2016年9月，“中國學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)”正式出爐。所謂“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，主要指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”共分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等18個基本要點。其中，“社會責(zé)任”是重要內(nèi)容之一。

“社會責(zé)任”的重點是：自尊自律，文明禮貌，誠信友善，寬和待人；孝親敬長，有感恩之心；熱心公益和志愿服務(wù)，敬業(yè)奉獻，具有團隊意識和互助精神；能主動作為，履職盡責(zé)，對自我和他人負責(zé)；能明辨是非，具有規(guī)則與法治意識，積極履行公民義務(wù)，理性行使公民權(quán)利；崇尚自由平等，能維護社會公平正義；熱愛并尊重自然，具有綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動等。

核心素養(yǎng)中的“社會責(zé)任”，涵蓋了社會主義核心價值觀中的“文明”“和諧”“自由”“平等”“公正”“法治”“敬業(yè)”“誠信”“友善”等絕大部分內(nèi)容，對中學(xué)生的價值目標、價值取向、價值準則提出了具體的要求?？v觀歷年高考作文試題，這些要求正是高考作文命題所關(guān)注的熱點，如2015年高考全國卷Ⅰ的“女大學(xué)生小陳依法舉報父親在高速路上開車時接電話”、全國卷II的“誰更具風(fēng)采”、上海卷的“堅硬與柔軟的和諧”、湖南卷的“感恩泉水”、山東卷的“絲瓜藤與肉豆須”、重慶卷的“男孩請公交司機等媽媽”；2016年高考全國卷Ⅲ的“小羽帶領(lǐng)大家共同致富”等。

我們由此可以作出一個基本判斷，“社會責(zé)任”不僅僅是高考作文命題的熱點，而且是重點方向。其原因有三：

其一，“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”是學(xué)校教育給予我國未來公民應(yīng)對未來社會挑戰(zhàn)必須具備的關(guān)鍵品格和必備能力，與“社會主義核心價值觀”密切關(guān)聯(lián)，屬于熱點話題，也是高頻考點；其二，“社會責(zé)任”有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的人生觀，培養(yǎng)健全的人格魅力，符合新時期的人才培養(yǎng)觀；其三，“社會責(zé)任”緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，符合近年來高考作文的命題趨勢。