曹冬華

摘要：新媒體時代背景下，高校思政工作創(chuàng)新也必然會出現(xiàn)許多問題，如何引導(dǎo)高校思政工作步入正軌是高校值得商榷的問題。本文通過分析新媒體視角下高校思政工作存在的問題，并提出自己的策略和見解，希望能夠提供借鑒意義。

關(guān)鍵詞：新媒體視角 高校思政 創(chuàng)新思路

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）13-0102-01

新媒體在高校思政工作中扮演著不可或缺的角色，它影響著高校思政工作建設(shè)，對高校學(xué)生的“三觀”有著潛移默化的影響。因此，高校必須重視新媒體對于高校思政工作創(chuàng)新的重要性，推動高校思政工作建設(shè)邁向更高的臺階。

一、新媒體視角下高校思政工作存在的問題

（一）高校思政工作建設(shè)渠道窄

傳統(tǒng)的高校思政工作中存在著許多問題，高校思政工作者沒有意識到新媒體的重要性，高校思政工作仍使用原來的課堂教學(xué)方式，導(dǎo)致高校思政工作進(jìn)度止步不前。傳統(tǒng)高校思政教育思想不能適應(yīng)時代發(fā)展需要，不利于高校思政工作的開展。高校思政工作宣傳手段較為單一，僅僅通過上傳下達(dá)的手段，利用高校校園內(nèi)宣傳欄以及校報進(jìn)行傳播。高校思政工作缺乏傳播的渠道，導(dǎo)致高校思政工作很難有效進(jìn)行。因此，高校思政工作要想取得更大進(jìn)展，就必須把握好當(dāng)下新媒體發(fā)展時機(jī)，并且為學(xué)生營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步。[1]

（二）網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定性阻礙思政工作

傳統(tǒng)的高校思政工作內(nèi)容較為枯燥乏味，新媒體的出現(xiàn)改變了這種局面，它為高校學(xué)生提供豐富的思政教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，但與此同時卻帶來許多負(fù)面影響。新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，虛假錯亂的信息比比皆是，這無疑加大了高校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息選擇負(fù)擔(dān)。由于高校學(xué)生缺乏自主選擇以及分辨事物的能力，導(dǎo)致淫穢不健康的信息充斥著大學(xué)生的神經(jīng)，長此以往，學(xué)生的“三觀”必然會受到影響。新媒體環(huán)境下為高校思政工作迎來契機(jī)，但是高校還需要認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息化帶來的危害。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定性加大了高校思政工作的難度，不利于高校思想政治教育工作的開展，當(dāng)然也沒有發(fā)揮出新媒體的效果。因此，高校應(yīng)該正視新媒體的特點(diǎn)和影響，積極正確地使用新媒體。[2]

二、新媒體視角下高校思政工作創(chuàng)新思路

（一）拓展高校思政工作網(wǎng)絡(luò)渠道

高校應(yīng)該正視新媒體帶來的挑戰(zhàn)，高校思政工作應(yīng)該積極迎接新媒體帶來的挑戰(zhàn)。首先，高校應(yīng)該積極拓展高校思政工作開展渠道，加強(qiáng)高校思政工作的效率。高校思政工作開展渠道決定思政教育影響力，加強(qiáng)對新媒體對于高校思政工作的重要性認(rèn)識。其次，高校思政工作者可以在網(wǎng)絡(luò)搭建思政知識交流平臺，拓展微信、微博等媒介對于高校思政工作的宣傳，加強(qiáng)高校學(xué)生對高校思政平臺的認(rèn)識，吸引高校學(xué)生對思政平臺的關(guān)注，從而提高思政工作在新媒體中影響力。高校思政工作宣傳渠道的建立，不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行宣傳，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對于高校思政工作的互動性。新媒體平臺為學(xué)生提供了交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)高校思政與學(xué)生之間的聯(lián)系尤為必要。高校運(yùn)用新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行宣傳，不僅僅是對思政工作理論進(jìn)行宣傳，更應(yīng)該結(jié)合小視頻、圖片、書籍等進(jìn)行編輯，增加網(wǎng)絡(luò)化思政傳播的趣味性，以此來吸引學(xué)生的注意力。[3]

（二）建立網(wǎng)絡(luò)化思政工作反饋體系

高校思政教育不僅僅注重宣傳教學(xué)，還應(yīng)該注重對學(xué)生進(jìn)行思政教育評估。高校只有通過教學(xué)評估，才能知道高校思政工作過程中存在的問題。通過高校學(xué)生的反饋有針對性地對高校思政工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新，使高校思政工作適應(yīng)時代發(fā)展變化需要。教學(xué)評估是檢驗(yàn)高校思政工作的唯一手段，高校思政教學(xué)評估也應(yīng)該結(jié)合新媒體特點(diǎn)。高校思想政治教育者應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化評估系統(tǒng)的建設(shè)，高校學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺對高校思政工作進(jìn)行匿名評論，匿名的方式能夠提高學(xué)生積極性，減少學(xué)生反饋過程中其他因素的干擾。不僅如此，高校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該重視思想政治工作，對高校思政工作進(jìn)行不定期的檢查，加強(qiáng)對高校思政工作的監(jiān)督。

新媒體傳播背景下，高校思政教育不再受空間和時間的限制。高?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)平臺隨時開展高校思政工作，加強(qiáng)學(xué)生對于思想政治的認(rèn)識，潛移默化中影響學(xué)生的素質(zhì)形成。新媒體環(huán)境為高校思政工作創(chuàng)建良好傳播環(huán)境，拓展了思政教育的發(fā)展渠道，讓更多學(xué)生認(rèn)識到高校思政建設(shè)的重要性，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)水平。高校不僅利用新媒體拓展思政工作的渠道，通過不斷對高校思政工作進(jìn)行創(chuàng)新，以此來構(gòu)建學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)思政教育環(huán)境。[4]

三、結(jié)語

新媒體視角下高校思政工作創(chuàng)新思路改革實(shí)踐探索，擴(kuò)充了高校思想政治工作開展的渠道。新媒體發(fā)展背景下，高校思政工作創(chuàng)新思路的研究，突出了高校對于傳統(tǒng)思政工作方式的革新，加強(qiáng)了新媒體發(fā)展意識對于高校思政工作開展的影響。高校思政工作的開展不僅需要提高思政教育者的自身素質(zhì)，還需要高校學(xué)生予以配合。高校對于思政工作的創(chuàng)新和研究，避免了原有思政教育模式下的弊端，積極拓展了高校思政工作渠道，建立科學(xué)的高校思政課程體系尤為必要?？偠灾?，新媒體拓展了高校思政工作發(fā)展平臺，推動高校思政工作進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王西兵，張燕，齊琦，于培超，楊國平. 基于微信等新媒體視角的高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究——以山東工商學(xué)院人文與傳播學(xué)院為例[J].赤子（上中旬），2016（20）：117-118.

[2]楊維東，胡楠，朱麗軍. 社交媒體時代高校宣傳工作機(jī)制創(chuàng)新研究——基于文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的視角[J].邢臺學(xué)院學(xué)報，2016（1）：68-70.

[3]陳俊宏.新媒體視域下高校大學(xué)生團(tuán)建工作創(chuàng)新探微——以微信為研究視角[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2015（14）：253-255.

[4]顧建俊.新媒體語境下高校思政工作新思路——基于“媒介即訊息”視角的探析[J].北京教育（高教），2015（6）：64-66.

責(zé)任編輯：楊國棟