柏義
學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中必須重視學(xué)習(xí)方法,這就是說不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”,而且要讓學(xué)生“會學(xué)”。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方 法的指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),這無疑對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。掌握正確的學(xué)習(xí)方法,能讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)英語的最佳途徑,迅速提高學(xué)習(xí)能力。
古人云:“授之以魚,不如授之以漁?!薄敖o人一金,不如給人以點金術(shù)?!币虼藢W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法遠遠勝于求得知識本身。指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)生的智力因素和非智力因素的重要途徑,也是教師教學(xué)成功的關(guān)鍵。只有方法正確,多實踐,多交際,才能學(xué)好英語。
一、注重記憶單詞的學(xué)習(xí)方法
單詞是英語的重要組成部分,詞匯量的多少直接影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。記憶單詞時,可根據(jù)讀音規(guī)則和構(gòu) 詞規(guī)律作為主要手段。重視抄寫與背誦。
在讀音規(guī)則上,可在英語學(xué)習(xí)的初始階段要重視音標(biāo)的教學(xué)。目前新新目標(biāo)英語七年級上部分合理安排了預(yù)備級(start er)部分。在銜接小學(xué)英語與初中英語的同時,適 時摻插進音標(biāo)的教學(xué),讓學(xué)生掌握音標(biāo)的正確發(fā)音,同時輔導(dǎo)以簡單的英語讀音規(guī)則,使得那些還沒有學(xué)習(xí)或英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生和已經(jīng)有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生一起更好地融入英語學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。
在構(gòu)詞規(guī)律上采用對比、分類、歸納、聯(lián)想等方法,把音、形、意結(jié)合起來。例如單詞才care careful carefully的學(xué)習(xí)。 noon after afternoon 的教學(xué)。Yesterday ,the day before yesterday的學(xué)習(xí)。在詞與詞組的意義、用法、搭配等方面的特點,達到記憶單詞的目的。
記憶單詞,特別是在背誦單詞過程中要注意眼睛,嘴巴,手三者相結(jié)合。眼睛看單詞,嘴里面念單詞,手寫單詞,在心、聲、形的共同作用下能更好地幫助記憶。
單純的單詞記憶,遺忘率非常的高。同時也很枯燥、乏味。在記憶單詞時,不妨把單詞融入進句子中去,能使學(xué)生更好地理解單詞,從而掌握單詞。例如單詞honest的學(xué)習(xí),我們就可以把它放進句子中,如:One of the most important things is to be honest.只要理解了句子,就能更好的幫助學(xué)生理解單詞,掌握單詞。
二、注重預(yù)習(xí)能力的方法
通過預(yù)習(xí)使得在課堂的學(xué)習(xí)更輕松。在學(xué)習(xí)新課之前,應(yīng)該認真預(yù)習(xí)相關(guān)課程,以了解將要學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容,確定新課中的難點、要 點和疑點,作為上課時聽課的重點。
三、注重提高聽課能力和水平的方法
聽課不是被動地接受信息,而是聽、想、問、記等相結(jié)合,主動地探求知識的一個過程。學(xué)生要在課堂上精神飽滿,要有強烈的求知欲望;集中精力聽,跟著老師的思路走,把老師所講的內(nèi)容聽清、聽懂。要勤于思考,要多想幾個“為什么”;有不同看法的地方要提出質(zhì)疑,敢于提出自己的觀點;要作標(biāo)記,記筆記等。因此,“聽課”并不只是意味著學(xué)生在課堂 上守紀(jì)律,認真聽講,它同時也是一個調(diào)動學(xué)生的一切感官,養(yǎng)成眼、 耳、口、手、腦并用的聽課習(xí)慣的 過程。
四、注重學(xué)生復(fù)習(xí)的方法
要鞏固和消化所學(xué)的知識必須進行認真的復(fù)習(xí)。在英語學(xué)習(xí)中要戰(zhàn)勝“遺忘”,長期記住所學(xué)過的知識,就得進行反復(fù)的復(fù)習(xí)鞏固。不過,反復(fù)的復(fù)習(xí)并不意味著一味地死記硬背,或者是在短時間內(nèi)反復(fù)地死記硬背,而是要采取一些靈活的方法。如:
1. 問答法
問答法指的是與自己的學(xué)習(xí)伙伴就課文的具體內(nèi)容相互提問、提醒和糾正。這種練習(xí)不講究場所或時間,何時何地都能進行。課文所涉及的知識和內(nèi)容經(jīng)如此練習(xí)后,特別是在問答因遺忘或出錯被糾正后,記得特別牢。
2. 回憶法
回憶總結(jié),以回憶的形式,象電影回放再現(xiàn)課堂所學(xué)的知識,加深、鞏固印象。這種方法要貴在及時與經(jīng)常性,效果頗佳。
3. 練習(xí)法
這種練習(xí)方法指得是學(xué)生在完成每單元的練習(xí)后,還可以自己做一些與考試題型一致的同步測試題,以鞏固所學(xué)過的語言知識和技能,找出問題所在,抓住努力方向。
五、注重掌握 語法知識的方法
學(xué)習(xí)語法時,要細心琢磨 語言規(guī)則的含義、用法特征,然后進行歸納總結(jié),通過典型例句的消化,對比與漢語的異同,并在此基礎(chǔ)上進行應(yīng)用性的練習(xí),可以逐漸達到熟練的程度。例如,在學(xué)習(xí)時態(tài)時,以動詞的時態(tài)表示的時間為線索,把現(xiàn)在進行時與過去進行時,現(xiàn)在完成時與過去完成時,一般將來時與過去將來時等相關(guān)的時態(tài)結(jié)合起來學(xué),掌握這些 時態(tài)表述的時間和動詞形式變化上的共同特點,利用它們的“鎖鏈”關(guān)系,理解和掌握各種時態(tài)的用法。
六、注重提高閱讀能力的方法
閱讀是提高英語水平的良好平臺。它可以幫助學(xué)生增大復(fù)習(xí)生詞的機率,擴大詞匯量和知識面,增強語感。閱讀過程中要重視整體篇章,不要將精力放在語言本身。避免遇到生詞就查字典,遇到難句就翻語法書,要通過一定的方法和技巧 來快速尋找所需的信息,抓住文章的主題和主要內(nèi)容,從而判斷正確的答案。閱讀的方法大致分為兩種:快讀和精讀。
1. 快讀
快讀的目的是了解文章的大意和主題思想??熳x時,不必詳記細節(jié),遇到個別的生詞和難句時也不必查找分析,只求對全文總體意思有個了解。
2. 精讀
精讀的目的是充分理解文章或語句的意思。既要理解字面意思 ,又要通過推理和判斷弄清文章中“字里行間”所蘊含的意思。
總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,明確學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的能力,讓他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法是我們每一個英語教師肩上的重任。只要我們對這一重任持之以恒,我們必將為學(xué)生找到打開成功之門的鑰匙。