陳云

【摘 要】中學(xué)物理對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來講是比較困難的，所以教師在教學(xué)中要注意自己教學(xué)方式的采用，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在中學(xué)物理的教學(xué)中，教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活來進(jìn)行教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)物理 教學(xué)策略 有效教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.153

在中學(xué)階段，學(xué)生開始接觸物理學(xué)科，這一階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要時(shí)期，因此教師有效的教學(xué)就顯得十分重要了。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，雖然很多教師都嘗試了新的教學(xué)方式，但由于方法的不恰當(dāng)，成效并不明顯。所以在當(dāng)前的教學(xué)課改要求下，教師要注意創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思，以此來提高教學(xué)效果。

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

（一）故事教學(xué)

在中學(xué)物理的教學(xué)中，教師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能讓他們更加主動(dòng)地參與到教學(xué)中來。比如，教師可以在上課之前給學(xué)生講解一個(gè)關(guān)于物理的小故事，以此來吸引他們的注意力，通過有趣的故事，可以有效地集中學(xué)生們的注意力，讓他們投入到學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)過程中，教師也可以采用問題的方式來吸引學(xué)生的注意力。比如在講解電流的知識點(diǎn)時(shí)，教師就可以搜索有關(guān)電流的小故事或者新聞，然后向?qū)W生提問為什么在生活中會(huì)有這樣的現(xiàn)象，讓他們帶著這個(gè)問題來理解所要講解的內(nèi)容。在給學(xué)生講解的時(shí)候教師也要注意把這些新聞、故事結(jié)合起來，用它們當(dāng)作線索，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生把這個(gè)新聞故事的原因掌握以后他們差不多也把這個(gè)物理知識點(diǎn)掌握了。

（二）多媒體教學(xué)

當(dāng)今，多媒體教學(xué)被廣泛用于各科教學(xué)中來，在中學(xué)物理的教學(xué)中教師也可以多加利用多媒體教學(xué)。實(shí)驗(yàn)在物理課程中占有很重要的部分，雖然教學(xué)任務(wù)比較重，但是由于教學(xué)課時(shí)的限制，所以教師不能把教材中的所有實(shí)驗(yàn)都為學(xué)生操作出來，這時(shí)教師就可以利用多媒體讓學(xué)生對這些實(shí)驗(yàn)加以了解，加深他們的印象。結(jié)合多媒體教學(xué)，將一些實(shí)驗(yàn)播放給學(xué)生，讓他們在直觀的視頻或者圖畫中理解實(shí)驗(yàn)的過程，促進(jìn)學(xué)生對物理知識的記憶。

中學(xué)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新生的事物有著強(qiáng)烈的探索欲，多媒體教學(xué)作為21世紀(jì)普遍運(yùn)用的新事物，對于學(xué)生來說吸引力是非常大的，并且它的作用也是非常明顯的，這也可以很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此教師應(yīng)該多加利用，以便讓學(xué)生更好的參與到教學(xué)中來，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（三）小組學(xué)習(xí)

教師也可以利用小組學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于很多學(xué)生來說，中學(xué)物理知識的理解都是比較困難的，一旦學(xué)生有了這樣的想法，就容易喪失對物理學(xué)習(xí)的信心，有可能放棄對物理的學(xué)習(xí)，這無疑是非常不好的。因此，教師就可以利用小組學(xué)習(xí)的方式來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，教師可以把不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生合并到一個(gè)小組中來，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助一下成績較差的學(xué)生，保持成績較差的這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，繼而讓他們突破難關(guān)，獲取學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。

同時(shí)，在恰當(dāng)?shù)闹R點(diǎn)的講解過程中，教師也可以采用小組學(xué)習(xí)的方式來讓學(xué)生掌握物理知識，方便學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相成長。在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間能夠相互交流溝通，這樣他們就能夠發(fā)現(xiàn)其他人身上的優(yōu)點(diǎn)，繼而影響自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們向別人學(xué)習(xí)，因而提高他們的學(xué)習(xí)能力。所以對絕大部分學(xué)生來說，小組學(xué)習(xí)是非常適合物理知識學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)過程中，教師要注意采用這個(gè)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、結(jié)合生活進(jìn)行物理教學(xué)

在中學(xué)物理教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生為主體，改變原有的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新自己的教學(xué)理念，把學(xué)生的思維集中到課堂中來，讓他們主動(dòng)探究物理知識。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只會(huì)跟著自己的思路走，絲毫沒有考慮到班上學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。這種教學(xué)方式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，在課堂中他們也是被動(dòng)地接受知識，對教師的講解的知識根本就沒有理解透徹，導(dǎo)致他們在運(yùn)用知識的時(shí)候不能靈活使用。因此，教師在教學(xué)中一定要注意這些問題，優(yōu)化教學(xué)過程，主導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)物理知識，自主探究問題的答案。

教師可以把生活中的物理現(xiàn)象結(jié)合到物理教學(xué)中來，以便提高學(xué)習(xí)物理的熱情，通過生活中的物理現(xiàn)象來吸引學(xué)生的注意力，讓他們的好奇心被激發(fā)出來，讓他們自主發(fā)現(xiàn)、自主探究和自主解決。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生多觀察生活中的物理現(xiàn)象，有意識地訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，從而讓他們感受到物理知識的重要性。

同時(shí)，教師要積極地利用生活中的物理現(xiàn)象來理解物理教材的知識。例如家家戶戶在家庭用電中的電路問題，有些地方我們需要采用串聯(lián)的方式，有些地方卻需要用并聯(lián)的方式，還有太多平常的物理知識在實(shí)踐中被運(yùn)用，只要教師善于觀察提取，然后融入到教學(xué)中來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受生活，在生活中學(xué)習(xí)物理，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

在講課的時(shí)候，教師要注意結(jié)合生活中的案例，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生對課本上知識的理解，還可以提高學(xué)生的操作能力。同時(shí)，通過對生活事例的思考分析，綜合研究，學(xué)生可以從中總結(jié)一些物理知識的一般規(guī)律，這樣就有助于學(xué)生豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。但是在結(jié)合生活實(shí)際講學(xué)時(shí)教師要注意實(shí)際案例的代表性，所舉例子一定要和物理知識點(diǎn)息息相關(guān)，通過對生活中熱點(diǎn)問題的關(guān)注讓學(xué)生分析出其中包含的物理現(xiàn)象，并讓學(xué)生提出正確的解決辦法，讓學(xué)生把所學(xué)的物理知識運(yùn)用到實(shí)際生活中中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

在解決問題的時(shí)候，教師要注意幾個(gè)方面的問題。第一，要求讓學(xué)生從問題中提取信息；第二，找出問題中隱藏的信息；第三，進(jìn)行反饋。找出問題和物理課本中的哪些知識點(diǎn)有聯(lián)系，這些知識點(diǎn)是哪些；第四，整合問題和知識。把從問題中得出的信息結(jié)論和課本中的知識整合起來，好找出答案。只有在解決問題的過程中把這幾方面的問題結(jié)合起來，學(xué)生才能對物理問題加以深刻的理解，繼而加深他們的學(xué)習(xí)印象，能夠較為深刻地理解物理知識。

綜上所述，中學(xué)物理教師在教學(xué)中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，把物理知識和生活實(shí)際結(jié)合起來，增加學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，讓他們學(xué)會(huì)用物理知識去解決生活中的問題，好學(xué)以致用。另外，教師也要不斷鉆研教材，研究新的教學(xué)方式，提高自身的學(xué)習(xí)能力，不斷加強(qiáng)自身的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和自身教學(xué)水平。