劉彩霞

摘 要 隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)都應(yīng)用了先進(jìn)的技術(shù)，CAD作為一種強(qiáng)大的制圖軟件就被廣泛的應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域中，在建筑行業(yè)中也得到了使用并取得很好的效果，在一些高校中已經(jīng)將CAD課程作為是最重要的教學(xué)課程之一，并讓最優(yōu)秀的講師來(lái)為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣更有助于整個(gè)課程教學(xué)質(zhì)量的提高，那么CAD技術(shù)是如何在建筑教學(xué)中進(jìn)行使用的呢，本文就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，希望能為以后該方面的工作提供一些幫助。

關(guān)鍵詞 建筑工程 CAD技術(shù) 實(shí)踐教學(xué) 應(yīng)用分析

0引言

21世紀(jì)是科技的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)應(yīng)用在各行各業(yè)中，隨著CAD技術(shù)在建筑工程領(lǐng)域中的大量應(yīng)用，其技術(shù)也在不斷的改進(jìn)與更新，可以說(shuō)發(fā)揮著無(wú)可替代的重要作用，在建筑工程方面應(yīng)用CAD技術(shù)有很多的優(yōu)點(diǎn)，例如1.勞動(dòng)強(qiáng)度降低，利用CAD軟件進(jìn)行繪圖能夠做到真正的簡(jiǎn)單、方便、整潔。2.工作效能比價(jià)高。CAD之所以能夠?qū)崿F(xiàn)高效率的工作，就是由于它的成果能夠?qū)崿F(xiàn)反復(fù)利用，一些圖紙只要簡(jiǎn)單的修改一下就可以使用，不用將大量的時(shí)間浪費(fèi)在構(gòu)圖中。3.高精度的工作。建筑設(shè)計(jì)方面的精度也是很重要的，結(jié)構(gòu)計(jì)算的精度離不開(kāi)CAD技術(shù)的使用，如果不使用CAD那么困難度將會(huì)增加，同時(shí)CAD在建筑表現(xiàn)方面也有著十分明顯的優(yōu)勢(shì)，利用CAD制作出來(lái)的效果圖有透視的關(guān)系，同時(shí)建筑材料的質(zhì)感也不相同，這些都是傳統(tǒng)效果圖所不能相比的。本文對(duì)CAD技術(shù)在建筑教學(xué)方面的應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行分析。

1 CAD技術(shù)在建筑教學(xué)中的應(yīng)用分析

1.1 CAD技術(shù)在建筑教學(xué)中的應(yīng)用

CAD技術(shù)在建筑教學(xué)中的應(yīng)用是十分重要的問(wèn)題，現(xiàn)階段，在各個(gè)領(lǐng)域中都能夠看到對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的滲透，同時(shí)各個(gè)專(zhuān)業(yè)都十分重視在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的教育問(wèn)題，這也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的主要方式，在這樣的背景條件下，CAD技術(shù)應(yīng)該充分的使用在建筑工程中，如今計(jì)算機(jī)發(fā)展的勢(shì)頭更加迅猛，設(shè)計(jì)領(lǐng)域方面也不能出現(xiàn)問(wèn)題，各高校應(yīng)該將計(jì)算機(jī)知識(shí)融入到各個(gè)專(zhuān)業(yè)中，將計(jì)算機(jī)技術(shù)作為輔助手段能夠?qū)虒W(xué)起到一定的幫助作用，計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行到建筑工程教學(xué)中了，現(xiàn)在最需要做的就是將CAD教學(xué)問(wèn)題做好，從而獲得更高的教學(xué)效益，面對(duì)時(shí)代發(fā)展的不斷推進(jìn)，應(yīng)該將發(fā)展與教學(xué)充分的結(jié)合起來(lái)，才能培養(yǎng)出更加高效率的人才，并且將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一定的總結(jié)就能獲得更好的教學(xué)方式。目前在CAD教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題都是十分重點(diǎn)的問(wèn)題，如果不及時(shí)的解決就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果的不理想，高?？梢岳枚嗝襟w的方式進(jìn)行一定的演示，讓學(xué)生更加直觀的看到CAD的應(yīng)用方式，學(xué)生在對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解的時(shí)候也更加容易，如果CAD自身的教學(xué)模式出現(xiàn)了問(wèn)題，應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)進(jìn)行修改，不能通過(guò)過(guò)于強(qiáng)硬的方式導(dǎo)致實(shí)際操作能力下降。CAD技術(shù)的存在可以說(shuō)是設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展的里程碑，它改變了傳統(tǒng)的繪圖模式而利用更加新穎的方式進(jìn)行教學(xué)，不僅在工作效率上大大提高，同時(shí)也減少了設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)過(guò)程中的勞動(dòng)強(qiáng)度，在以后的工作中會(huì)得到更大的發(fā)展。

1.2解決CAD教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

要想解決在CAD教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，就要做到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，再讓學(xué)生接受新的內(nèi)容時(shí)也更加容易，因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是首要的部分，采用新穎教學(xué)模式，再加上老師的認(rèn)真講解或者實(shí)踐性的教學(xué)方式，就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加快樂(lè)，積極性也就更高。（2）將實(shí)踐與理論相結(jié)合。作為一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，應(yīng)該在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中充分掌握各種軟件，學(xué)生在教學(xué)的時(shí)候能夠聽(tīng)懂課程的內(nèi)容，但是真正實(shí)踐的時(shí)候卻無(wú)從下手，這樣的學(xué)習(xí)效率不夠高，學(xué)生的成績(jī)也不能得到提高，針對(duì)這種問(wèn)題應(yīng)該將理論與實(shí)踐充分結(jié)合起來(lái)，做到一邊講解一邊讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣CAD的內(nèi)容才能根深蒂固，學(xué)習(xí)效率得到提高了，學(xué)生也能學(xué)到更多的知識(shí)。（3）培養(yǎng)獨(dú)立思維模式。在很多的高校都有這樣的教學(xué)，就是讓學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行圖形的繪制，但是不能讓學(xué)生養(yǎng)成依賴(lài)的心理，一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考問(wèn)題，將學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)起來(lái)之后學(xué)生就能自己去探索更多的知識(shí)了。（4）增加課程的互動(dòng)教學(xué)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中教師總是作為課堂的主體，而學(xué)生只是被動(dòng)的去聽(tīng)知識(shí)，這樣出來(lái)的教學(xué)效果十分不明顯，學(xué)生在接受知識(shí)的時(shí)候不能進(jìn)行及時(shí)的思考與消化，就不能進(jìn)行很好的理解，如果改變這種情況讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，同時(shí)多增加一些互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓老師與學(xué)生或者學(xué)生與學(xué)生之間互相討論，這樣出來(lái)的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，同時(shí)學(xué)生在與同學(xué)進(jìn)行討論的時(shí)候也能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改正，長(zhǎng)此以往就會(huì)有不一樣的效果出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展起到一定的作用。

2結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，主要對(duì)CAD技術(shù)在建筑工程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，可以看出，CAD是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，在建筑工程中也是工作人員最重要的工具之一，將計(jì)算機(jī)與設(shè)計(jì)充分的結(jié)合起來(lái)，就能夠提高工作的整體效率，使設(shè)計(jì)圖更加的清晰、直觀，這樣也能有效促進(jìn)設(shè)計(jì)工作的順利進(jìn)行，在CAD教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該要從根源上進(jìn)行一定的改善，讓大家更容易去接受各種新知識(shí)，將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力與獨(dú)立思考的能力，這才是教學(xué)的最主要目的，相信在眾多專(zhuān)業(yè)人員的共同努力下，未來(lái)我國(guó)建筑教學(xué)方面會(huì)取得更大的成就，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

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