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      簡化在平面設計教學中的應用研究

      2017-07-24 13:08楊帆
      新校園·上旬刊 2017年4期
      關鍵詞:版式意念文字

      楊帆

      簡約的美,不僅是設計原汁原味的體現(xiàn),而且能夠以更加純粹、典型的形式,將藝術呈獻給人們,它實現(xiàn)了藝術從特殊到一般,再從一般到特殊的過渡,甚至稱為“雅俗共賞”也不為過。一名優(yōu)秀的設計師,應該是“惜墨如金”的,用簡約的線條、色彩以及文字,將設計回歸本質,直達人心。正是因為如此,平面設計教學也開始倡導簡化思想。簡化精煉也可以構成美,簡約設計開始嶄露頭角。

      一、簡化設計概述

      從大量的審美經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn),飽滿充盈可以構成美,簡化精煉也可以構成美?!昂喕O計”更加能夠體現(xiàn)設計的本質,簡單、純粹更加容易打動人心。簡化,強調設計內在的魅力,它提煉精華,能夠展現(xiàn)出設計創(chuàng)意。簡化,但是并不空洞,帶給人們非凡的視覺享受。簡化主義,無疑呈現(xiàn)給人們一種更加簡潔、清新的設計之感。平面設計中的簡化,要做到簡約之美,就要簡化風格、簡化文字、簡化形式與色彩。

      二、簡化在平面設計教學中的應用分析

      1.文字之簡

      文字是設計中不可缺少的元素,也是人類思想情感表達的媒介,在設計教學中,文字設計已經(jīng)超過了語言范疇,具有突出的圖形意念。漢字的發(fā)展對平面設計進化有著推動作用,字體的信息傳播功能為設計提供了平臺。簡單的字,更加容易引起人們的注意。

      比如,中國美術學院的標志設計,就是簡約字體的設計,標志就是將中國的“國”字兩邊的框架去掉而形成的。其既傳承了民族傳統(tǒng)文化,展現(xiàn)了中國文字的魅力,體現(xiàn)了中國美術學院的設計地位,又兼具設計之感,可謂簡化設計的典范之作。

      一些海報的設計,也會采用簡化的理念,常常用幾個,甚至是一個單詞,就完成了設計?;蛘呤鞘褂么竺娣e的字母設計,這樣的設計,效果更加強烈,對比更加鮮明,更具視覺沖擊力。教師在教學過程中,可以將這些簡化理念下的設計,通過多媒體播放出來,讓學生更加直觀地感受文字簡化的技巧、意境。

      2.色彩之簡

      色彩的魅力是巨大的,能夠為欣賞者帶來無限想象的空間,色彩也是平面設計中最關鍵的要素,人們了解一個作品,觀看一個設計,第一感覺就是色彩。簡化色彩,要求設計者能夠以輕描淡寫的方式,為人們呈現(xiàn)更加清新的視覺效果,給予人們心靈的享受,通過色彩去感受作品豐富的內涵。色彩是豐富的,在人們的生活中,不同的色彩扮演著不同的角色,是人們生活中不可缺少的一部分。色彩之簡是設計者根據(jù)圖形創(chuàng)意、設計意念選擇最能表達設計意念與情感的色彩,不同的顏色帶給人們不同的視覺和心理上的感受,色彩能強化視覺感染,起到以一當十、以少勝多的作用。

      3.版式之簡

      在平面設計中,版式也是非常重要的,版式會直接影響設計的品質和總體效果,在平面教學中,教師應該重視版式簡化的教學,一些版式設計,能夠為人們帶來巨大的視覺沖擊,而有些設計則是簡單委婉的,能夠為人們營造想象的空間,簡約設計風格的設計者經(jīng)過深思熟慮后,可以用“最少的筆墨”表達豐富的設計語言。版式簡約主要表現(xiàn)在背景“空白”的使用上,這是使版式簡約化的重要手段。在現(xiàn)代的設計理念中,“空白”作為一種鮮明的個性美的形式表達,越來越受到設計師的重視。設計師在創(chuàng)意“空白”的設計中,通過對空間反思維的規(guī)律,按照設計平面的需要進行周密構思,這種“空白”作品給人帶來視覺輕松感,提升了意境和想象空間等多元價值。

      隨意翻看近幾年的設計,不難發(fā)現(xiàn)各類的平而設計更加精練簡潔。簡潔優(yōu)美的設計能直截了當?shù)乇磉_設計意圖,讓人們節(jié)省了更多的時間和精力。因此,版式之簡對設計意圖的表達具有舉足輕重的作用。

      三、結語

      平面設計教學中,簡化設計理念與方法的應用,是對設計本質的一種回歸,也是激發(fā)學生設計靈魂,從根本上奠定學生設計根基的手段。強調設計的簡化,是為了幫助學生以更加純粹的心去看待設計,去理解設計,而不是盲目使用色彩、線條以及文字去堆砌設計。簡單并富有內涵的設計,更加容易打動人心。

      參考文獻:

      [1]張少杰.廣告設計的美學特征[J].大舞臺,2014(9).

      [2]殷潔.論傳統(tǒng)簡約之美在藝術設計中的應用[J].流行歌曲,2012(32).

      [3]宋美音,方興.論平面設計中獨特的圖形語言功能[J].設計藝術(山東工藝美術學院學報),2011(4).

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