小學(xué)語文教育中如何弘揚傳統(tǒng)文化的研究

邢玉芬

摘 要：隨著時代的發(fā)展，各種社交軟件的出現(xiàn)使學(xué)生的生活更加豐富。學(xué)生會在網(wǎng)絡(luò)上、報紙上獲取最新的新聞，而這些新聞往往是關(guān)于娛樂的，是最新潮的，關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識卻很少出現(xiàn)在學(xué)生的生活中。傳統(tǒng)文化是人類智慧的結(jié)晶，是人類賴以生存的根本，所以如何弘揚傳統(tǒng)文化也是教師今天學(xué)習(xí)和研究的重中之重。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；傳統(tǒng)文化；研究

在經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，外國的新思想浪潮紛至沓來，面對國外文化的沖擊，學(xué)生要保持自我，要保持自己的傳統(tǒng)文化，也要取其新潮中進步的東西。而學(xué)生是國家的未來，所以使學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、弘揚傳統(tǒng)文化成為刻不容緩的事情。

一、傳統(tǒng)文化教育實施的必要性

近年來，越來越多的小學(xué)生不了解中國的傳統(tǒng)文化，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使學(xué)生越來越不重視傳統(tǒng)文化，學(xué)生不了解中國的傳統(tǒng)美德，并且知道的傳統(tǒng)人物和事件少之又少。長此以往，中國的傳統(tǒng)文化將不復(fù)存在，所以學(xué)習(xí)和弘揚傳統(tǒng)文化成為今天時代的召喚。

二、怎樣弘揚傳統(tǒng)文化

1.學(xué)習(xí)課文中的經(jīng)典文化

現(xiàn)如今，博大精深的中國傳統(tǒng)文化活躍在小學(xué)語文課本上，這就給小學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚傳統(tǒng)文化打下了堅實的基礎(chǔ)。而作為經(jīng)典文化的代表，《弟子規(guī)》則成為小學(xué)生首當(dāng)其沖學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！兜茏右?guī)》是圣人們以自己的親身經(jīng)歷來教導(dǎo)后人。其宗旨是：尊敬自己的親人，尤其是自己的父母，還要嚴(yán)于律己，寬以待人。在這基礎(chǔ)上還要學(xué)習(xí)文化知識。當(dāng)然最重要的是尊敬父母，所以學(xué)生對于父母的教誨都要虛心接受，改正自我，對于父母的責(zé)怪，都要乖乖地接受。父母生病時一定要在父母身邊，盡心盡力地照顧父母，做到寸步不離?！兜茏右?guī)》向?qū)W生展示傳統(tǒng)文化魅力的同時，也教會學(xué)生做人的道理。但是其中也不乏不符合現(xiàn)今社會的思想，例如，父母的責(zé)怪都要接受，在今天這個飛速發(fā)展的社會中，學(xué)生的思想難免會和父母有一些沖突，學(xué)生一定要耐心地與父母交流，而不是一味順從。所以學(xué)生要取傳統(tǒng)文化的精華，剔除其糟粕。

2.古詩文的研讀

古詩文是傳統(tǒng)文化的精髓，是古代文人騷客親身生活的寫照，也是文人的情感表達(dá)，更是文人身處社會的反映。例如《靜夜思》，坐在床上看到地上明月的倒影，好像白霜一樣。抬頭就看到天上的一輪明月，而低頭則更加想念自己的家鄉(xiāng)。作者以自己平實樸素的語言來描寫時間、環(huán)境、氣氛，從而從側(cè)面表達(dá)出自己濃厚的思鄉(xiāng)之情。而另一種感情在古詩文中也很常見——友情。比如《送元二使安西》，本文通過對雨后環(huán)境的描寫，烘托出送別時悲傷的氣氛，從而表達(dá)出作者對朋友的不舍，但是依舊祝福朋友未來一片光明。古詩文是古代文人抒發(fā)自己情感的工具，也是學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的途徑。所以古詩文的研讀是了解傳統(tǒng)文化的基本方法。

3.與傳統(tǒng)節(jié)日相聯(lián)系

中國的傳統(tǒng)節(jié)日是中國悠久歷史的見證，也是學(xué)生了解和弘揚傳統(tǒng)文化的方式。開展關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的活動，可以使學(xué)生對自己的祖國有更加深刻的了解。如《九月九日憶山東兄弟》中的“遍插茱萸少一人”，在重陽節(jié)時在故鄉(xiāng)的兄弟們登高遠(yuǎn)望唯獨少了一個兄弟，眾人們便紛紛佩戴上茱萸，以表示對兄弟的想念。對于自己不能和兄弟們團聚，作者表示很遺憾，表達(dá)出自己對兄弟們的想念。而杜牧的《清明》則通過下細(xì)雨這一環(huán)境描寫來襯托詩人清明節(jié)獨自在異鄉(xiāng)奔波的惆悵之情。所以傳統(tǒng)節(jié)日的推廣也是學(xué)生了解和弘揚傳統(tǒng)文化的重要途徑。

4.指導(dǎo)學(xué)生寫作，鼓勵為主

了解和弘揚傳統(tǒng)文化不能光看著文獻，而不親身經(jīng)歷。所以學(xué)生要將自己了解的通過文章展示出來，好的文章不光是對概念的描寫，更是對人生的升華。教師也要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在了解傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，更加熱愛中國的文化，從而自發(fā)弘揚傳統(tǒng)文化。在生活中孩子的成長需要家長適時的鼓勵、安慰以及夸贊。在學(xué)習(xí)中也是一樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性需要老師及周圍同學(xué)的鼓勵?？鞓返那榫w可以帶動大腦細(xì)胞的活躍程度，從而使人更好地接受傳統(tǒng)文化，并且更好地弘揚傳統(tǒng)文化。

學(xué)生是祖國的花朵，教師要用符合今天潮流的傳統(tǒng)文化去灌溉，也要讓學(xué)生接受同樣優(yōu)秀的新思想、新潮流的雨露的澆灌。其實傳統(tǒng)和新潮并不沖突，只是要學(xué)會選擇，選擇對今天發(fā)展仍然適用的。而在今天學(xué)生可以通過小學(xué)語文課文中的經(jīng)典文化來了解傳統(tǒng)文化，也可以借助多媒體來展示課文中的古詩文，還可以通過傳統(tǒng)節(jié)日的推廣來學(xué)習(xí)和弘揚傳統(tǒng)文化。今天的網(wǎng)絡(luò)等新潮的工具不應(yīng)該成為我們了解傳統(tǒng)文化的阻礙，而應(yīng)該為學(xué)生了解傳統(tǒng)文化做鋪墊。學(xué)生要善用身邊的資源來了解傳統(tǒng)文化。

參考文獻：

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編輯 趙飛飛