袁辛

太陽(yáng)還是那么熱，街依舊那么臟，過(guò)往行人們的衣著看起來(lái)很是破舊……此時(shí)，世間的一切在我眼中都是那么的不如意。①

“那次，我為什么要多看一眼呢？”我忍不住再一次自責(zé)道

那天，我走在大街上，突然看到遠(yuǎn)處的體育場(chǎng)有一伙人在打球。我是一個(gè)球類愛(ài)好者，對(duì)這類運(yùn)動(dòng)總是抱有一定的好奇?？伤自捳f(shuō)得好：“好奇心最容易害死貓。這不，我就好奇地看了一眼，就一眼，于是，我就成了那只貓。②。

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一個(gè)球從我眼前飛過(guò)，似乎想要給我一個(gè)熱情的“貼面禮”。我不由得出手一攔結(jié)果球跑到了車道上；還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一輛車飛駛而過(guò)，那個(gè)球瞬間就被壓成了個(gè)餅。遠(yuǎn)處跑來(lái)一幫人，指責(zé)我剛才為什么不攔住球然后不依不饒地讓我賠償。我把好話說(shuō)盡，他們才答應(yīng)給我三天期限買一個(gè)新的球還給他們?；丶液?，我沒(méi)敢告訴爸爸媽媽吃過(guò)晚飯就躲到了自己的小屋，躺在床上發(fā)呆。思忖片刻，最后決定這又不是我的錯(cuò)。他們憑什么讓我賠？不賠了！。

第二天，我來(lái)到那個(gè)體育場(chǎng)，卻不敢靠近，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見路邊玩球的人并沒(méi)有來(lái)，難道他們是在等我買球嗎？還是因?yàn)閯e的什么事？我停在原地，不敢向前邁一步。第三天，放學(xué)回家，我又來(lái)到這里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從路邊望過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)那群玩球的男孩子又出現(xiàn)了，正在閑聊著什么。一看到他們的身影我就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，假裝沒(méi)看見時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，或許過(guò)上幾個(gè)月，他們就會(huì)徹底忘了這件事吧，我想。雖然時(shí)間終會(huì)消磨一切，但我可能永遠(yuǎn)都無(wú)法解脫了如果我真的這樣做了，這張心靈的考卷就可能會(huì)考不及格了，想著想著，我決定正視自己的錯(cuò)誤。

回到家，我將這件事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了爸爸媽媽。爸爸摸了摸我的頭說(shuō)：“傻孩子，前兩天就發(fā)現(xiàn)你有點(diǎn)不對(duì)勁兒，原來(lái)是因?yàn)檫@件事情啊。你做得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，走，我們陪你到商店里買球去！”

兩天后，我在爸爸的陪同下，把球交給了那幫男孩子。③。

走在大街上，太陽(yáng)是那么溫暖大街是那么干凈，人們穿得是那么整潔，就連街邊傳來(lái)的狗叫聲都那么富有節(jié)奏感。我的心結(jié)終于解開了，為心靈答卷畫上了一個(gè)滿意的句號(hào)。④。

①這一句孩子氣的率直抱怨，成為了全文的亮點(diǎn)。這些文字好像在一瞬間變成了聲音，從我們的耳畔蹦進(jìn)心里，讓大家看了在忍俊不禁的同時(shí)，也打開了閱讀的欲望：在這個(gè)“熊孩子”的身上，到底發(fā)生了什么？

②“我為什么要多看一眼呢？”小作者用因好奇而被害死的貓來(lái)比喻自己，顯得俏皮形象。接著，又簡(jiǎn)單地交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及由此可能引發(fā)的結(jié)果，完全符合孩子的心態(tài)；但如果加入對(duì)打球場(chǎng)面的描寫及自己駐足觀看的細(xì)節(jié)描寫，相信作文內(nèi)容會(huì)更加充實(shí)。

③這幾段按照時(shí)間順序行文，體現(xiàn)出了“我”在這次人生“考試”中的掙扎和糾結(jié)，這一點(diǎn)做得非常好。但如果能抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，不光是運(yùn)用心理描寫，動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等如果運(yùn)用得當(dāng)，對(duì)這部分內(nèi)容的敘述將會(huì)更加豐滿，對(duì)作文主題的表達(dá)也會(huì)起到一定的作用。

④此時(shí)的太陽(yáng)、大地、人等一切都在小作者的眼中、耳中、心中變了模樣。

尤其是那句“就連街邊傳來(lái)的狗叫聲都那么富有節(jié)奏感”，閱畢又會(huì)讓大家哈哈一笑?？梢?，小作者此時(shí)的內(nèi)心該是多么快活??！

總評(píng)

1.首尾呼應(yīng)及情景交融的設(shè)置成為全文的亮點(diǎn)，可見小作者的構(gòu)思能力非常靈活。

2.小作者并沒(méi)有單純地寫生活中的考試，而是展開想象與聯(lián)想，對(duì)寫作素材進(jìn)行拓展，將考試地點(diǎn)從單純的考場(chǎng)轉(zhuǎn)移到人生中，對(duì)作文主題進(jìn)行了升華。

3.全文語(yǔ)言真實(shí)自然，體現(xiàn)了孩子氣的一面，這一點(diǎn)難能可貴。

（高小羊）