林曉波

摘 要：合唱是一種集體演唱的聲音藝術(shù)表達(dá)方式，其不僅是一種表演方式，同時(shí)也是一種極具表現(xiàn)力的音樂(lè)載體。合唱教學(xué)作為一門專業(yè)技能的項(xiàng)目課程，是高校學(xué)前教育合唱教學(xué)不可缺少的一部分。而作為江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置當(dāng)中，沒(méi)有合唱指揮這門課，特在此以江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院與為例來(lái)進(jìn)行探討學(xué)前教育專業(yè)開(kāi)設(shè)合唱課的必要性。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教專業(yè)；合唱課；必要性

學(xué)前教育專業(yè)是我校的特色專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，是我校各專業(yè)中師資人數(shù)和在校生人數(shù)最多、設(shè)施最齊全、社會(huì)影響力最大的專業(yè)之一。學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)有在校班級(jí)43個(gè)，在校學(xué)生近2000人。我校學(xué)前教育專業(yè)一直突出藝術(shù)特色，走多能一專培養(yǎng)路線，確立了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生彈、唱、跳、畫(huà)、說(shuō)“五項(xiàng)”專業(yè)藝術(shù)全能，而歌唱課也是學(xué)前教育專業(yè)的必修課程之一。

一、我校開(kāi)設(shè)合唱課的現(xiàn)狀

在我校的音樂(lè)專業(yè)中開(kāi)設(shè)有合唱指揮這門課，但在非音樂(lè)專業(yè)（如學(xué)前教育）中卻沒(méi)有開(kāi)設(shè)合唱課。而我校學(xué)前教育專業(yè)只開(kāi)設(shè)了聲樂(lè)課，我認(rèn)為在聲樂(lè)課的課程設(shè)置和人才培養(yǎng)計(jì)劃當(dāng)中可以將合唱課教學(xué)添加進(jìn)去，兩者并不矛盾并且有很大的關(guān)聯(lián)，而且我校在大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐當(dāng)中有很好的合唱演出實(shí)踐平臺(tái)。

二、學(xué)前教育專業(yè)開(kāi)設(shè)合唱課的重要意義

（一）培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)自信心。合唱藝術(shù)能使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。經(jīng)典優(yōu)秀的合唱作品能夠在潛移默化中塑造大學(xué)生的高尚人格，修正其錯(cuò)誤的價(jià)值觀，使其對(duì)于真善美有更加深刻的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生生源相對(duì)復(fù)雜，有的來(lái)自貧困農(nóng)村，有的來(lái)自繁華城市，學(xué)生間的性格差異較大。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好就覺(jué)得被人瞧不起，思想負(fù)擔(dān)重，甚至對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去信心，身心健康受到了極大的影響，這不利于他們的健康成長(zhǎng)。由于在開(kāi)展合唱實(shí)踐活動(dòng)中，要求每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)取獲得更多的登臺(tái)表演機(jī)會(huì)，還要求在排練過(guò)程中要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快完善自我，這就在很大程度上增強(qiáng)了學(xué)生的膽量和自信心，使他們?cè)诿鎸?duì)困難之時(shí)敢于挑戰(zhàn)，敢于表現(xiàn)自己。

（二）提高音樂(lè)審美能力。音樂(lè)審美能力的提升需要進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練，高校合唱課堂能夠強(qiáng)烈地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。當(dāng)今，流行音樂(lè)風(fēng)靡市場(chǎng)，再加上商家的大力炒作，各種不同風(fēng)格的流行音樂(lè)成為青少年追逐的熱潮，流行歌星和流行歌曲的名字隨口即來(lái)。而對(duì)于藝術(shù)歌曲接觸較少，許多著名的藝術(shù)家和優(yōu)秀的作品被拋之腦后，演唱藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)少之又少，更感受不到合唱藝術(shù)的魅力所在。學(xué)生在合唱作品的排練過(guò)程中，能夠接觸和了解更多的藝術(shù)家及優(yōu)秀藝術(shù)作品，而合唱的和聲共鳴演繹、創(chuàng)造世界上最美好的聲音，使作品豐富的情感內(nèi)涵淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，從而促進(jìn)自我感情的抒發(fā)，提高他們的審美能力和鑒賞能力。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。合唱作為一種集體表演形式，可以起到提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和增強(qiáng)集體意識(shí)的作用。合唱作品的完美表現(xiàn)來(lái)自于全體隊(duì)員的團(tuán)結(jié)、合作，這就要求合唱隊(duì)全體成員建立共同的目標(biāo)并保持一致，無(wú)論在哪一方面都必須從整個(gè)歌曲的內(nèi)容出發(fā)，即使自己有獨(dú)特的嗓音，但為了使整個(gè)合唱曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)而必須努力控制自己的嗓音，以保持與整個(gè)團(tuán)隊(duì)的融合，這就是合唱隊(duì)員的集體主義精神。然而要更好地保持集體的融合，這就要求合唱隊(duì)員之間達(dá)到心靈與感覺(jué)的默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義觀念在不知不覺(jué)中得到培養(yǎng)。合唱作為一種集體表演形式，自然要求很多人來(lái)演唱，這就要求每次排練全體隊(duì)員都要按時(shí)到場(chǎng)，如果有人不能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)就不進(jìn)行排練，久而久之就會(huì)使他們養(yǎng)成自覺(jué)遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，并能在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中得以保持。另外，由于合唱隊(duì)員的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，各自的基礎(chǔ)、條件不一，難免在排練中出現(xiàn)進(jìn)度不一的現(xiàn)象，進(jìn)步快的學(xué)生易產(chǎn)生情緒，總覺(jué)得“陪練”是在浪費(fèi)自己的寶貴時(shí)間。通過(guò)合唱排練、演出，學(xué)生會(huì)逐漸地意識(shí)到作為合唱隊(duì)員，雖然缺少的是獨(dú)唱演員奪目的光環(huán)，享受不到個(gè)人的榮耀，而擁有的則是“共同的目標(biāo)”，實(shí)現(xiàn)這一共同目標(biāo)只有通過(guò)團(tuán)結(jié)互助、友好合作，當(dāng)集體的力量一旦爆發(fā)，將會(huì)達(dá)到震撼的效果，感受到大集體的凝聚力和溫暖。

（四）陶冶學(xué)生的高尚道德情操。對(duì)于群體思想感情表達(dá)，合唱是一種最具表現(xiàn)力的藝術(shù)手段，它可以在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)其美好情感，陶冶高尚的道德情操。歌曲《歌唱祖國(guó)》深深地表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母親的無(wú)盡情思；《保衛(wèi)黃河》激情、豪壯、宏偉的歌聲激發(fā)起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，讓學(xué)生體會(huì)到革命青年為振興中華而投入到保家衛(wèi)國(guó)的熱浪中，對(duì)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)、成人成才有很強(qiáng)的激勵(lì)作用；《讓我們蕩起雙槳》讓他們沉浸在童年美好的回憶之中。通過(guò)實(shí)踐表明，合唱以其獨(dú)特藝術(shù)魅力和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，對(duì)學(xué)生美好情感的發(fā)展、陶冶高尚的道德情操，起到了積極的作用。

三、我校學(xué)前教育專業(yè)合唱課實(shí)施的途徑

（一）以學(xué)前聲樂(lè)課為載體進(jìn)行合唱教學(xué)訓(xùn)練。我校學(xué)前教育專業(yè)課程聲樂(lè)課程是這樣開(kāi)設(shè)的，一年級(jí)為集體大課，二年級(jí)為8個(gè)人的小組課。聲樂(lè)課是合唱課的主要載體，在我校學(xué)前教育專業(yè)開(kāi)設(shè)合唱課有如下困難：如師資問(wèn)題、學(xué)生的學(xué)習(xí)課時(shí)問(wèn)題等。解決辦法：其實(shí)有一個(gè)最好的解決辦法，就是在聲樂(lè)課上進(jìn)行合唱課的滲透訓(xùn)練。在聲樂(lè)教學(xué)時(shí)在教學(xué)計(jì)劃上做出調(diào)整。第一，教會(huì)學(xué)生基本的發(fā)聲技巧和作品處理。第二、聲樂(lè)教師在集體教完一首聲樂(lè)作品的時(shí)候要考慮到合唱教學(xué)的因素。這樣做的目的和聲樂(lè)課教學(xué)的目的最終是一樣的，是為了提高學(xué)生的歌唱能力。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高聲樂(lè)教師合唱教學(xué)的能力。教師是教育的組織者、指導(dǎo)者和參與者，合唱隊(duì)伍的良性發(fā)展，取決于指導(dǎo)教師對(duì)合唱訓(xùn)練基本理論和方法的正確把握，以及對(duì)合唱隊(duì)員歌唱能力的準(zhǔn)確了解；取決于指導(dǎo)教師自身的文化、藝術(shù)修養(yǎng)和工作態(tài)度，因此，必須全面提高教師的教學(xué)能力。從事聲樂(lè)課教學(xué)的教師除要求具有堅(jiān)實(shí)的聲樂(lè)教學(xué)能力外，還應(yīng)具有較強(qiáng)的藝術(shù)實(shí)踐能力和合唱教學(xué)能力，聲樂(lè)教師具備較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力，在此基礎(chǔ)上在具備合唱教學(xué)和排練能力這樣會(huì)更好。學(xué)校應(yīng)積極推出合唱示范課、研究課，強(qiáng)化教師的合唱訓(xùn)練專業(yè)技能，為教師順利地開(kāi)展聲樂(lè)及合唱教學(xué)等創(chuàng)造條件。

（三）提供有利條件，通過(guò)實(shí)踐演出提高合唱水平。在我校開(kāi)展校園文化建設(shè)中教育學(xué)院的合唱比賽就是一個(gè)非常好的例子，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能夠更好營(yíng)造學(xué)校的藝術(shù)氛圍，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還有大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，組織學(xué)生觀摩合唱演出及各種音樂(lè)表演活動(dòng)，也可以邀請(qǐng)音樂(lè)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)排練，講解合唱藝術(shù)理論知識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及合唱水平。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極鍛煉的廣闊舞臺(tái)，組織有效的訓(xùn)練和豐富的音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的影響。走臺(tái)、彩排、演出等對(duì)克服恐懼心理也有所幫助，更有助于增強(qiáng)其自信心。演出機(jī)會(huì)增多，不但開(kāi)闊了眼界，也加深了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)及感受。

四、結(jié)語(yǔ)

合唱活動(dòng)則是學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐最易于普及的藝術(shù)教育手段，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育宏偉目標(biāo)而面向全體學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的廣闊平臺(tái)。在高校中開(kāi)展合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在參與中切身體驗(yàn)藝術(shù)的魅力；在合唱活動(dòng)中宣泄內(nèi)在的情感，不僅可以豐富校園文化生活、促進(jìn)素質(zhì)全面提升，更能培養(yǎng)其美好情感，陶冶高尚的道德情操，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，增強(qiáng)其自信心；因此，在我校學(xué)前專業(yè)中開(kāi)設(shè)合唱課，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。

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