有獲得正能量的勤奮感，而是通過自身實(shí)力不斷增強(qiáng)來清除非純正巫師血統(tǒng)的人而獲得自身自卑感的補(bǔ)救。

三、童年對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響

伏地魔作為書中第一代反派團(tuán)體，無疑是強(qiáng)大的，領(lǐng)導(dǎo)力也是非凡的。而哈利·波特作為年輕一代學(xué)生團(tuán)體鄧布利多軍（D.A.）的領(lǐng)袖，自身能力也是足以和伏地魔匹敵的。但是兩個(gè)人在領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格上截然不同，這其實(shí)是與童年的經(jīng)歷分不開的。

伏地魔在校時(shí)期就已經(jīng)組建了食死徒團(tuán)隊(duì)的雛形，“入會(huì)”法則是完全被伏地魔掌控并且屈服于伏地魔強(qiáng)大的能力之下，當(dāng)然其中不乏對(duì)伏地魔忠心耿耿的食死徒，但總體來說，食死徒團(tuán)隊(duì)的集合是在伏地魔強(qiáng)大的能力之下或者脅迫之下組建起來的，核心是伏地魔強(qiáng)大的黑魔法力量，也因此，在伏地魔第一次倒臺(tái)之后絕大多數(shù)食死徒都選擇了撇清關(guān)系。究其原因，伏地魔童年時(shí)期就知道利用自己的特殊能力換取自己想要的東西，或者教訓(xùn)某個(gè)不聽從自己意愿的小孩。重要的是，這樣的做法讓他得到了自己想要的東西，并且沒有人有能力制止他這么做，所以伏地魔自然而然認(rèn)為強(qiáng)有力的力量是籠絡(luò)人心的不二法則，這種邏輯貫穿于他的整個(gè)人生。

而哈利·波特在建立鄧布利多軍初期就是別人提議的，并且團(tuán)隊(duì)的出發(fā)點(diǎn)是教黑魔法防御術(shù)，而哈利·波特作為團(tuán)隊(duì)中的核心人物，其身份是教大家黑魔法防御術(shù)的，本身就是以關(guān)愛同學(xué)作為原則和出發(fā)點(diǎn)。所以，即使團(tuán)隊(duì)被學(xué)校查封，成員里還是有人偷偷練習(xí)，默默支持哈利。童年時(shí)期的哈利受到欺凌，所以他懂得這種痛苦，進(jìn)入學(xué)校，他受到了各種各樣的關(guān)愛，哈利的內(nèi)心是希望大家有自我保護(hù)能力的，所以鄧布利多軍的核心是愛和保護(hù)。這也是鄧布利多軍能夠一直走下去的原因。

四、總結(jié)

童年對(duì)哈利·波特和伏地魔二人成年之后所表現(xiàn)出來的性格特點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有著根深蒂固的塑造。伏地魔的童年處于自卑與憤恨之中，學(xué)校老師的關(guān)愛也沒能讓他從這種負(fù)面情緒中走出來，而哈利·波特雖然在麻瓜世界感到自卑，但是在魔法世界中受到的關(guān)愛和保護(hù)克服了這種自卑感。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉冠楠，從心理傳記學(xué)的視角探究童年經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響[J].陰山學(xué)刊，2014，27（3）.

責(zé)任編輯：楊國(guó)棟