陳遠(yuǎn)

摘要 當(dāng)前，為了全面適應(yīng)社會(huì)人才的發(fā)展需求，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高品質(zhì)的人才，各高校也在不斷推廣合作辦學(xué)模式，并將其視為教育人才的重要途徑。在市場(chǎng)多元化發(fā)展背景下，高校繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式也提出了新的管理要求，倡導(dǎo)各院校應(yīng)積極構(gòu)建與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的多元化市場(chǎng)模式，加強(qiáng)特色管理。

關(guān)鍵詞 高校繼續(xù)教育 合作辦學(xué)模式 特色管理

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.05.007

0前言

在發(fā)展繼續(xù)教育過(guò)程中，由于場(chǎng)地、師資與資金等方面的影響，很多院校都受到了一定制約，在此背景下諸多高校都選擇了通過(guò)合作辦學(xué)來(lái)解決其發(fā)展困境。但是由于各高校需要通過(guò)合作辦學(xué)解決的問(wèn)題都各不相同。合作辦學(xué)的管理模式也存在應(yīng)差異，這一辦學(xué)模式的實(shí)施雖然有助于各院校環(huán)節(jié)相應(yīng)的教育發(fā)展瓶頸問(wèn)題，但也存在一定的弊端，因此，為了促進(jìn)高?；A(chǔ)教育合作辦學(xué)的順利進(jìn)行，必須要加強(qiáng)特色管理探究。

1高校繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式分析

對(duì)于合作辦學(xué)模式來(lái)講，其實(shí)施的前提是高校為“本、研”學(xué)生提供相應(yīng)的教育培養(yǎng)資源之后，難以為需要繼續(xù)教育的師生提供足夠的教師、宿舍等一系列資源。在此背景下，院校要想發(fā)展繼續(xù)教育就必須要采取合作辦學(xué)的模糊，其合作形式主要涉及到以下幾個(gè)方面：

首先，品牌模式。這種模式主要是若其高校具有一定的品牌優(yōu)勢(shì)，則可以與中職技術(shù)院校，或者是具備一定獨(dú)立辦學(xué)資格的社會(huì)力量進(jìn)行合作的模式。其模式具有較為顯著的品牌優(yōu)勢(shì)，但在具體落實(shí)中也存在一定弊端。例如，在社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)私立性的影響下，為了使得辦學(xué)成本能夠得到最大限度的節(jié)約，很難為必要的教育課時(shí)量提供有力保障，理論教學(xué)的部分內(nèi)容，以及人文素質(zhì)、道德修養(yǎng)等方面的教育內(nèi)容也會(huì)被忽視，因此，在具體實(shí)施中一定要權(quán)衡好利弊，并采取一定措施來(lái)妥善解決各類矛盾。

其次，教學(xué)模式。這一模式主要是指由高校提供教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的師資力量，而教學(xué)場(chǎng)地等一系列資源則由另一合作方來(lái)提供的合作辦學(xué)模式。對(duì)于這一模式的實(shí)施來(lái)講，院校提供的師資力量往往都是精英類，或者是各學(xué)科的骨干所在，這一點(diǎn)也是另一合作方所無(wú)法比擬的，所以，對(duì)于合作方來(lái)講發(fā)揮的作用是不容忽視的，而這一模式也是合作雙方最愿意選擇的一種。在具體實(shí)施中，師生之間有直接的接觸，院校教師可以對(duì)教學(xué)質(zhì)量做出準(zhǔn)確把握，從而為一些具有良好基礎(chǔ)條件的學(xué)生創(chuàng)造更好的深造條件，這也是這種模式的優(yōu)勢(shì)所在。而在具體實(shí)施中，由于高校教師一直以來(lái)都采用慣性的教學(xué)思維，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象，不利于學(xué)生實(shí)踐操作能力的提升，以及未來(lái)的就業(yè)發(fā)展。

再者，場(chǎng)地模式。這一模式的實(shí)施主要是由高校來(lái)提供相應(yīng)的教室、學(xué)生宿舍與食堂等綜合資源，而繼續(xù)教育學(xué)生的招收、統(tǒng)一入住則有合作方以院校的名義來(lái)開(kāi)展的合作模式，該模式的實(shí)施能夠讓學(xué)生擁有一定的優(yōu)越感與歸屬感。對(duì)于這種模式的優(yōu)點(diǎn)來(lái)講，其不僅能夠?qū)π枰邮芾^續(xù)教育的學(xué)生實(shí)施統(tǒng)一管理，也能夠全面提升院校閑置資源的利用率。而對(duì)于這種模式的弊端來(lái)講，由于接受繼續(xù)教育的學(xué)生往往都存在一定的特殊性，比如，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，或者是未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這類學(xué)生在融入普通學(xué)生之后，會(huì)給學(xué)校的管理工作增加一定難度。

這三種模式都是目前高校繼續(xù)教育采取的較為常見(jiàn)的合作形式，除此之外，還有一點(diǎn)院校是由于受到資金制約，而選擇與社會(huì)力量進(jìn)行融資合作的辦學(xué)模式。通過(guò)對(duì)于上述三種合作形式進(jìn)行分析后可知，不論是哪一種模式都有自身的優(yōu)勢(shì)與局限，但每一種模式的實(shí)施都是為了能夠社會(huì)力量、職業(yè)技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，因此，各高校應(yīng)結(jié)合自身現(xiàn)有條件與資源，以及學(xué)科、專業(yè)方面的不同特色來(lái)選擇更合適的合作辦學(xué)形式，但不論選用哪一合作形式，要想確保其能夠得到高效、有序的實(shí)施，往往都離不開(kāi)管理方面的支持。但就目前來(lái)看，很多院校都會(huì)將繼續(xù)教育、普通教育的管理模式混淆在一起，不僅不利于合作模式的有效落實(shí)，也會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展產(chǎn)生一定制約，因此，對(duì)于加強(qiáng)特色管理研究是勢(shì)在必行的。

2高?；A(chǔ)教育合作辦學(xué)模式的特色管理探究

在我國(guó)高校繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式背景下，在具體管理中，應(yīng)結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，積極落實(shí)市場(chǎng)化與民主化的特色管理，以此來(lái)有效克服當(dāng)前存在的官僚、宗派主義等現(xiàn)象，全面調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情，進(jìn)一步提升高校繼續(xù)教育水平。

2.1優(yōu)化計(jì)劃管理體系，實(shí)施市場(chǎng)化管理

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展帶動(dòng)下，現(xiàn)階段的高效繼續(xù)教育模式已經(jīng)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展模式。在科學(xué)整合各種合作辦學(xué)形式背景下，合作方一般都是結(jié)合市場(chǎng)化的具體運(yùn)作情況來(lái)進(jìn)行招生的，學(xué)生的就業(yè)推薦也是在此基礎(chǔ)上開(kāi)展的，但對(duì)于高校的繼續(xù)教育應(yīng)設(shè)置什么專業(yè)，或者是招生數(shù)量，以及學(xué)生畢業(yè)后的去向等一系列問(wèn)題，并非是坐在辦公室中就能夠了解掌握的，關(guān)鍵還是在于市場(chǎng)發(fā)展形勢(shì)。因此，為了進(jìn)一步提升我國(guó)高校繼續(xù)教育發(fā)展水平，應(yīng)不斷提升管理者的政治責(zé)任感，并在與合作方探究、落實(shí)合作辦學(xué)過(guò)程中，要共同遵守合作協(xié)議的相關(guān)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上，一視同仁的對(duì)待他人，避免形成居高臨下的姿態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體辦學(xué)需求，真正走進(jìn)基層，做好全面調(diào)查與研究，切記在會(huì)議室中去分析、解決市場(chǎng)中已經(jīng)出現(xiàn)的一系列矛盾沖突，要在互相信任、幫助的前提下，積極更新自身管理理念，全面挖掘、整合現(xiàn)有力量與資源，探索出針對(duì)性、適用性較強(qiáng)的管理措施，注重各項(xiàng)措施在具體落實(shí)上的科學(xué)、靈活性，真正做到向市場(chǎng)方面的更新轉(zhuǎn)變，也真正做到以人為本，推動(dòng)高校繼續(xù)教育事業(yè)，以及合作方的共同發(fā)展。

2.2革新內(nèi)部管理機(jī)制，實(shí)施民主化管理

就目前一些高校對(duì)于繼續(xù)教育合作辦學(xué)實(shí)施的管理模式來(lái)講，很多都依舊存在著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代方面的影響，難以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出的各項(xiàng)需求，所以，要想繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式能夠得到科學(xué)有效的落實(shí)，就必須要努力、盡快克服事務(wù)性官僚主義作風(fēng)，真正放棄傳統(tǒng)的專權(quán)思想，給予下級(jí)同事足夠的信任，全面發(fā)揮合力辦學(xué)力量，積極實(shí)施民主管理模式，對(duì)于下級(jí)同事提出的不同意見(jiàn)要給予足夠的尊重和積極聽(tīng)取，以此來(lái)全面調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情，將其優(yōu)勢(shì)作用充分發(fā)揮出來(lái)，加大民主集中制管理制度的執(zhí)行力度。在具體實(shí)施中，要真正做到相信、依靠群眾，對(duì)于教職工的創(chuàng)造精神要給予足夠的尊重，從而在合作辦學(xué)發(fā)展中，將教職工的工作潛能充分挖掘出來(lái)。

另外，各院校還應(yīng)做到放手，讓教職工真正走入市場(chǎng)、企業(yè)和社會(huì)，對(duì)市場(chǎng)發(fā)展究竟需要怎樣的人才做出全面了解，從而將各項(xiàng)繼續(xù)教育工作視為能夠與人民群眾共同完成的事業(yè)，真正擺脫傳統(tǒng)那種家長(zhǎng)制的局限，實(shí)施民主化的特色管理模式。總之，高校要想進(jìn)一步提升自身繼續(xù)教育水平，更好地落實(shí)合作辦學(xué)模式，就必須要結(jié)合自身現(xiàn)有條件，構(gòu)建出與其相符合的管理模式，為各項(xiàng)教育工作的高效有序落實(shí)提供有力保障，真正突顯民主化、市場(chǎng)化的特色。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，各高校要想更順利地開(kāi)展繼續(xù)教育，落實(shí)好合作辦學(xué)模式，就必須要更新辦學(xué)理念，對(duì)各因素問(wèn)的相互作用做出綜合分析與把握，確保各類辦學(xué)矛盾能夠得到妥善解決，科學(xué)探索出具有特色的管理模式方法，全面適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展需求。此外，積極落實(shí)合作辦學(xué)模式，也能夠進(jìn)一步提升各高校的繼續(xù)教育水平，能夠?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)與發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。