趙代芳

（河南省三門峽市實驗小學）

課外閱讀是語文學習的重要途徑。如果說課堂教學主要是指導“精讀”的話，課外閱讀則是“博覽”。著名語言學家呂叔湘先生曾說過，學習成果的百分之七十得之于課外閱讀。許多作家、學者的成功經(jīng)驗表明，語文素養(yǎng)的提高，大都得益于大量而廣泛的課外閱讀。新課標第一次規(guī)定了小學生課外閱讀量，并提出了閱讀速度的要求，這是語文教學改革的一次大突破，對小學語文教學有著重要的指導作用，將有效地促進語文教學走上一條課內(nèi)和課外相結(jié)合的康莊大道。下面我將結(jié)合教學實踐，談一談如何提高學生課外閱讀的實效性。

一、激發(fā)閱讀興趣，引導自主讀書

興趣是最好的老師。提高課外閱讀的實效性，提高興趣是關鍵。新課標明確提出課外閱讀的具體目標：“養(yǎng)成良好的閱讀習慣。課外閱讀總量五年制不少于100萬字，六年制不少于150萬字?！币虼?，激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生自主閱讀，是完成課外閱讀的主渠道。在課外閱讀活動中，語文教師的任務就是要立足學生的發(fā)展，積極創(chuàng)造條件，激發(fā)學生課外閱讀的濃厚興趣。語文教師要利用各種渠道指導學生多讀書、讀好書，養(yǎng)成健康的閱讀情趣，提高學語文、用語文的能力，使學生真正“得法于課內(nèi)，得益于課外”。例如，學完了課文《三打白骨精》之后，讓學生閱讀《西游記》，就滿足了學生的心理需求，使課外閱讀成為一種需要，變“要我讀”為“我要讀”。此外，還可以利用一些名人讀書的格言來激勵學生熱愛讀書。例如，“讀一本好書，就好像和一個高尚的人在對話。”“讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！薄拔覑圩x書，就像饑餓的人撲在面包上?！蔽疫€鼓勵學生把讀書方面的名人名言制作成書簽夾在要閱讀的課外書里，激發(fā)自己讀書的動力，使學生認識到讀書對每個人成長的重要意義，更加自覺、主動地去讀書。

二、教給閱讀方法，提高閱讀效率

閱讀不是被動地吸收，而是積極主動地“構(gòu)造”。只有掌握了一定的讀書方法，閱讀才會更加有效。閱讀課上，在幫助學生理解文章內(nèi)容，體會文章的思想感情時，我都會滲透一些讀書方法，讓學生學會閱讀。具體做法：在讀懂文本的基礎上，概括文章主要內(nèi)容就要瀏覽全文；概括段意可以略讀，找重點句；體會思想感情就要反復讀；對于自己不理解的地方可以聯(lián)系上下文進行研讀。對于不同的文體，也要采用不同的閱讀方法。例如，讀現(xiàn)代美文就要朗讀，要身心融入、抑揚頓挫、聲情并茂地讀；寓言故事、童話、小說可以先瀏覽略讀，然后精讀和研讀。同時，我還把古往今來一些名人讀書的方法介紹給學生，讓學生借鑒。例如，“不動筆墨不讀書”“讀書要做到三到：眼到、口到、心到”“書讀百遍，其義自見”“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”等等，使學生真正得法于課內(nèi)。有了課內(nèi)閱讀方法的積淀，學生閱讀課外讀物的實效性就會大大增強，學生會自覺地把課內(nèi)學到的閱讀方法遷移到課外閱讀中，大大提高了閱讀的效率。

三、開展多種活動，體驗閱讀樂趣

有閱讀就有收獲，學生在閱讀中體驗了讀書的快樂，積累了語言，升華了情感。如何把這種閱讀體驗延伸，讓快樂共享，主要通過開展活動來實現(xiàn)。在課前三分鐘活動中，學生會推薦自己喜歡的課外書、自己積累的名言警句、自己寫的讀書筆記等等。通過展示活動分享讀書的樂趣，在定期舉行的讀書交流活動中，通過交流讀書感悟、讀書心得，分享讀書成果，體驗閱讀帶來的精神愉悅；在讀書筆記展覽中，學生互相學習、互相借鑒，形成了比學趕超的讀書氛圍；在班級組織的讀書知識競賽活動中，激發(fā)了學生勤于閱讀、善于思考的情感；在語文實踐活動中，鼓勵學生寫隨筆，參加征文比賽，積極給報社、雜志社投稿，實現(xiàn)讀寫的最佳結(jié)合。

四、提倡親子閱讀，營造讀書氛圍

蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭?！奔贰ご蘩沟摹独首x手冊》上也有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”史斯克蘭·吉利蘭用詩一樣的語言告訴我們“親子閱讀”在學生課外閱讀當中所起到的重要作用。因此，我要求家長要盡可能地在家里為孩子布置一個實用的書房，為孩子提供一個溫馨寧靜的閱讀環(huán)境，每天保證有15～20分鐘的時間與孩子共同閱讀。每學期開學伊始，我會把這個學期要求孩子閱讀的課外書籍通過班級微信群推薦給家長，讓家長給學生買書、借書，和孩子同讀一本書。通過共讀，父母與孩子共同學習、共同交流；通過共讀，創(chuàng)造父母與孩子溝通的機會，分享讀書的收獲和樂趣；通過共讀，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心，帶給家長和孩子共同成長的機會。孩子在家長的引導下一起快樂地閱讀，靜靜地思考，開心地交流，在閱讀中健康、快樂地成長。

“最是書香能致遠?！闭n外閱讀重在培養(yǎng)興趣，提高實效。讓學生學會在閱讀中積累，在積累中運用，學生不僅品嘗了閱讀帶來的收獲，讀書興趣也會更加濃厚，閱讀將會逐漸成為學生的良好習慣，閱讀的實效性也會逐漸凸顯。

編輯 栗國花