李梅+王晶+楊韻熙+魏茹+邱冰+唐寧苑

（上海商學(xué)院管理學(xué)院）

【摘要】為改善我校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀。本文采用問卷及實(shí)地調(diào)查方式，調(diào)查我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響因素并提出相應(yīng)對(duì)策。通過調(diào)查，本文發(fā)現(xiàn)，影響我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素主要有：學(xué)生因素、教師因素、學(xué)校管理和社會(huì)因素四個(gè)方面。針對(duì)這四個(gè)因素，我校可采取的對(duì)策有：培養(yǎng)學(xué)生努力約束自己，使他們養(yǎng)成良好的自律意識(shí)。開設(shè)專家講座，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。制定相關(guān)政策監(jiān)督學(xué)生?？荚嚪矫嬉葑タ挤挚技o(jì)的建設(shè)和管理，樹立良好的考風(fēng)。教師應(yīng)該提高自身的素養(yǎng)，提高講課水平，除此之外建立院、班主任或輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系站，三者共同努力，有利于我校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

【關(guān)鍵詞】學(xué)風(fēng)建設(shè) 影響因素 對(duì)策

一、當(dāng)前我校學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

近年來，我校為了充分發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，鼓勵(lì)科研創(chuàng)新，增進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，引導(dǎo)全校師生自覺遵守學(xué)術(shù)道德，營造尊重學(xué)者、崇尚學(xué)術(shù)的良好學(xué)術(shù)環(huán)境和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良學(xué)風(fēng)，一直緊抓學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。雖然取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成就，但是經(jīng)過我們小組的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)仍有不足之處，具體表現(xiàn)為有學(xué)生遲到、早退、缺課，有學(xué)生上課玩手機(jī)等。為了改善這些現(xiàn)狀和為我校提出相應(yīng)學(xué)風(fēng)建設(shè)意見。我們特做出以下調(diào)查。

（一）學(xué)習(xí)氛圍

我們小組主要以圖書館和學(xué)校自習(xí)室為調(diào)查地點(diǎn)，調(diào)查圖書館和自習(xí)室的滿座率來研究我校的學(xué)習(xí)氛圍。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，考試周和非考試周的滿座率時(shí)完全不同的。就考試周而言，我校圖書館和自習(xí)室?guī)缀跞繚M座，而在非考試周，滿座率卻大幅度下降，特別是周末，自習(xí)室學(xué)習(xí)的學(xué)生只占了考試周的30%左右，圖書館約占60%左右。這個(gè)情況表明，我校學(xué)生為考試而學(xué)的情況還是普遍存在的。學(xué)習(xí)氛圍是影響學(xué)生和教學(xué)過程的一個(gè)重要因素，不同的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能潛移默化地影響學(xué)生的情感、思維、行為、習(xí)慣以及氣質(zhì)的形成。所以要改善我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)要給同學(xué)們營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍開始。

（二）課堂情況

由于本小組成員都是工商管理142班的學(xué)生，為了方便調(diào)查，我們主要調(diào)查的都是我們主要上課的三門課程，包括《連鎖企業(yè)物流管理》、《Project Management》和《特許經(jīng)營管理》，以一個(gè)月為調(diào)察時(shí)間，六個(gè)成員分工記錄出勤率、遲到、早退和學(xué)生課堂集中力等情況。通過收集來的數(shù)據(jù)整理發(fā)現(xiàn)，《連鎖企業(yè)物流管理》的出勤率為100%，并且學(xué)生沒有遲到和早退的現(xiàn)象。而另外兩門課都出現(xiàn)了學(xué)生曠課、遲到和早退現(xiàn)象。這可能是跟我們老師的課堂管理有關(guān)，《連鎖企業(yè)物流管理》老師總會(huì)在課堂上布置隨堂作業(yè)，如果沒交就會(huì)扣平時(shí)分。我們也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，剛開始上課的前20分鐘，大部分學(xué)生都在認(rèn)真聽講。但是過了一會(huì)，就會(huì)有學(xué)生開始玩手機(jī)和做自己的事。以上現(xiàn)象表明，學(xué)生的思想意識(shí)有很大問題，他們的自我管理能力和學(xué)習(xí)意識(shí)很弱。只有切實(shí)提高學(xué)生的思想意識(shí)，才能有效地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（三）功課完成情況

在功課和學(xué)習(xí)知識(shí)方面，我校學(xué)生的態(tài)度還是比較好的。老師布置的作業(yè)，58.7%的同學(xué)表示他們都會(huì)認(rèn)真自覺的完成，只有3.64%的會(huì)不交作業(yè)，隨便做做敷衍了事的也只占了23.89%。我校大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為大學(xué)實(shí)質(zhì)是提升自己知識(shí)文化水平和提前熟悉社會(huì)環(huán)境，鍛煉社交做事能力，所以他們?cè)谶x課的時(shí)候更傾向選作業(yè)多、考試不水和能學(xué)到自己想要的知識(shí)的科目。對(duì)于不了解學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱的學(xué)生，各個(gè)任課老師，應(yīng)及時(shí)與學(xué)生溝通其學(xué)習(xí)狀況并提醒其完成作業(yè)，幫助他們改進(jìn)不足的地方。

二、調(diào)查結(jié)論及意見

（一）我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響因素

1、學(xué)生個(gè)人因素。大部分學(xué)生經(jīng)歷了之前多年的緊張性學(xué)習(xí)，加上激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些厭倦，再加上大學(xué)本身對(duì)于學(xué)生就是比較放松的管理，因此很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)就會(huì)特別放松。而且學(xué)生的思想意識(shí)有很大問題，他們的自我管理能力和學(xué)習(xí)意識(shí)很弱。很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)是教師和學(xué)習(xí)的責(zé)任，因此自己也不在乎這方面的內(nèi)容，但其實(shí)學(xué)生才是學(xué)風(fēng)建設(shè)的中心，如果學(xué)生能夠自我控制，對(duì)學(xué)習(xí)有合理的規(guī)劃，將會(huì)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到極大的作用。

2、教師因素。大學(xué)之所以相對(duì)于初高中放松管理的原因，就有大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，教師認(rèn)為不需要他們的督促和教導(dǎo)，更大程度的是提倡學(xué)生自我學(xué)習(xí)，用一種開放性的思維引導(dǎo)學(xué)習(xí)。除此之外，現(xiàn)在的大學(xué)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，一些教師從事兼職，一些教師把更多的精力投放于自我進(jìn)修當(dāng)中，因此教師很難將所有心思放到學(xué)生的身上。課堂的教學(xué)質(zhì)量也受到影響，很多學(xué)生就反應(yīng)課堂的教學(xué)質(zhì)量不高，毫無新意，課堂上就將精力做自己喜歡的事，比如玩手機(jī)，看劇之類的。所以要想改善學(xué)風(fēng)，教師需要從自身找到原因，改善課堂的教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的趣味，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，認(rèn)真聽講。

3、學(xué)校的管理。我校有些課程的教育制度還處于傳統(tǒng)的教學(xué)——填鴨式學(xué)習(xí)，因此對(duì)于這種教育的壓迫，很多學(xué)生對(duì)課堂失去興趣，直到考試才臨時(shí)抱佛腳。因此學(xué)生分?jǐn)?shù)高也并不是掌握了知識(shí)，而是走了捷徑。因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，學(xué)校要制定詳細(xì)的規(guī)章制度，切實(shí)提高學(xué)生的思想意識(shí)，才能有效地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、社會(huì)家庭因素。很多人都認(rèn)為混完大學(xué)拿到一個(gè)文憑之后就能工作了，因此對(duì)于大學(xué)生活更多是在混，所以更多的將注意力放在游戲娛樂上。家庭也覺得在大學(xué)了可以放松，對(duì)學(xué)生聽之任之，給了學(xué)生一個(gè)松散的態(tài)度。

（二）改善我校學(xué)風(fēng)的對(duì)策

學(xué)生本身應(yīng)當(dāng)由班委團(tuán)支部等團(tuán)體在起表率作用，帶頭實(shí)踐，維護(hù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的主體，通過激勵(lì)的機(jī)制，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)生還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校規(guī)校紀(jì)的教育，努力約束自己，養(yǎng)成良好的自律意識(shí)，對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幏?，促進(jìn)學(xué)風(fēng)向好的方向發(fā)展。

而學(xué)校方面可以開設(shè)專家講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，主要針對(duì)剛到校的新生和二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于他們進(jìn)行專業(yè)方面的教育和教導(dǎo)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的積極性，并且對(duì)于他們的大學(xué)生活規(guī)劃進(jìn)行一些指導(dǎo)。對(duì)于早操自習(xí)課堂的考勤這類應(yīng)該開展不定時(shí)的檢查，制定相關(guān)的學(xué)生干部來監(jiān)督。并且堅(jiān)決杜絕學(xué)生通宵上網(wǎng)、夜不歸宿之類的現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校要積極動(dòng)員、組織和邀請(qǐng)本院和其他高校、研究所等的知名專家教授為我校學(xué)生開設(shè)各種專業(yè)的學(xué)術(shù)講座和交流。達(dá)到既開闊學(xué)生的學(xué)術(shù)眼界，又增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的濃厚興趣的目的。考試方面要狠抓考分考紀(jì)的建設(shè)和管理，樹立良好的考風(fēng)。結(jié)合經(jīng)常性的學(xué)生思想政治教育活動(dòng)，在學(xué)生中長(zhǎng)期開展誠信教育、遵紀(jì)守法教育、個(gè)人修養(yǎng)教育等，使學(xué)生在思想中自覺遵守考分考紀(jì)的建設(shè)；同時(shí)對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生要嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)政策、加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅處罰，絕不姑息遷就，包庇隱瞞。

除此之外，建立院、班主任或輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙方共同促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。每個(gè)學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校要將學(xué)生的成績(jī)不太理想的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)單和學(xué)風(fēng)表現(xiàn)通過書信的方式向家長(zhǎng)反饋，并希望家長(zhǎng)能夠配合敦促學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)養(yǎng)成。教師方面教師應(yīng)該提高自身的素養(yǎng)，提高講課水平，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是有意思的而不是無趣的。并且認(rèn)真對(duì)教學(xué)質(zhì)量做出分析，對(duì)于教學(xué)中存在的問題及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的解決，提出改正措施，并且聽取學(xué)生的反饋修改教學(xué)模式。社會(huì)應(yīng)該建立良好的風(fēng)氣，當(dāng)前的功利、享樂的風(fēng)氣不適合于學(xué)風(fēng)的建設(shè)，不應(yīng)該將一切都與好處掛鉤。

三、總結(jié)

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)主要還是靠學(xué)生自己，在大學(xué)里老師只能起引導(dǎo)作用，其他的學(xué)校監(jiān)督機(jī)制什么的只是一些輔助作用。學(xué)生有足夠的時(shí)間自己安排活動(dòng)，這就對(duì)自身的意志力有關(guān)了。大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)確實(shí)是一項(xiàng)持久而艱巨的任務(wù)，它不僅是一個(gè)大學(xué)自身的責(zé)任，更需要社會(huì)大家庭的共同參與和支持，因?yàn)榇髮W(xué)的生存與發(fā)展是離不開社會(huì)發(fā)展的，比如說社會(huì)上需要什么樣的人才，大學(xué)就會(huì)相應(yīng)的培養(yǎng)什么樣的人才，同時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的變革也在時(shí)刻影響著大學(xué)學(xué)子的人生觀和價(jià)值觀，只有社會(huì)文明程度達(dá)到一個(gè)相當(dāng)高的水平，我們的大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)才會(huì)真正好起來。

總而言之，大學(xué)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不僅是教學(xué)和學(xué)生管理工作者的責(zé)任，也是全校教職工的責(zé)任，更是我們自己本分的責(zé)任。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)需要健全的制度、科學(xué)的管理、一定的激勵(lì)和導(dǎo)向性措施作為保障，還需要我們自己提高自己的自律能力。因此，我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中一定要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，要加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)管理、班級(jí)和寢室的管理，努力創(chuàng)建一個(gè)誠信友愛、以人為本、充滿活力、和諧發(fā)展的文明校園，促進(jìn)我們上海商學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的良性發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：李梅，1997年2月17日生，女，貴州，本科，學(xué)生，零售管理方向。