妥桂芳+李朝軍

摘 要：隨著我國(guó)國(guó)際地位的不斷提升，當(dāng)下在國(guó)際范圍內(nèi)所面臨的局勢(shì)也越來(lái)越復(fù)雜。為了使我國(guó)國(guó)防力量逐漸變得更加強(qiáng)大，為軍隊(duì)輸送新鮮血液就成了不可遲疑的當(dāng)務(wù)之急。這不僅是加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)，更是有效保衛(wèi)社會(huì)主義安全的重中之重。本文將以大學(xué)生退伍士兵為主體從大學(xué)生退伍士兵返校復(fù)學(xué)的角度出發(fā)，以其在返校復(fù)學(xué)后所面臨的現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題為切入點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行調(diào)查分析，了解切實(shí)存在的就業(yè)難、安置保障政策等具體落實(shí)情況，分析大學(xué)生士兵返校復(fù)學(xué)后的現(xiàn)狀和所存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生士兵；返校；復(fù)學(xué)

一、退伍大學(xué)生士兵返校復(fù)學(xué)后的就業(yè)前景堪憂(yōu)

（一）退伍大學(xué)生士兵返校復(fù)學(xué)后就業(yè)壓力大

有數(shù)據(jù)顯示，近幾年來(lái)的退伍返校大學(xué)生人數(shù)逐年增多，返校后將學(xué)習(xí)目的和生活目標(biāo)更多的轉(zhuǎn)向了畢業(yè)后的就業(yè)方面，而我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，就業(yè)壓力大，崗位競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈。部分學(xué)生在應(yīng)征入伍時(shí)盲目跟風(fēng)，因?yàn)椤皡④姛帷倍M(jìn)入軍營(yíng)，由于只看到了眼前的利益，進(jìn)入軍隊(duì)后可以再做打算。這就造成了就業(yè)壓力越來(lái)越大，如果不從根本上解決這一問(wèn)題，退伍大學(xué)生士兵畢業(yè)后面對(duì)的依舊是就業(yè)難的問(wèn)題。何去何從，還是一個(gè)未知數(shù)。

（二）安置保障政策和優(yōu)待福利還需進(jìn)一步完善

在我們國(guó)家，對(duì)于退伍軍人的安置保障政策的優(yōu)待福利相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較健全的，近年來(lái)不斷進(jìn)行改善，但未能將退伍安置及優(yōu)撫政策付之于硬性的章程當(dāng)中，還在繼續(xù)的總結(jié)和改革，這樣就缺少了法律的保障，有效的退伍安置政策的實(shí)施并不能像預(yù)期計(jì)劃那樣，給予退伍返校大學(xué)生一定的幫助。如以下這條政策規(guī)定：退伍大學(xué)生士兵在完成本科學(xué)業(yè)后三年內(nèi)參加全國(guó)碩士研究生招生考試，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取，這條規(guī)定對(duì)于退役大學(xué)生士兵來(lái)說(shuō)只有在畢業(yè)后三年內(nèi)參加研究生入學(xué)考試才有機(jī)會(huì)加分，如果選擇在畢業(yè)前考研，就和其他在校生沒(méi)什么區(qū)別了。再如一條規(guī)定：只有在部隊(duì)榮立二等功及以上的退役人員，符合研究生報(bào)名條件的可免試（指初試）攻讀碩士研究生，榮立軍功并不是輕易就能做到的，只有極個(gè)別士兵而已。這兩項(xiàng)政策的覆蓋面太小，并不能惠及所有退伍大學(xué)生士兵，所以，這樣的安置保障政策和優(yōu)待福利還需進(jìn)一步完善。隨著軍隊(duì)整體素質(zhì)建設(shè)的不斷提高，高學(xué)歷的軍人也漸漸增多，只有更加完善這項(xiàng)政策，才能讓退伍大學(xué)生的退伍安置得到有效的解決，如果不利用法律加以鉗制，那么實(shí)施效果就差，這樣就極大地影響了退伍返校大學(xué)生的返校復(fù)學(xué)和學(xué)校生活的快速融入，也會(huì)對(duì)新一代年輕人參軍入伍的積極性產(chǎn)生一定的影響。

二、退伍大學(xué)生士兵返校復(fù)學(xué)后的自身優(yōu)勢(shì)

根據(jù)調(diào)查了解，在已經(jīng)返校的大學(xué)生士兵當(dāng)中，他們有兩年的軍營(yíng)生活，在服兵役期間因?yàn)檐婈?duì)的嚴(yán)格要求已經(jīng)培養(yǎng)了很好的生活習(xí)慣，有著比別人強(qiáng)的政治素養(yǎng)和軍事素養(yǎng)，有著強(qiáng)于他人堅(jiān)韌意志，有著強(qiáng)健的身體，在學(xué)習(xí)方面，他們有著更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，辦事效率更高、更負(fù)責(zé)。在思想上，他們相對(duì)其他在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)較為成熟，這就比其他大學(xué)生有了明顯的優(yōu)勢(shì)。

其次，在軍隊(duì)服役的兩年里，長(zhǎng)時(shí)間的軍事訓(xùn)練，不僅讓他們擁有了強(qiáng)壯的身體，更是在意志方面進(jìn)行了深度磨煉，這就使他們?cè)谧粤⒑妥月蛇@些方面表現(xiàn)得較為突出。

最后，現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)于這個(gè)特殊群體來(lái)說(shuō)，缺乏豐富的人生閱歷，一路走來(lái)平穩(wěn)順暢，沒(méi)有遇到過(guò)太大的困難，也就缺少了磨煉的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們有了在部隊(duì)生活的經(jīng)歷以后，會(huì)比同齡人更懂得和平的意義，更懂得學(xué)習(xí)的重要性，也就更加熱愛(ài)和珍惜生活。退伍以后，無(wú)論是進(jìn)入學(xué)校或者步入社會(huì)，就會(huì)更加敢于去擔(dān)當(dāng)和面對(duì)。在以后處理事情的時(shí)候，將所有的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活當(dāng)中，會(huì)更有計(jì)劃、有效率、有章法的完成一項(xiàng)任務(wù)。結(jié)果往往令人滿(mǎn)意，也得到了身邊人的一致認(rèn)可。

三、退伍大學(xué)生士兵返校復(fù)學(xué)后的大學(xué)生活存在的問(wèn)題

（一）適應(yīng)大學(xué)生活的時(shí)間變長(zhǎng)

隨著生活環(huán)境的突然改變，迎面而來(lái)的適應(yīng)性問(wèn)題也就逐漸產(chǎn)生。兩年的軍營(yíng)生活讓他們都有了很大的變化，從一個(gè)軍人又變成在校大學(xué)生?；氐匠錆M(mǎn)青春氣息的大學(xué)校園，這就在生理上和心理上有著一定的差距。主要存在身份的變化和生活環(huán)境融入難的問(wèn)題。這就需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)學(xué)校的人文環(huán)境，重新適應(yīng)新的學(xué)習(xí)群體，要用很長(zhǎng)的時(shí)間在身份認(rèn)同和角色轉(zhuǎn)換方面做出改變。以最快的速度完成這一改變，全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（二）因生活環(huán)境改變而造成人際交往困難

主要是在人際交往和社會(huì)溝通方面存在困難。從軍隊(duì)到校園，因環(huán)境變化，也就造成了日常交往對(duì)象的變化，經(jīng)調(diào)查，大學(xué)生士兵返校復(fù)學(xué)后感覺(jué)與現(xiàn)在的同學(xué)“無(wú)話(huà)可說(shuō)”，也“說(shuō)不到一起去”，這樣的距離是真實(shí)存在的。

（三）功課陌生化導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降

經(jīng)過(guò)兩年的軍隊(duì)生活，大學(xué)生士兵的作戰(zhàn)能力和基本的軍事素質(zhì)都得到了有效的提升，但是對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)課卻越來(lái)越陌生，甚至產(chǎn)生了“不感興趣了”、“想換專(zhuān)業(yè)”的心理，返校以后，對(duì)于專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了畏難心理，就在接下來(lái)學(xué)習(xí)提升和學(xué)業(yè)發(fā)展方面遇到瓶頸，不像同班同學(xué)那么順利，兩年的時(shí)間，對(duì)于課本的生疏和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的遺忘，成為了很多退伍大學(xué)生士兵普遍面臨的問(wèn)題和困難。上課跟不上老師的節(jié)奏，有些大學(xué)生士兵還會(huì)面臨培養(yǎng)計(jì)劃的突然改變、原來(lái)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)被撤銷(xiāo)、有的專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生合并等一系列問(wèn)題，所有這些都是需要盡快解決的。

四、解決退伍大學(xué)生士兵返校復(fù)學(xué)問(wèn)題的具體對(duì)策

（一）政府為退伍大學(xué)生提供相應(yīng)的政策支持

首先，政府應(yīng)當(dāng)建立健全相關(guān)退伍返校大學(xué)生安置、優(yōu)待的各項(xiàng)規(guī)章制度，依據(jù)具體情況出臺(tái)各種政策的詳細(xì)實(shí)施細(xì)則，要有可操作性和有針對(duì)性，要有相應(yīng)的法律條文，以便有力的維護(hù)大學(xué)生士兵的合法權(quán)益。也要不斷改善大學(xué)生應(yīng)征入伍的社會(huì)福利政策。

其次，對(duì)于每年進(jìn)行的高校征兵單位，應(yīng)加大力度宣傳相應(yīng)的社會(huì)福利政策，且必須要有統(tǒng)一的、較為公平的政策導(dǎo)向，不能給大學(xué)生造成一定的誤導(dǎo)。要全面破除國(guó)家優(yōu)待金享受的地區(qū)性的戶(hù)籍限制，制定對(duì)退伍大學(xué)生士兵更加公平的優(yōu)待金政策，能夠讓優(yōu)待金和大學(xué)生退伍一起進(jìn)行，將優(yōu)待金一次性發(fā)放到位，并監(jiān)督退伍大學(xué)生士兵有效利用資金。

最后，各項(xiàng)政策的實(shí)施需要更加有效力的執(zhí)行，這就必須依靠一定的法律法規(guī)。把具體要求納入法律條文并下發(fā)當(dāng)?shù)匚溲b單位及有關(guān)部門(mén)，退伍人員才能更好的，順利的得到安置。

（二）學(xué)校為大學(xué)生士兵提供身份轉(zhuǎn)型適應(yīng)性教育支持

首先，在大學(xué)生士兵退伍返校以后，學(xué)校必須對(duì)這些退伍返校的大學(xué)生群體給予積極的關(guān)注和關(guān)心，因其較為特殊，學(xué)校要解決好退伍返校大學(xué)生士兵所面臨的具體問(wèn)題，尤其是在學(xué)習(xí)、生活、思想方面應(yīng)加以正確引導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)教育。

其次，在班集體中多加關(guān)心，老師和同學(xué)應(yīng)該積極幫助其在學(xué)習(xí)方面遇到的困難；

再次，當(dāng)?shù)氐娜嗣裎溲b部應(yīng)該聯(lián)合所在學(xué)校在大學(xué)生返校前期就引導(dǎo)他們進(jìn)入角色轉(zhuǎn)化的“過(guò)渡期”教育。強(qiáng)調(diào)作為一名退伍返校大學(xué)生的職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)。

（三）原退伍部隊(duì)?wèi)?yīng)該提供輔助性教育幫助

在大學(xué)生士兵離開(kāi)部隊(duì)前期，就應(yīng)該提前進(jìn)行返校前的轉(zhuǎn)型教育培訓(xùn)，組建退伍連或老兵連，用部隊(duì)強(qiáng)制的手段促進(jìn)學(xué)生對(duì)于原校園生活的再次融入。退伍大學(xué)生士兵返校復(fù)學(xué)以后，原部隊(duì)要與學(xué)校進(jìn)行緊密聯(lián)系，不斷深化對(duì)退伍大學(xué)生士兵的跟蹤工作，建立有效的反饋機(jī)制，不能讓士兵退伍后就與原部隊(duì)徹底失去聯(lián)系，更要了解大學(xué)生士兵退伍后的大學(xué)生活和下一步的發(fā)展計(jì)劃，更加全面的弄清楚退伍返校大學(xué)生士兵的基本信息和流向情況。

（四）大學(xué)生士兵要積極進(jìn)取提高自身能力

最重要的一點(diǎn)就是大學(xué)生士兵自身，一些重要的可變的主觀性因素都由他們自己來(lái)把控。返校復(fù)學(xué)后所面臨的一些問(wèn)題，在學(xué)習(xí)、生活、思想方面，要盡自己所能盡快適應(yīng)。除了政府、軍隊(duì)、學(xué)校各單位的支持和幫助外，要明白更重要的是對(duì)自己嚴(yán)格的要求。另一方面展現(xiàn)現(xiàn)代軍人進(jìn)校園，貼近大學(xué)生，帶動(dòng)同學(xué)，一起鍛煉，展現(xiàn)軍人風(fēng)范，加強(qiáng)其歸屬感，為身邊的人帶來(lái)更多的正能量，用積極的處事態(tài)度影響身邊的同學(xué)和朋友，有質(zhì)有量的度過(guò)接下來(lái)的大學(xué)生活。只有這樣才能從自身改變這一現(xiàn)狀，成功融入大學(xué)校園生活。更要及時(shí)的調(diào)整自己的心態(tài)和生活方式，以積極樂(lè)觀的態(tài)度適應(yīng)新生活，要知道自己曾是一名優(yōu)秀的大學(xué)生“士兵”的身份，有過(guò)軍隊(duì)的經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)，取其精華，去其糟粕，才會(huì)有利于退伍大學(xué)生士兵的自我成長(zhǎng)和后續(xù)發(fā)展。

在學(xué)校里，要積極參與學(xué)校的教育管理工作，例如，在每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)的方陣訓(xùn)練或者在新生軍訓(xùn)當(dāng)中，就可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將部隊(duì)中較強(qiáng)的管理組織觀念和管理能力帶到實(shí)踐中來(lái)，再一次不斷地鍛煉自己。像這些含有軍事技能訓(xùn)練的工作，英雄就會(huì)有可用武之地了，成功勝任，在所不辭。

綜上，退伍大學(xué)生士兵是中國(guó)現(xiàn)代化軍隊(duì)中的一個(gè)重要部分，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭都應(yīng)該給予特別的關(guān)注。解決好大學(xué)生退伍士兵返校所存在的問(wèn)題并且有效解決，是未來(lái)能更好的招收大學(xué)生士兵的重要基礎(chǔ)工作，只有這樣，才能有利于提升軍隊(duì)的整體素質(zhì)，能夠增加更多優(yōu)質(zhì)兵源，為更好的實(shí)現(xiàn)我國(guó)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，加快建設(shè)步伐，在軍隊(duì)力量上躋身世界前茅。

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