于賀

[摘要]素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是造型訓練中的一門重要課程，其中素描幾何形體在教學中尤為重要。幾何形體基本技能訓練應(yīng)由簡到繁，引導學生進行自主學習和合作學習，充分發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用。還要引導學生學會正確的觀察方法，提高學生的觀察能力；掌握素描的基本原理和表現(xiàn)方法，提高學生的表現(xiàn)能力；正確運用觀察方法和表現(xiàn)方法，提高學生的基礎(chǔ)素描技能水平。

[關(guān)鍵詞]素描幾何形體；觀察方法；表現(xiàn)方法；技能水平

素描是運用單色畫具模仿和表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)特征和明暗體積的繪畫方法，是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。素描是造型訓練必不可少的一門重要課程，素描幾何形體基本技能訓練應(yīng)循序漸進，由基本幾何形體到復雜幾何形體再到幾何形體組合?；镜膸缀涡误w有立方體、圓球體、圓柱體、圓錐體等，對結(jié)構(gòu)簡單明確的幾何形體學生更容易把握好結(jié)構(gòu)、透視、比例和主次關(guān)系等。通過由簡到繁的素描練習，學生能夠逐步學會觀察物體的正確方法，掌握透視、比例、形體結(jié)構(gòu)、明暗調(diào)子的變化規(guī)律；通過對表現(xiàn)方法的學習能夠提高學生構(gòu)圖、質(zhì)感和空間感的表現(xiàn)能力。

一、掌握正確的觀察方法，提高學生的觀察能力

1.整體觀察，把握重點

整體觀察是觀察物體和處理畫面的一種方法，這種方法掌握得是否恰當將直接影響作品的質(zhì)量。在對物體進行觀察時，有的學生往往忽略了物體間的內(nèi)在聯(lián)系，在自己的視線范圍內(nèi)沒有完整地觀察物體，只是片面地考慮如何進行局部處理。這就需要教師及時指出并正確引導，使學生逐步掌握整體觀察的方法。

例如，在學習《平行透視》一課時，我拿出石膏立方體（正六面體），然后請同學們仔細觀察，想一想怎樣在平面的畫面上表現(xiàn)具有空間感的立方體？同學們通過觀察說出了自己的想法。我繼續(xù)引導：我們通常所處的位置是對著它的一個面，由于物體放置的位置和我們觀察的角度不同，立方體的形態(tài)會出現(xiàn)不同的變化，老師把這個立方體在你們視線的上下、左右移動，請仔細觀察一下立方體有什么變化？在中間的同學和兩邊的同學分別看到立方體哪幾個面？是不是一樣的？然后請再思考一下，立方體的平行透視還有哪幾種情況？同學們仔細觀察后到黑板進行演示。最后教師總結(jié)：視線在仰視、平視和俯視這三種情況下，看到的物體是有區(qū)別的，因為角度的不同，立方體的平行透視最少能看見一個面；立方體作圖的線段有水平線、垂直線和消失線，三組邊線的透視方向是有四條邊線與畫面平行、有四條邊線與畫面垂直、有四條邊線向心點消失。

在學習立方體的平行透視關(guān)系后再畫素描立方體時，學生就能理解立方體的透視關(guān)系。這也為素描幾何形體訓練打下了基礎(chǔ)。

2.正確理解描繪對象

在紙上畫素描時，整個過程就是在平面中創(chuàng)造一個立體的空間，用線條、塊面和明暗調(diào)子創(chuàng)造出立體的形。

首先，要研究對象的形體結(jié)構(gòu)。“形”即物體的形狀特征，是二度空間的概念。塑造前先要觀察研究對象的形體結(jié)構(gòu)，對客觀對象有一個正確的認識，再認真觀察光與調(diào)子的關(guān)系，理解立體性是物體的基本特征?！绑w”是物體三度空間的透視，每一個物體都有不同的面、不同方向的轉(zhuǎn)折。作畫時必須正確地反映物體結(jié)構(gòu)的本質(zhì)，避免照相似的模擬物象。拿一個立方體舉例，它是由前后、左右、上下不同的六個正方形構(gòu)成的，當很難確認它的線條傾向的時候，我們可以走到它正面的位置進行觀察，再由左面轉(zhuǎn)到后面再轉(zhuǎn)到右面，感受線條的變化，一邊走一邊觀察，這樣就不難發(fā)現(xiàn)線條的變化規(guī)律。

其次，要理解光與調(diào)子的關(guān)系。光是素描中不可或缺的一種造型元素，光的強弱、距離、角度、物體本身的固有色決定了素描中的明暗調(diào)子。

最后，要理解形體空間的虛實關(guān)系。形體空間即物體各部位的形狀、體積及其在空間的位置，物與物之間前后、左右、遠近的穿插關(guān)系等。

通過觀察和理解立體的刻畫方法，不僅可以培養(yǎng)學生的立體觀念，也能讓學生對體和面有更加深入的認識。

二、掌握素描的基本原理和表現(xiàn)方法，提高學生的表現(xiàn)能力

初學者一般都是從幾何形體訓練開始學習的。幾何形體訓練具有簡潔、概括、抽象的特點，可以比較輕松地學會?；镜膸缀涡误w大致可分為四類，即方體（立方體、長方體）、圓柱體、球體、錐體。學習幾何形體素描應(yīng)先畫方體和球體，之后再畫其他的幾何形體就容易多了。素描幾何形體的表現(xiàn)方法包括以下兩個部分：1.幾何形體結(jié)構(gòu)素描。根據(jù)形體的形狀結(jié)構(gòu)，以線的塑形為主，不受物體光照變化的影響以及虛實關(guān)系的制約，強調(diào)貫穿形體結(jié)構(gòu)本身的內(nèi)外框架結(jié)構(gòu)、透視和空間關(guān)系以及線條的多樣統(tǒng)一性。通過結(jié)構(gòu)素描訓練可以使學生更快地理解物體的結(jié)構(gòu)。在練習幾何形體結(jié)構(gòu)素描時，先要進行整體觀察和構(gòu)圖，用直線起稿，畫大的形體結(jié)構(gòu)；再仔細觀察透視關(guān)系，深入刻畫結(jié)構(gòu)和體面關(guān)系；最后再進行整體修改調(diào)整，完成畫面。2.幾何形體明暗素描。物體結(jié)構(gòu)受光的強弱變化引起表象的不同轉(zhuǎn)折，因而產(chǎn)生了豐富的明暗調(diào)子變化。明暗素描在造型藝術(shù)中具有舉足輕重的地位。

幾何形體明暗素描要用明暗調(diào)子來表現(xiàn)，明暗調(diào)子分為亮色調(diào)、灰色調(diào)、明暗交界面（線）、反光和投影幾部分。亮色調(diào)是受光線直射的部分，又稱“高光”和“輝點”，是物體表面最亮的部分，由于物體的材質(zhì)屬性各異，所以不是每件物體都看得見高光的?；疑{(diào)也稱中間色調(diào)，是物體表面受光線側(cè)射后而生成于亮色調(diào)于明暗交界面的漸明漸暗的色調(diào)，其明暗層次豐富，變化精微。明暗交界面（線）也稱暗色調(diào)，它是物體既不受光源直接照射又不受環(huán)境影響的最暗部分，明暗交界面與高光部分形成了有效的對比和調(diào)和作用，使物體體積感與色調(diào)豐富性更加明確。反光也稱環(huán)境光，物體反光的強弱與環(huán)境光源的反射有直接關(guān)系，處理好反光對塑造物體的空間虛實有很大影響。投影的形成與光源的照射方向和角度有關(guān)，一般來講投影的色調(diào)較深，離光源近的投影邊緣較清晰、色調(diào)重，遠則虛、色調(diào)淺。投影、反光、明暗交界面形成了物體暗部整體的影調(diào)變化，正確理解并表現(xiàn)三者的相互關(guān)系，對培養(yǎng)學生的空間塑造能力有很大幫助。

在幾何形體素描訓練中可以用臨摹、寫生、默寫相結(jié)合的方法進行基本訓練。臨摹是寫生之前必要的練習手段，可以通過練習臨摹更準確地觀察物體形狀和比例之間的關(guān)系，掌握素描的基本造型方法。寫生是繪畫的最基本方法，能夠提高學生敏銳的觀察力、判斷力，增強目測物體的準確性。默寫的主要作用是加強理解和總結(jié)規(guī)律。在實際學習中，寫生應(yīng)從臨摹開始，把臨摹到的方法運用于寫生，最后再用默寫來鞏固學到的方法。

三、正確運用觀察方法和表現(xiàn)方法，提高學生的基礎(chǔ)素描技能水平

1.要從整體到局部，全面感知物體的構(gòu)成因素，通過揣摩整體構(gòu)造、比例、擺放位置、透視關(guān)系等感受物體的構(gòu)成因素，在頭腦中形成畫面。

2.要在充分觀察的基礎(chǔ)上認真構(gòu)圖，以較快的速度定出上下左右點，準確畫出物體的位置和透視比例。在空間感的體現(xiàn)上，可以通過幾個幾何形體的線形和結(jié)構(gòu)，來確定物體之間的比例關(guān)系和位置。

3.要區(qū)分各物體之間的明暗關(guān)系，可先從主要物體的明暗交界線入手，用較輕的線條畫出暗部的基本色調(diào)，并進一步調(diào)整比例關(guān)系。在確認形體、結(jié)構(gòu)、比例的基礎(chǔ)上，再從最暗部畫起，要求有較鮮明的明暗層次，畫出明暗交界線、反光、投影的調(diào)子關(guān)系。然后從灰色調(diào)和相應(yīng)背景著手，深入刻畫畫面及向暗部轉(zhuǎn)折的光影。最后調(diào)整畫面的前后層次、空間虛實強弱關(guān)系，要求形體充實、整體與局部統(tǒng)一。

總之，繪畫基本訓練中素描幾何形體基本技能訓練是一項非常重要的內(nèi)容。素描基本技能訓練方法必須遵循由簡單到復雜的過程，循序漸進，逐步提高，切不可急于求成。只有熟練掌握基礎(chǔ)素描的規(guī)律，以后面對更為復雜的繪畫時才會輕松自如。

參考文獻：

[1]錢初熹.美術(shù)教學理論與方法[M].北京：高等教育出版社，2005.

[2]伯特·多德森.素描的訣竅[M].上海：上海人民美術(shù)出版社，2005.

[3]俞建國.石膏幾何體素描技法指南[M].上海：上海人民美術(shù)出版社，2008.

[4]劉長海.素描幾何形體[M].哈爾濱：黑龍江美術(shù)出版社，2008.

[5]潘強.淺談美術(shù)教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].教育探索，2009，（12）.

[6]李川.現(xiàn)代素描[M].北京：科學出版社，2012.

（責任編輯 趙永玲）