保山市陶藝培訓(xùn)市場(chǎng)的調(diào)研分析

摘 要：在保山的藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)里，書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等多樣的培訓(xùn)門類中，群體也呈現(xiàn)出“百家爭(zhēng)鳴”的繁榮景象；但是唯獨(dú)陶藝培訓(xùn)顯得那么孤苦伶仃。從市場(chǎng)角度及社會(huì)需求來(lái)看，陶藝培訓(xùn)對(duì)于保山人民來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該會(huì)散發(fā)其光彩，來(lái)一個(gè)百花齊放。接下來(lái)我們就針對(duì)陶藝培訓(xùn)是否潛在巨大的市場(chǎng)進(jìn)行市場(chǎng)的調(diào)研分析。

關(guān)鍵詞：陶藝培訓(xùn)；市場(chǎng)；調(diào)研分析

一、學(xué)習(xí)陶藝的益處

意大利陶藝家波尼索拉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我獻(xiàn)身于陶藝，因它開(kāi)創(chuàng)了各種可能性，那是繪畫(huà)所沒(méi)有的，當(dāng)工作進(jìn)行的時(shí)候新的方法、新的范疇和新的經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是開(kāi)放的?！蓖高^(guò)這句話，我們可以看出，學(xué)習(xí)陶藝能夠創(chuàng)造出無(wú)限的可能，它能夠不斷的開(kāi)發(fā)我們的思維，給予更多的啟迪。通過(guò)實(shí)踐證明，陶藝對(duì)培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、發(fā)散思維、協(xié)作能力、自信起著非常重要的作用。

1.陶藝的可塑性滿足了孩子追求自由、追求個(gè)性的心理需求；通過(guò)對(duì)陶藝的不斷學(xué)習(xí)，能更大程度上釋放孩子的天性，發(fā)展孩子的個(gè)性化特點(diǎn)，能提高和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)孩子的審美能力；從學(xué)習(xí)制作當(dāng)中加強(qiáng)動(dòng)手能力、協(xié)作能力、立體空間的感知能力，這些都是其它藝術(shù)門類所不能達(dá)到的。

2.陶藝的歷史性點(diǎn)燃了孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)；陶藝的歷史悠久，瓷器是中國(guó)特有的一種文化標(biāo)識(shí)。在中國(guó)，制陶技藝的產(chǎn)生可追溯到紀(jì)元前4500年至前2500年的時(shí)代，可以說(shuō)，中華民族發(fā)展史中的一個(gè)重要組成部分是陶瓷發(fā)展史，中國(guó)人在科學(xué)技術(shù)上的成果以及對(duì)美的追求與塑造，在許多方面都是通過(guò)陶瓷制作來(lái)體現(xiàn)的，并形成各時(shí)代非常典型的技術(shù)與藝術(shù)特征。陶藝的生活日用品和工藝品伴隨著我們每個(gè)人的生活，通過(guò)對(duì)陶藝的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能讓更多人感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的神奇魅力，增強(qiáng)一些興趣點(diǎn)。

3.陶藝文化的深邃性激發(fā)了孩子對(duì)民族傳統(tǒng)精神的探索和學(xué)習(xí)。正因?yàn)樘账囄幕哂蟹浅夂竦臍v史性，所以對(duì)陶藝的學(xué)習(xí)也就是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、中國(guó)藝人精神的一種感知和學(xué)習(xí)；同時(shí)要將這種文化不斷的傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。

陶藝，它從塑造美的心靈著手，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在當(dāng)前社會(huì)新型行業(yè)快速發(fā)展、互相融合的時(shí)代背景下，使孩子全面發(fā)展就會(huì)顯得尤為重要，因?yàn)槭澜绲慕ㄔO(shè)者和接班人就是下一代。

二、金雞永子土陶工作室培訓(xùn)調(diào)研分析

金雞永子土陶乃是云南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在保山的傳承單位，其負(fù)責(zé)人的父親是保山土陶工藝的領(lǐng)軍人物。

金雞永子土陶位于保山市隆陽(yáng)區(qū)易羅池正門的斜對(duì)面，主要是以制作銷售土陶產(chǎn)品及陶藝培訓(xùn)為主，培訓(xùn)所針對(duì)的對(duì)象是所有愛(ài)好陶藝或者對(duì)陶藝?yán)鞒錆M好奇的朋友。

經(jīng)過(guò)多次與金雞永子土陶負(fù)責(zé)人的工作室與其交流和觀察得知，參加培訓(xùn)的人主要還是以小孩為主，成年人只占其中的一小部分；周五至周七的培訓(xùn)人員較多，同時(shí)還有一些比較固定的客源，每逢周末都會(huì)如約而至；還有就是周一到周四的下午還會(huì)有一部分人。培訓(xùn)的價(jià)格是：30元玩一次，燒一件作品10元錢；很多人無(wú)論自己做的作品怎么樣，他們都會(huì)選擇燒制這一個(gè)環(huán)節(jié)，也許這就是常常說(shuō)的成就感吧！

存在的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)：（1）工作人員不夠，導(dǎo)致學(xué)員較多時(shí)服務(wù)跟不上；（2）環(huán)境較為擁擠，條件不優(yōu)越；（3）技術(shù)單一，只有傳統(tǒng)的拉坯這一項(xiàng)，缺乏多元化和可持續(xù)性；（4）學(xué)員可以真正的感受到保山傳統(tǒng)的拉坯技藝，使學(xué)員了解保山土陶的這個(gè)生產(chǎn)制作的流程；（5）給學(xué)員樹(shù)立了非物質(zhì)文化的意識(shí)。

三、陶器吧工作室培訓(xùn)調(diào)研分析

陶器吧是一名80后創(chuàng)辦起來(lái)的，是保山第二家陶藝培訓(xùn)基地。負(fù)責(zé)人是版畫(huà)專業(yè)出身，具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，有三名工作人員，都是保山學(xué)院珠寶學(xué)院陶藝專業(yè)的學(xué)生，以兼職的形式從事陶藝培訓(xùn)。陶器吧的地址位于保山市隆陽(yáng)區(qū)馬里商業(yè)中心一樓電梯旁。培訓(xùn)的人群以學(xué)生為主，周末的人數(shù)最多，周末的營(yíng)業(yè)額可以達(dá)到1000元左右。這里的培訓(xùn)價(jià)格以陶泥的質(zhì)量來(lái)定位：1.川泥38元/次（會(huì)員34元）；2.紫砂泥42元/次（會(huì)員37元）；3.特白泥48元/次（會(huì)員43元，時(shí)間不限）；4.燒制費(fèi)每件作品15元；5.素坯上色彩繪根據(jù)產(chǎn)品的類別和大小進(jìn)行定價(jià)，種類較為豐富。

存在的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)：（1）實(shí)際體驗(yàn)的項(xiàng)目不豐富；（2）地理位置優(yōu)越，環(huán)境素雅；（3）可以讓學(xué)員體驗(yàn)陶瓷彩繪，了解陶瓷圖案制作工藝；提高了學(xué)員的動(dòng)手繪畫(huà)能力。

通過(guò)對(duì)這兩家陶藝培訓(xùn)體驗(yàn)館的調(diào)查，大體了解了保山隆陽(yáng)區(qū)城里面接受陶藝培訓(xùn)的人群類型及年齡階段，但是缺乏一個(gè)實(shí)實(shí)在在的問(wèn)卷調(diào)查。接下來(lái)就用下面這張問(wèn)卷調(diào)查表進(jìn)行抽樣調(diào)查，一共三十份；根據(jù)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行一定的分析和總結(jié)。

保山陶藝培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查表

1.您的性別（ ）

男 （12） 女 （18）

2.您的年齡是（ ）

A、8-16 （12） B、16-20歲 （8） C、20-28歲 （5）

D、28-35歲 （2） E、35-45歲 （3）

3.您對(duì)陶藝制作有所了解嗎？（ ）

A、貌似聽(tīng)過(guò) （25） B、曾經(jīng)玩過(guò) （5） C、最近正感興趣

4.您對(duì)陶藝培訓(xùn)感興趣嗎？（ ）

A、非常想學(xué) （8） B、一般 （15） C、不想學(xué) （7）

5.您是喜歡自己動(dòng)手制作還是喜歡看師傅制作或者是兩者皆可？（ ）

A、自己動(dòng)手制作 （11） B、看師傅制作 （1）

C、兩者皆可接受 （5） D、讓師傅教做（13）

6.是否愿意參加陶藝培訓(xùn)課程？（ ）

A、非常愿意（18） B、可以嘗試（10） C、不愿意（2）

7.能接受陶藝培訓(xùn)的價(jià)格--（50元/）天或（20元/）時(shí)。

8.如果您親手制作一件陶藝作品，將做何用處？（ ）

A、純粹是為了玩玩泥巴 （16）

B、做出作品很有成就感 （8）

C、作為禮品送親朋 （3） D、展現(xiàn)個(gè)性 （2）

E、多學(xué)一門手藝 （1）

9.如果你喜歡陶藝您會(huì)介紹身邊的朋友一起玩嗎？（ ）

A、會(huì) （30） B、不會(huì) C、想起來(lái)就介紹一下

10.您做了本次調(diào)查之后，您會(huì)親自或邀約親朋來(lái)玩泥巴嗎？（ ）

A、已經(jīng)玩過(guò)了，很好玩 （22） B、一定會(huì)去玩 （7）

C、有點(diǎn)興趣 D、不會(huì) （1）

11.您還有那些建議：

根據(jù)三十份的抽樣調(diào)查報(bào)告，得出以下的結(jié)論：

1.年輕人在對(duì)于陶藝制作上面的興趣比較濃厚，愿意花費(fèi)一定的時(shí)間、一定的金錢并邀約一些朋友投入到陶藝的培訓(xùn)中；而且會(huì)利用制作出來(lái)的產(chǎn)品作為自己的紀(jì)念或者作為禮物送給朋友親人，比如遇到一些特殊的日子，朋友的生日、節(jié)日等等。

2.絕大多數(shù)小朋友都非常愿意參與到陶藝培訓(xùn)的課程中，想根據(jù)自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意去隨性隨意的去制作各種造型，去體驗(yàn)拉坯的樂(lè)趣；同時(shí)對(duì)于父母而言也是一種親子活動(dòng)的體驗(yàn)感受。

3.其他一部分人群，如：青年人、中年人等，也是非常愿意去體驗(yàn)拉坯的過(guò)程，但是有的人會(huì)擔(dān)心把自己弄臟而不愿意去體驗(yàn)。

在調(diào)查當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，陶藝培訓(xùn)在本地市場(chǎng)對(duì)于孩子的影響力更大，玩泥巴也許本來(lái)就是小朋友的天性，他們不怕臟，不怕累，更愿意去體驗(yàn)，去感受，去完成每件作品。

作者簡(jiǎn)介：袁玉明（1985- ），男，云南大理人，保山學(xué)院教師，碩士，研究方向：數(shù)字雕塑、工藝品設(shè)計(jì)與制作