王梟

【摘 要】物理是學(xué)生在高中階段需要學(xué)習(xí)的一門重要的學(xué)科。隨著社會(huì)的發(fā)展，物理這門學(xué)科的應(yīng)用越來越廣泛。所以，學(xué)生學(xué)好物理的作用越來越重要，這需要高中物理老師對(duì)于物理的這一個(gè)重要的作用引起重視，但是物理教學(xué)中還存在著一些問題，需要物理老師進(jìn)行相關(guān)的改變。

【關(guān)鍵詞】高中物理 問題 解決措施

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.046

高中物理是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一門重要的學(xué)科，而且物理在日常生活中的作用越來越重要，所以，學(xué)生學(xué)好物理也越來越重要。針對(duì)于物理在現(xiàn)代社會(huì)具有的重要作用，需要高中物理老師引起相關(guān)的重視，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)物理的情況需要進(jìn)行及時(shí)的了解，并通過學(xué)生的反饋對(duì)于物理課堂有一定程度的調(diào)整。因?yàn)樵谖锢斫虒W(xué)中，還存在著許多的問題，所以需要物理老師進(jìn)行及時(shí)的解決，本文主要從傳統(tǒng)物理課堂效率低、部分物理老師不愿改變自己的教學(xué)模式和物理課堂的實(shí)驗(yàn)少，不利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力三個(gè)方面，對(duì)于物理教學(xué)中存在的問題進(jìn)行相關(guān)的解剖，并提出一定的措施，希望能夠讓物理教學(xué)得到一定程度的改變，下面就來對(duì)高中物理教學(xué)中存在的問題進(jìn)行詳細(xì)的敘述一下。

一、傳統(tǒng)物理課堂效率低

（一）存在的問題

傳統(tǒng)的物理課堂，主要是學(xué)生聽物理老師講述相關(guān)的物理原理，進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)。在這種教學(xué)模式下，對(duì)物理本身就有興趣和學(xué)習(xí)物理成績好的學(xué)生來說，這種教學(xué)模式是沒有問題的，學(xué)生能夠通過物理老師的講述，進(jìn)而學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識(shí)。但是對(duì)于物理不感興趣和學(xué)習(xí)物理感到吃力的學(xué)生來說，這樣的教學(xué)模式，會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)感到力不從心。在這樣的教學(xué)模式下，長此以往，這些學(xué)生就會(huì)對(duì)物理的興趣越來越低，物理成績也會(huì)越來越差，這樣會(huì)拉大班級(jí)差距，不利于班級(jí)的長期發(fā)展，對(duì)于物理老師的教學(xué)也會(huì)受到一定程度的影響。所以，針對(duì)于這種長期存在的情況，高中物理老師不能坐以待斃，需要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，改變自己的教學(xué)模式，讓物理課堂能夠有一個(gè)更好的發(fā)展。

（二）相關(guān)措施

對(duì)于傳統(tǒng)物理課堂效率低下的問題，最主要的就需要物理老師改變自己的教學(xué)模式。除了保留原來傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)之外，高中物理老師就需要對(duì)于自己相關(guān)的教學(xué)模式進(jìn)行改變，物理老師可以通過小步快走的方式來進(jìn)行改變。物理老師在改變自己的教學(xué)模式時(shí)，不要一下子改變的太多，而是在日常的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)模式的改變，這樣學(xué)生也能夠?qū)τ谖锢砝蠋煹母淖冇幸粋€(gè)更好的適應(yīng)，而不至于物理老師一下子改的太多，而讓學(xué)生一時(shí)間難以適應(yīng)。

例如，高中物理老師可以在物理課堂上實(shí)行情景教學(xué)，如果全部實(shí)行，這就是一個(gè)非常大的改變。所以，物理老師可以在一堂課中實(shí)行或者是在一個(gè)專題中實(shí)行，這樣能夠讓學(xué)生逐漸適應(yīng)情景教學(xué)模式，讓物理課堂能夠有一會(huì)更好地發(fā)展。物理老師也可以及時(shí)詢問學(xué)生對(duì)于情景教學(xué)的看法，讓學(xué)生提出相關(guān)的意見，物理老師進(jìn)行具體的調(diào)整，從而更好地提高物理課堂的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、部分物理老師不愿改變自己的教學(xué)模式

（一）存在的問題

針對(duì)上述的問題，需要高中物理老師對(duì)于自己的教學(xué)模式進(jìn)行反思并進(jìn)行相關(guān)的改變。但是在實(shí)際操作過程中，有部分物理老師卻是不愿意改變自己的教學(xué)模式。因?yàn)槲锢砝蠋熢谧约旱慕虒W(xué)模式中，積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于備課和教學(xué)方面都有著較好的工作積累，對(duì)于物理老師來說，這樣會(huì)讓物理老師平時(shí)省下不少事情。還有的物理老師并不喜歡改變教學(xué)模式這種有風(fēng)險(xiǎn)的做法，還是希望根據(jù)自己原來的經(jīng)驗(yàn)來教學(xué)，因?yàn)檫@樣會(huì)比較有保障。但是，在新課改下，這種思想是錯(cuò)誤的，要是物理老師一直都在延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，那么，物理課堂的教學(xué)質(zhì)量便會(huì)一直得不到提高，物理課堂上存在的問題也會(huì)一直得不到解決，這對(duì)于學(xué)生的今后發(fā)展是很不利的。所以，就需要高中物理老師進(jìn)行自我反思，改變自己的教學(xué)模式，提高學(xué)生的物理成績。

（二）相關(guān)措施

針對(duì)物理老師的這種情況，需要學(xué)校引起足夠的重視，對(duì)于不愿改變自己教學(xué)模式的物理老師進(jìn)行相關(guān)的思想教育，言明利害，讓物理老師知道為什么要改變自己的教學(xué)模式，而不是一直在原來的教學(xué)模式中進(jìn)行教學(xué)。關(guān)于這種情況最核心的問題，還是需要物理老師自己對(duì)于自己的教學(xué)模式有一個(gè)足夠的認(rèn)知，知道自己教學(xué)模式的缺點(diǎn)在哪里，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)物理有多么大的影響，這些都物理老師進(jìn)行具體的思考?？偠灾?，要改變這一狀況，就需要學(xué)校對(duì)于高中物理老師有一個(gè)指導(dǎo)，物理老師自己進(jìn)行相關(guān)的改變，這樣才會(huì)讓物理課堂得到更好的發(fā)展，學(xué)生也會(huì)有一個(gè)更好的物理成績。

三、物理課堂的實(shí)驗(yàn)少，不利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

（一）存在的問題

現(xiàn)在的物理課堂還是以物理老師的講課為主，學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐時(shí)間少。這對(duì)于學(xué)生來說，雖然學(xué)習(xí)相關(guān)的物理理論知識(shí)，但是沒有落實(shí)到自己的動(dòng)手實(shí)踐上，這并不符合讓學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)思想。針對(duì)這一情況，需要物理老師進(jìn)行及時(shí)的了解，并采取相關(guān)的措施，提高學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)課。

（二）相關(guān)措施

針對(duì)這一情況最基礎(chǔ)的就是學(xué)校要增加物理實(shí)驗(yàn)課的課程，讓學(xué)生能夠有更多的時(shí)間進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，通過自己動(dòng)手來得出相關(guān)的物理結(jié)論，而不僅僅只是依靠物理老師在課上對(duì)于相關(guān)知識(shí)的講述。其次就是需要高中物理老師對(duì)于現(xiàn)狀，和學(xué)生對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)課堂的相關(guān)要求進(jìn)行了解。如果這些要求是物理老師能夠解決的，物理老師就進(jìn)行解決，如果是物理老師不能夠解決的，就要向?qū)W校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，讓學(xué)校對(duì)于一些問題進(jìn)行及時(shí)的解決。兩個(gè)方面進(jìn)行配合才能夠讓物理實(shí)驗(yàn)課堂更好的開展，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)束語

高中物理是一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，是學(xué)生在高中階段需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，而且在大形式的發(fā)展下，物理對(duì)于我們的生活來說有著越來越重要的作用，需要高中物理老師對(duì)于物理越來越重要的問題引起重視。但是，在高中物理教學(xué)中還存在著不少的問題，需要進(jìn)行及時(shí)的解決。解決物理教學(xué)的相關(guān)難題才會(huì)讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理，提高物理成績，甚至能夠促進(jìn)學(xué)生以后從事與物理相關(guān)的工作。需要物理老師進(jìn)行及時(shí)的解決，本文主要從傳統(tǒng)物理課堂效率低、部分物理老師不愿改變自己的教學(xué)模式和物理課堂的實(shí)驗(yàn)少，不利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力三個(gè)方面對(duì)于物理教學(xué)中存在的問題進(jìn)行相關(guān)的解剖，并提出一定的措施，為物理課堂如何更好的發(fā)展提出相關(guān)的意見和建議。