羅云鐘

摘 要：黨的十七大提出了“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)"的口號(hào)，中央和地方各級(jí)政府隨后出臺(tái)一系列政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。各高校積極相應(yīng)，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，出臺(tái)激勵(lì)措施。本文從關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查數(shù)據(jù)分析，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；問(wèn)題分析

一、引言

自李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召后，近年中國(guó)各地掀起一股創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮，創(chuàng)業(yè)4.0時(shí)代下，政府層面的支持，風(fēng)險(xiǎn)資本的介入，都讓創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新在我國(guó)變得如火如荼，據(jù)西班牙《國(guó)家報(bào)》2016年報(bào)道，在中國(guó)，每7分鐘就會(huì)有一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司誕生，真正迎來(lái)了“創(chuàng)時(shí)代”。在中國(guó)眾多創(chuàng)業(yè)者中，大學(xué)生群體是不可忽視的一部分，隨著高校擴(kuò)招及我國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題一直是大學(xué)生密切關(guān)注的重點(diǎn)，在找好工作難的情況下部分同學(xué)選擇了另一條工作的道路——?jiǎng)?chuàng)業(yè)。然而，在如今創(chuàng)業(yè)的風(fēng)潮下，創(chuàng)業(yè)者們真的一帆風(fēng)順嗎？

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

據(jù)權(quán)威教育研究機(jī)構(gòu)麥可思發(fā)布的《2011大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》的調(diào)查數(shù)據(jù)，我國(guó)高校畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)率2008年為1.0%，2009年為1.2%，2010年為1.5%，創(chuàng)業(yè)率一直徘徊在相對(duì)較低的水平，與創(chuàng)業(yè)率達(dá)到20%——30%的西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在很大差距。根據(jù)2011年由中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)研究策劃和實(shí)施和其余相關(guān)協(xié)助單位調(diào)查后發(fā)布的首份《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告》，收集了4551個(gè)有效樣本，其主要發(fā)現(xiàn)為：第一，多數(shù)受訪者（81.5%）對(duì)創(chuàng)業(yè)“有興趣”（包括“很有興趣”和“較有興趣”），接近半數(shù)的受訪者（49.1%）打算“自己創(chuàng)業(yè)”或“和朋友共同創(chuàng)業(yè)”。“家庭”、“朋友”和“傳媒”對(duì)創(chuàng)業(yè)想法的影響相對(duì)最大（分別為30.0%，24.2%，21.0%）；第二，談到具體的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，受訪者傾向于“進(jìn)入啟動(dòng)資金少、風(fēng)險(xiǎn)低”（39.6%）或“自己感興趣”（37.3%）的領(lǐng)域，更多的計(jì)劃在“工作1-3年后”（69.7%），在“自己家鄉(xiāng)”（46.2%）開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，并選擇“志同道合者”（55.0%）或“有經(jīng)驗(yàn)的人”（28.7%）作為自己的合作伙伴；第三，更多的受訪者認(rèn)為通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)能“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”（72.1%）、“享受人生自由”（65.8%）和“實(shí)現(xiàn)理想”（59.9%）。但對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為，存在著矛盾的認(rèn)識(shí)，既認(rèn)為“是對(duì)人生規(guī)劃的實(shí)施”（46.9%），又同時(shí)被看作“是就業(yè)環(huán)境造成的無(wú)奈”（37.5%）；第四，“資金”、“人脈關(guān)系”、“市場(chǎng)環(huán)境”和“社會(huì)閱歷”，被認(rèn)為是影響創(chuàng)業(yè)最主要的客觀因素（分別為83.3%，67.4%，47.0%，46.1%），而“市場(chǎng)意識(shí)”、“創(chuàng)新精神”、“責(zé)任感”和“合作意識(shí)”，被認(rèn)為是影響創(chuàng)業(yè)最主要的主觀因素（分別為67.2%，51.0%，47.9%，44.3%）。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

2016年，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院發(fā)布的《“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”政策措施落實(shí)情況第三方評(píng)估》（以下稱雙創(chuàng)評(píng)估報(bào)告）顯示，在針對(duì)“僅有創(chuàng)業(yè)意愿”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨困難的調(diào)查顯示，有高達(dá)69.7%的人認(rèn)為缺資金是創(chuàng)業(yè)面臨最主要困難，40.2%的認(rèn)為是缺管理、營(yíng)銷方面的專業(yè)知識(shí)，39.6%的認(rèn)為是缺技術(shù)，38.6%的認(rèn)為是缺團(tuán)隊(duì)。

而針對(duì)“已創(chuàng)業(yè)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨困難的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，排在第一位的并非“缺資金”，而是“缺市場(chǎng)渠道”。有44.2%的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生認(rèn)為缺市場(chǎng)渠道，是他們創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨的最主要困難，41.3%的認(rèn)為是缺人脈，38.5%的認(rèn)為是缺技術(shù)，有37.2%的認(rèn)為是缺管理、營(yíng)銷方面的專業(yè)知識(shí)，37.1%的認(rèn)為是缺資金。

四、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議與對(duì)策

政府給予支持出臺(tái)相應(yīng)優(yōu)惠政策?？蓪⒋髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)納入社會(huì)創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)中，讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面享受更優(yōu)惠的待遇。政府可聯(lián)合高校和企業(yè)出資設(shè)立創(chuàng)業(yè)擔(dān)?；?，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款提供擔(dān)保，解決創(chuàng)業(yè)資金瓶頸問(wèn)題。

高校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)。高?？梢园褎?chuàng)業(yè)教育納入本科教育體系。而開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程是基礎(chǔ)，比如大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)學(xué)等必修課程，以及管理學(xué)、法律實(shí)務(wù)等選修課程。

大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)觀念，提升自我創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生要轉(zhuǎn)變單純的就業(yè)觀念，樹(shù)立起既要就業(yè)又可以創(chuàng)業(yè)的新觀念。當(dāng)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)明確時(shí)，需要不斷提升資金的創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新能力、社交能力及團(tuán)隊(duì)合作能力等，只有不斷的完善自我，才能為創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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