淺談高中英語教學(xué)方法

王輝

英語是各個(gè)教學(xué)階段的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，由于受到種種原因的影響，英語教學(xué)的效率并不高，這和教師英語教學(xué)的方法有很大的關(guān)系。在應(yīng)試教育的影響之下，教師把提高學(xué)生的英語成績作為課堂教學(xué)的主要任務(wù)，因此，教師講授、學(xué)生記憶、課后測試成為了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的主要模式，枯燥、乏味的課堂教學(xué)不能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)氣氛沉悶，影響著課堂教學(xué)效果的提高。

隨著新課改的實(shí)施，素質(zhì)教育被提上了日程，在素質(zhì)教育的背景之下，課堂教學(xué)的目的不再是單純知識(shí)的講授，教師在授課過程中要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，因此，在教學(xué)上教師就要改變教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與性，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，在收獲知識(shí)的同時(shí)，提高自身的綜合素養(yǎng)。

作為一名高中英語教師，在新課改的背景之下，應(yīng)該如何以新課標(biāo)為指導(dǎo)，組織好課堂教學(xué)工作呢？下面，筆者結(jié)合多年的高中英語教學(xué)實(shí)踐，對新課改下應(yīng)該如何構(gòu)建有效的課堂進(jìn)行探討。

一、建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生對教師必須完全服從，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的自主性，不能對教師提出質(zhì)疑，只能按照教師已經(jīng)安排好的道路前行。由于受到師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對教師自然有著一種敬畏的心理情緒，教師不管是在課堂上，還是在課下也總是板著一副面孔，不茍言笑，更增加了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。在這種情緒的影響之下，在課堂學(xué)習(xí)過程中學(xué)生也會(huì)感到緊張，不能全身心的投入學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，從而影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果的提高。

新課改中倡導(dǎo)師生關(guān)系平等，因此，在新課改下進(jìn)行課堂教學(xué)工作，教師一定要首先改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中不平等的師生關(guān)系，建立起平等、和諧的師生關(guān)系。教師要把學(xué)生看作是自己的朋友，多了解學(xué)生的心聲，對學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難多給予幫助。由于高中生的學(xué)習(xí)壓力較大，他們的心理負(fù)擔(dān)較重，因此，教師要多和學(xué)生談心，幫助學(xué)生減壓。由于教師經(jīng)常和學(xué)生交流和溝通，給予學(xué)生必要的幫助，處處讓學(xué)生體會(huì)到教師對自己的愛，他們就會(huì)被教師的行為所感動(dòng)，和教師就會(huì)更加親近，自然會(huì)對教師所講授的英語課充滿興趣，主動(dòng)參與到英語課堂的教學(xué)過程當(dāng)中。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，豐富教學(xué)內(nèi)容。

英語作為一門語言，其學(xué)習(xí)過程離不開具體的情境。但是，我們平時(shí)都使用漢語進(jìn)行交流，在日常生活中學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)較少，從而也影響了學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的提高。作為一名英語教師，要認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，在課堂教學(xué)時(shí)要充分利用好課堂教學(xué)的時(shí)間為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)的情境。通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，能夠讓學(xué)生更好的融入到英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，在熟悉的情境中更容易獲取新的知識(shí)。

1、生活情境的創(chuàng)設(shè)。

高中生都有了豐富的生活經(jīng)歷，通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境更能夠引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生更好的融入到生活情境中進(jìn)行知識(shí)的探究。作為一名高中英語教師，在英語教學(xué)中要充分發(fā)揮生活情境在應(yīng)用教學(xué)中的重要性。教師要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平等為學(xué)生營造豐富的生活情境，從而激發(fā)出學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中自覺練習(xí)，提高知識(shí)的運(yùn)用能力。

例如，在學(xué)習(xí)《Festivals around the world》這一課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以為學(xué)生營造歡快的節(jié)日氣氛。為了讓學(xué)生更好地融入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，教師可以在課前對教師進(jìn)行簡單的布置，讓學(xué)生感受到節(jié)日的氛圍。在教學(xué)過程中，教師可以拿出和相關(guān)節(jié)日有聯(lián)系的圖片、用品等，讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)日的探討和介紹，由于有了相關(guān)的環(huán)境，學(xué)生們都積極參與其中，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生思維活躍。

2、問題情境的創(chuàng)設(shè)。

在英語教學(xué)中，教師也不能忽視問題的重要性。如果教師能夠?yàn)閷W(xué)生設(shè)計(jì)出具有代表性的問題，就能引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)之下進(jìn)行新知識(shí)的深入探究，從而學(xué)生會(huì)在主動(dòng)探究中感受到成功的體驗(yàn)，更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的探究欲望。

在問題的設(shè)計(jì)和提出上，教師都要照顧到全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有參與問題思考和討論的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的主體作用，從而促使每位學(xué)生都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，收獲新知。

三、組織豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，教師不可能只是通過課堂教學(xué)的45分鐘就能夠讓學(xué)生學(xué)好英語。為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語，教師就要把握好課外的時(shí)間，通過為學(xué)生準(zhǔn)備豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

英語課外活動(dòng)的形式有很多，教師要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好以及教學(xué)內(nèi)容的需要作出精心的選擇。例如，在學(xué)習(xí)《music》這一單元時(shí)，教師可以開展英文歌曲演唱賽；在學(xué)習(xí)完《the million pound bank note》這一單元時(shí)，教師可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)編制舞臺(tái)??；此外，教師還可以為學(xué)生具備英語演講比賽、朗誦比賽等等。通過開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)，學(xué)生們能夠長時(shí)期在一起進(jìn)行交流，在形式多樣的活動(dòng)中，不僅豐富了學(xué)生的課外生活，而且讓學(xué)生學(xué)到了更多的英語知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的能力。

在新課改下要做好高中英語教學(xué)工作不是一件容易的事情，需要教師不斷付出巨大的努力，作為新時(shí)期的教師，一定要做好觀念的轉(zhuǎn)變，能夠不斷進(jìn)行教學(xué)方法的突破，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。