劉過??

摘要：化學(xué)圖象題是化學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它不僅可以開拓學(xué)生的思維，加深對(duì)基本理論的理解，而且可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在復(fù)習(xí)階段，教師不能引導(dǎo)學(xué)生搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，要抓住典型習(xí)題，進(jìn)行剖析教學(xué)，用化學(xué)圖像題進(jìn)行解析能起到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：化學(xué)圖象題；例題；解法

中圖分類號(hào)：G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）13-043-1

圖象題是指以圖像、圖形為試題信息的呈現(xiàn)方式，以化學(xué)中的基本概念、基本理論、元素化合物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等知識(shí)為載體，精心設(shè)計(jì)問題的一種信息處理與分析的試題。

一、溶液pH與圖像

例1：下列示意圖能表示加水稀釋pH=10的溶液的是（）

解析：化學(xué)上許多知識(shí)可以用數(shù)學(xué)坐標(biāo)圖來表示，要想解決這類問題，關(guān)鍵是明白化學(xué)賦予數(shù)學(xué)縱橫坐標(biāo)的意義。此題中縱坐標(biāo)代表pH，橫坐標(biāo)代表加水量。pH=10的溶液呈堿性，加水稀釋溶液變稀，其堿性逐漸減弱，但仍然是堿性溶液，所以它的pH會(huì)從10逐漸變小而無限接近于7，不會(huì)等于，更不會(huì)小于7。

答案：D

二、數(shù)軸與化學(xué)知識(shí)

例2：下列數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí)正確的是（）

解析：數(shù)軸是數(shù)學(xué)中的基本圖形，化學(xué)知識(shí)以數(shù)軸表示出來簡(jiǎn)單、明了很容易理解。（A）中鐵、銀、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱是：鐵>銅>銀。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。（B）考查硫元素的化合價(jià)H2S是化合物其硫元素化合價(jià)是-2價(jià)、S是單質(zhì)其硫元素化合價(jià)是0、SO2是化合物其硫元素化合價(jià)是+4價(jià)、H2SO4是化合物其硫元素化合價(jià)是+6價(jià)，此選項(xiàng)正確。（C）中考查物質(zhì)溶解度與溶解性的關(guān)系、物質(zhì)溶解度指的是20℃的溶解度，溶解度<0.01時(shí)溶解性是難溶、溶解性在0.01～1之間溶解性是微溶、溶解性在1～10之間溶解度是可溶、溶解度>10時(shí)溶解性是易溶。所以此選項(xiàng)正確。（D）中溶液的pH，純堿是碳酸鈉其水溶液顯堿性pH>7、食鹽顯中性pH=7、酸奶顯酸性pH<7。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

三、金屬與酸反應(yīng)圖像題

例3：用質(zhì)量相等的鋅粉和鐵粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，等質(zhì)量的稀鹽酸充分發(fā)揮反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣與時(shí)間關(guān)系如圖所示。則下列說法不可能的是（）

A.曲線a、b分別表示鋅鐵的反應(yīng)情況

B.鹽酸均反應(yīng)完，鋅鐵有剩余

C.鹽酸均反應(yīng)完，鋅恰好完全反應(yīng)，鐵有剩余

D.鋅鐵都反應(yīng)完，鹽酸有剩余

解析：這是一道金屬與酸反應(yīng)的圖像題。應(yīng)該充分利用數(shù)學(xué)中斜率的相關(guān)知識(shí)解題，明確化學(xué)賦予橫縱坐標(biāo)的意義。本題中金屬鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，與酸的反應(yīng)速度比鐵快，所以曲線a表示鋅，另由ab最終交合于同一水平線可知，兩者生成的氫氣質(zhì)量相等。結(jié)合題意，說明酸已經(jīng)全部參與反應(yīng)。根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律可知，生成等質(zhì)量氫氣時(shí)，消耗金屬質(zhì)量與其相對(duì)原子質(zhì)量成正比，即在此題中，應(yīng)有65份質(zhì)量的鋅和56份質(zhì)量的鐵參與反應(yīng)，相比之下首先有剩余的應(yīng)該是鐵，而鋅可能有剩余。

答案：D

四、直角坐標(biāo)系與化學(xué)計(jì)算

例4：過氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。小明從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，

和同學(xué)們一起測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示：

（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為。

（2）計(jì)算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解析：此題是化學(xué)計(jì)算與圖像相結(jié)合的題。根據(jù)圖像信息，圖中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是圖像由曲線變成水平線的時(shí)候，氧氣量達(dá)到最大值，預(yù)示著反應(yīng)到達(dá)終點(diǎn)。由此可知：51g的H2O2一共釋放出氧氣的質(zhì)量為0.48g，由此進(jìn)而求出參加反應(yīng)的H2O2的質(zhì)量。

答案：（1）0.48g

（2）解：設(shè)51g過氧化氫溶液中含過氧化氫的質(zhì)量為x

答：該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%。

總之，化學(xué)圖象題型比較多，但要聯(lián)系化學(xué)基本理論，進(jìn)行巧妙解題?；瘜W(xué)教師要抓住典型習(xí)題，進(jìn)行剖析教學(xué)，給學(xué)生傳授一些有實(shí)用功能的解題方法，以加深學(xué)生對(duì)基本理論的理解，為學(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。