摘要：農(nóng)村學(xué)校管樂(lè)隊(duì)因?yàn)闃?lè)隊(duì)指導(dǎo)老師不專業(yè)、樂(lè)器質(zhì)量一般、學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不高等原因，造成演奏的樂(lè)曲的音準(zhǔn)存在很大問(wèn)題。音準(zhǔn)是衡量樂(lè)隊(duì)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)樂(lè)隊(duì)基本功訓(xùn)練、掌握管樂(lè)隊(duì)各種樂(lè)器的音準(zhǔn)校對(duì)方法、及時(shí)保養(yǎng)和維修樂(lè)器、樂(lè)隊(duì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)等，就能提高管樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：管樂(lè)隊(duì)；音準(zhǔn)；提高；方法；途徑

管樂(lè)隊(duì)不僅豐富了校園文化生活，還能有效地提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)校也為有一支好的學(xué)生管樂(lè)團(tuán)而驕傲，學(xué)生也以自己是管樂(lè)隊(duì)的一員而自豪。但目前的許多農(nóng)村學(xué)校管樂(lè)隊(duì)的指導(dǎo)教師往往是本校的音樂(lè)教師，有的只學(xué)過(guò)一兩種管樂(lè)器，加之購(gòu)置的樂(lè)器質(zhì)量一般、學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)不高、每天訓(xùn)練時(shí)間有限等原因，造成演奏的樂(lè)曲音準(zhǔn)存在很大問(wèn)題。同時(shí)因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，不可能聘請(qǐng)專業(yè)團(tuán)體老師來(lái)教學(xué)或指導(dǎo)，有問(wèn)題的樂(lè)器也不能及時(shí)維修，音樂(lè)老師既要教學(xué)生所有樂(lè)器，又要組織管理、維修樂(lè)器，可謂忙的不亦樂(lè)乎，但最終卻因樂(lè)隊(duì)音準(zhǔn)問(wèn)題而美中不足甚至功虧一簣。如何有效提高農(nóng)村學(xué)校管樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)問(wèn)題，本文試從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、管樂(lè)隊(duì)樂(lè)器音準(zhǔn)的特性及重要性

歌唱和樂(lè)器演奏中所發(fā)的音高，能與一定律制的音高相符，稱為音準(zhǔn)。溫度對(duì)管樂(lè)器音準(zhǔn)的影響很明顯，國(guó)際上也規(guī)定a1音叉在氣溫為15℃時(shí)才是440hz，才是準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)音。三十年代，西歐各國(guó)生產(chǎn)的管樂(lè)器，大都a1為435赫茲。西洋銅管樂(lè)器和木管樂(lè)器均是氣溫高時(shí)音偏高，氣溫低時(shí)音偏低，是隨季節(jié)的不同而變化的。由于樂(lè)器的質(zhì)量不同、演奏技術(shù)的高低、隊(duì)員自身的聽覺(jué)能力差異等因素，都是造成管樂(lè)隊(duì)音準(zhǔn)問(wèn)題的原因。各種管樂(lè)器都有它獨(dú)特的調(diào)整音準(zhǔn)的方法，微調(diào)則需要演奏者很高的音樂(lè)聽覺(jué)、高質(zhì)量的樂(lè)器、高超的演奏技巧才能達(dá)到。在學(xué)校管樂(lè)隊(duì)中，最常用的是使用電子校音器進(jìn)行校音。即使同一廠家、同一型號(hào)、同一批次的樂(lè)器，也很難找到兩支音準(zhǔn)、音質(zhì)完全一樣的樂(lè)器。不同水平的演奏者、不同體質(zhì)的演奏者、不同年齡的演奏者，演奏同一件樂(lè)器也會(huì)展現(xiàn)出音色和音準(zhǔn)的不同。音準(zhǔn)可以說(shuō)是人們對(duì)樂(lè)隊(duì)最基本、最起碼的優(yōu)劣衡量標(biāo)準(zhǔn)。音不準(zhǔn)的樂(lè)器獨(dú)奏時(shí)不太明顯，但一合奏就明顯的聽起來(lái)不舒服，因?yàn)槟切┎粶?zhǔn)的音在“打架”，以至于“無(wú)法入耳”。每一位樂(lè)隊(duì)指導(dǎo)教師都想使自己的樂(lè)隊(duì)有一個(gè)很好的音準(zhǔn)，不重視音準(zhǔn)的樂(lè)隊(duì)在任何比賽或演出中都將是“輸家”。

二、管樂(lè)隊(duì)樂(lè)器音準(zhǔn)存在的常見問(wèn)題及原因

一是樂(lè)器原因。農(nóng)村學(xué)校的樂(lè)器大都品牌雜、價(jià)格低廉、質(zhì)量一般，有的新買的樂(lè)器怎么調(diào)都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)音440hz，有的是多年前的樂(lè)器，調(diào)音管銹死、墊子漏氣、缺少鏍絲、活塞復(fù)位困難、號(hào)體多處磕碰等，致使樂(lè)隊(duì)合奏時(shí)音不準(zhǔn)。二是學(xué)生原因。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生從小開始自費(fèi)學(xué)習(xí)音樂(lè)的很少，就連一周一節(jié)的音樂(lè)課有時(shí)也被主課占用，學(xué)生的樂(lè)感沒(méi)有得到培養(yǎng)和開發(fā)，有的是家長(zhǎng)讓自己的孩子加入樂(lè)隊(duì)，有的是班主任指派加入樂(lè)隊(duì)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)的判斷能力差。三是教師原因。 農(nóng)村學(xué)校的管樂(lè)隊(duì)教師絕大多數(shù)是半路出家，平時(shí)不注重學(xué)生音準(zhǔn)的訓(xùn)練，忽視了胸腹式呼吸的掌握，不注重基本功的訓(xùn)練。有些老師是自己邊學(xué)邊教學(xué)生，對(duì)有些樂(lè)器及樂(lè)隊(duì)的校音方法不甚了解，導(dǎo)致樂(lè)隊(duì)演奏水平不高，音準(zhǔn)較差。

三、管樂(lè)隊(duì)樂(lè)器音準(zhǔn)的解決方法與途徑

（一）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和聽覺(jué)訓(xùn)練

首先，引導(dǎo)學(xué)生要喜歡自己所學(xué)的管樂(lè)器，主動(dòng)性強(qiáng)，有吃苦精神，肯下功夫。其次，要進(jìn)行一定的樂(lè)理學(xué)習(xí)、視唱練耳目訓(xùn)練，抄譜背譜等訓(xùn)練。再次，要加強(qiáng)長(zhǎng)音練習(xí)、泛音練習(xí)、音階練習(xí)，練習(xí)曲練習(xí)，強(qiáng)化胸腹式呼吸法。最后，平時(shí)多進(jìn)行三度、五度、八度的二聲部練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生傾聽和體會(huì)音程之音的“距離感”，判斷自己的音準(zhǔn)，同時(shí)注意傾聽其它樂(lè)器的音準(zhǔn)，訓(xùn)練學(xué)生敏銳的聽覺(jué)、良好的音準(zhǔn)識(shí)別能力，使學(xué)生的“歌唱音準(zhǔn)”“頭腦音準(zhǔn)”“樂(lè)器音準(zhǔn)”有機(jī)統(tǒng)一、相互融合。

（二）影響各種管樂(lè)器音準(zhǔn)的因素及解決方法

1.長(zhǎng)笛

通過(guò)拔出笛頭節(jié)的不同長(zhǎng)度而達(dá)調(diào)節(jié)音高的目的，笛頭端的笛頭帽不能隨意轉(zhuǎn)動(dòng)，會(huì)聯(lián)動(dòng)笛頭節(jié)內(nèi)軟木塞位置的移動(dòng)，而導(dǎo)致長(zhǎng)笛整體音準(zhǔn)發(fā)生變化。個(gè)別音的校對(duì)可以調(diào)整按鍵或音孔下方的微調(diào)鏍絲，音孔上方的墊子打開幅度越大音就越高，反之則越低。長(zhǎng)笛和單簧管、薩克斯一樣，連桿上的鏍絲丟失、音孔下方彈簧脫位、音孔閉合不嚴(yán)及音孔墊子破損，都可能導(dǎo)致樂(lè)器的音不準(zhǔn)，或直接吹不出音。長(zhǎng)笛的高音區(qū)容易偏高，低音區(qū)容易偏低；強(qiáng)吹容易偏高，弱吹容易偏低。小字二組的e音（bB調(diào)#4）容易偏低，小字三組g音（bB調(diào)）容易偏高，因此盡量不要用這兩個(gè)音來(lái)校對(duì)長(zhǎng)笛的音準(zhǔn)。

2.單簧管

單簧管是管樂(lè)隊(duì)中比較難掌握的樂(lè)器，許多學(xué)校管樂(lè)隊(duì)吹奏單簧管或薩克斯的口型都是錯(cuò)誤的，主要表現(xiàn)口型錯(cuò)誤及氣息控制能力不夠等方面，許多學(xué)生吹奏時(shí)下唇不包下牙，致使他們吹奏出的音偏低近半個(gè)音，雖然有的樂(lè)器廠家配備了兩支小桶，即使換上最短的小桶音還是偏低，最好的解決辦法是在網(wǎng)上訂購(gòu)更短的小桶，或?qū)⑿⊥霸跈C(jī)床上進(jìn)行縮短加工。對(duì)個(gè)別音進(jìn)行微調(diào)時(shí)可以增減按鍵下方的軟木厚度或直接手掰調(diào)整按鍵的高低幅度。哨片和笛頭質(zhì)量也是影響音準(zhǔn)的重要因素。初學(xué)的學(xué)生一般用21/2型號(hào)的哨片，哨片太薄高音不易吹上去而且音偏低，哨片太厚時(shí)吹奏費(fèi)力費(fèi)氣而且音偏高。單簧管的a1音準(zhǔn)基本上都是偏高的，音色容易散開，一般不用這個(gè)音去校對(duì)這個(gè)單簧管的音準(zhǔn)。

3.薩克斯

薩克斯是學(xué)生最喜歡的樂(lè)器，入門也比較快，但它的音準(zhǔn)受口型及氣息的影響最大，甚至可以達(dá)到一個(gè)全音。它的音準(zhǔn)校對(duì)方法比較簡(jiǎn)單，將笛頭插入脖管上端越深音就越高，反之亦然。哨片和笛頭的質(zhì)量同樣是影響音準(zhǔn)的重要因素。通常金屬的笛頭比膠木的難振動(dòng)，風(fēng)口大的比風(fēng)口小的難控制，較薄的哨片高音上不去。對(duì)于初學(xué)者，薩克斯和單簧管一般都是高音區(qū)音偏高，低音區(qū)音偏低。薩克斯上的同音替代音準(zhǔn)不同，如中音薩克斯小字一組的be音（bB調(diào)4）有三種指法，左手中指的指法音稍偏高，右手小指的指法偏高幅度更大，右手食指按下偏鍵的指法音最準(zhǔn)，吹奏時(shí)根據(jù)其前后音的組合情況及樂(lè)曲速度靈活選擇。endprint

4.圓號(hào)

學(xué)校購(gòu)置的一般都是bB調(diào)圓號(hào)，大拇指附近還有一個(gè)側(cè)鍵，按下它可以使所有的音降低半音，在代替指法時(shí)使用，學(xué)生一般不會(huì)用到。演奏圓號(hào)時(shí)右手在喇叭口內(nèi)的放置對(duì)音準(zhǔn)和音色影響較大。正確的放置方法是：將右手手心向上，呈半弓形將號(hào)托起，手不要伸的太靠里，使樂(lè)器發(fā)音不受影響，自己感覺(jué)比較舒服即可。圓號(hào)沒(méi)有放水鍵，要旋轉(zhuǎn)號(hào)體使口水從號(hào)嘴處排出，口水多時(shí)會(huì)發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，影響音準(zhǔn)和音色。圓號(hào)和小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、中音號(hào)一樣泛音多，相同的指法可以吹奏許多不同的音來(lái)，吹奏者要能聽辨出自己奏出的具體是哪個(gè)音。有的廠家配備了兩支號(hào)嘴，但還是解決不了有些品牌的圓號(hào)音整體偏低而無(wú)法參加樂(lè)隊(duì)合奏的問(wèn)題，只能截掉一段調(diào)音管來(lái)達(dá)到校準(zhǔn)音高。

5.小號(hào)

小號(hào)是管樂(lè)隊(duì)中重要的旋律性樂(lè)器，高音演奏是初學(xué)者的難點(diǎn)。小號(hào)的號(hào)嘴對(duì)高音的演奏及音準(zhǔn)也有幫助，目前網(wǎng)上出售的套裝嘴子價(jià)格也不高，總有一款適合的。小號(hào)通過(guò)拔出調(diào)音管來(lái)校對(duì)音高，通過(guò)第一活塞附加管、第三活塞附加管來(lái)調(diào)節(jié)個(gè)別音準(zhǔn)的方法很難掌握，學(xué)生了解就可以。小號(hào)的e2音（bB調(diào) ）偏低，可以用1-2指法替代0指法，#d2音（bB調(diào)b ）偏（低）可以用2-3指法替代2指法，d音（bB調(diào) ）的2指法也偏低，所以最好不要用這兩個(gè)音的第一指法來(lái)校音。

6.長(zhǎng)號(hào)

長(zhǎng)號(hào)被稱為管樂(lè)中的弦樂(lè)，是管樂(lè)隊(duì)中音準(zhǔn)最難把握的樂(lè)器，要求演奏者要有很好的音準(zhǔn)，因此應(yīng)挑選音準(zhǔn)最好、個(gè)頭較高的學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)號(hào)。長(zhǎng)號(hào)的把位上沒(méi)有刻度，在行進(jìn)中演奏，長(zhǎng)號(hào)的音準(zhǔn)就更難做到。長(zhǎng)號(hào)也是通過(guò)拔出它的調(diào)音管來(lái)校對(duì)音高的。對(duì)農(nóng)村學(xué)校管樂(lè)隊(duì)來(lái)說(shuō)，樂(lè)隊(duì)教師可以使用校音器來(lái)找出每個(gè)把位拉出的精確長(zhǎng)度，然后在內(nèi)伸縮管上劃出一道淺溝，可以輔助學(xué)生奏出準(zhǔn)確的音高。長(zhǎng)號(hào)吹出的bB（bB調(diào) ）音最準(zhǔn)，校音時(shí)最好用這個(gè)音來(lái)校對(duì)，長(zhǎng)號(hào)每個(gè)泛音列中的第五級(jí)和第七級(jí)泛音均偏低，拉管時(shí)應(yīng)微調(diào)。在練習(xí)時(shí)多使用電子校音器進(jìn)行音準(zhǔn)監(jiān)測(cè)，對(duì)提高音準(zhǔn)有很大幫助。

7.中音號(hào)和大號(hào)

中音號(hào)和大號(hào)也是主要通過(guò)調(diào)音管來(lái)校音的。多數(shù)農(nóng)村學(xué)校管樂(lè)隊(duì)中沒(méi)有大號(hào)，大號(hào)在吹奏高音時(shí)音準(zhǔn)不好把握，加之體積大、重量大，耗氣量大，音準(zhǔn)較難把握，因此演奏大號(hào)的也要挑選樂(lè)感很好、身體強(qiáng)壯的學(xué)生。有些品牌的bE調(diào)中音號(hào)音高整體偏低，可以截掉一段調(diào)音管來(lái)達(dá)到樂(lè)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)音高。bE調(diào)中音號(hào)因其指法和小號(hào)、圓號(hào)、次中音號(hào)、大號(hào)不同，學(xué)習(xí)者“孤立無(wú)援”，導(dǎo)致掌握速度較慢，合奏時(shí)影響樂(lè)隊(duì)音準(zhǔn)，同時(shí)增加了樂(lè)隊(duì)老師的工作量，因此建議農(nóng)村學(xué)校管樂(lè)隊(duì)最好不要購(gòu)買bE調(diào)中音號(hào)。

（三）校對(duì)管樂(lè)隊(duì)音準(zhǔn)的其它途徑

1.因溫度變化而采用不同的音準(zhǔn)校對(duì)方法

管樂(lè)器的音準(zhǔn)與溫度成正比，夏季和冬季不同，中午與早晚不同，室內(nèi)與室外不同，夏季拔出來(lái)的調(diào)音管，到冬季的時(shí)候就須推進(jìn)去許多了。銅管樂(lè)器與木管樂(lè)器膨脹系數(shù)不同。因此有時(shí)樂(lè)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)音會(huì)確定為a1=435hz左右，甚至更低。

管樂(lè)隊(duì)的校音應(yīng)該在一小時(shí)內(nèi)一次性完成，如果一次不能完成，則下次也要在氣溫基本相同的時(shí)間段完成其余樂(lè)器的校音，不能出現(xiàn)一部分樂(lè)器是在天氣涼爽的早晨校對(duì)的，一部分是在天氣炎熱的正午校對(duì)的。

管樂(lè)隊(duì)合奏時(shí)如果加入了電子琴或鋼琴，則要在演出前半小時(shí)在演出環(huán)境中，以電子琴或鋼琴的音為標(biāo)準(zhǔn)音對(duì)所有管樂(lè)器進(jìn)行校音。如果管樂(lè)器獨(dú)奏播放MIDI音樂(lè)，管樂(lè)器必須以a1=440hz校音。冬季在室外演出前應(yīng)該一直往號(hào)體里吹熱氣，或?qū)⑿〖?lè)器貼身保暖。

2.因演奏者不同而采用不同的調(diào)音方法

樂(lè)隊(duì)年齡偏小的，體質(zhì)較差的女生，吹奏出的音可能偏低一點(diǎn)。錯(cuò)誤口型會(huì)導(dǎo)致音準(zhǔn)差異，吹奏時(shí)使勁咬笛頭會(huì)使音準(zhǔn)偏高，吹奏哨片類樂(lè)器時(shí)下唇未包下齒的音準(zhǔn)可能偏低。這些情況都要以演奏者目前的實(shí)際水平為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)校對(duì)樂(lè)器的音準(zhǔn)，而且要做到誰(shuí)用哪件樂(lè)器校的音準(zhǔn)，就用那件樂(lè)器演出，因?yàn)閾Q作他人樂(lè)器肯定吹奏不出校對(duì)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)音高了。

3.因樂(lè)曲不同而采用不同的標(biāo)準(zhǔn)音

用bB、F、bE這三個(gè)音作標(biāo)準(zhǔn)音來(lái)校其它管樂(lè)器的音準(zhǔn)，是目前管樂(lè)隊(duì)比較普遍的做法。但將樂(lè)曲中出現(xiàn)的頻率最多的音做為樂(lè)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)音也非常有利于整個(gè)樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)，如用bB調(diào)演奏《走向復(fù)興》時(shí)，可以將bB調(diào) 做為樂(lè)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)音對(duì)所有樂(lè)器進(jìn)行校音，單簧管需高八度演奏，所以用bB調(diào) 來(lái)校音。此外，也可以根據(jù)樂(lè)曲的調(diào)式來(lái)確定樂(lè)隊(duì)用哪個(gè)音來(lái)校音，如演奏大調(diào)式的樂(lè)曲就用電子校音器來(lái)校對(duì)樂(lè)隊(duì)所有樂(lè)器 的音高，如演奏小調(diào)式的樂(lè)曲就用電子校音器來(lái)校對(duì)樂(lè)隊(duì)所有樂(lè)器6的音高。

4.通過(guò)及時(shí)保養(yǎng)和維修來(lái)保證樂(lè)器的音準(zhǔn)

樂(lè)器因鏍絲丟失、墊子閉合不嚴(yán)、放水鍵損壞、按鍵過(guò)高過(guò)低、軟木老化、活塞反應(yīng)遲鈍、調(diào)音管銹死、號(hào)管碰癟等情況，無(wú)疑會(huì)影響樂(lè)隊(duì)演奏的音準(zhǔn)。因此樂(lè)隊(duì)教師要制定樂(lè)器管理辦法、樂(lè)隊(duì)紀(jì)律、樂(lè)器保養(yǎng)辦法等，做到及時(shí)保養(yǎng)，隨時(shí)檢查，人人有責(zé)。每年放寒暑假前一定要將樂(lè)器的調(diào)音管拔出來(lái)，并給所有活塞、鏍絲上油保養(yǎng)。樂(lè)隊(duì)教室里要設(shè)有公用維修工具和保養(yǎng)耗材，如鏍絲刀、墊子、熱熔膠、鉗子、號(hào)油、哨片、各種備用鏍絲等。

5.讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)自己校音

目前的電子校音器種類較多，功能齊全，價(jià)格也不貴，震動(dòng)式校音器校音時(shí)其它人繼續(xù)吹奏也不會(huì)影響校音結(jié)果，學(xué)?？梢远噘I幾個(gè)供學(xué)生隨時(shí)校音，教會(huì)學(xué)生正確校音，比如：校音時(shí)要求吹奏八拍以上，等音準(zhǔn)穩(wěn)定下來(lái)時(shí)以校音器上的值為最終音準(zhǔn)。此外，可以給長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)吹奏者專門配備校音器，做到樂(lè)隊(duì)人人會(huì)校音！

6.提高樂(lè)隊(duì)音準(zhǔn)的其它途徑

樂(lè)隊(duì)排練曲目時(shí)簡(jiǎn)化難度大的樂(lè)句，減少變化音、簡(jiǎn)化第二聲部，演出時(shí)將差生排在偏位或后排，讓差生少演奏，將話筒放在水平好的樂(lè)器前，演出前換上高檔哨片等，也可以提高樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)。請(qǐng)專業(yè)團(tuán)體老師來(lái)指導(dǎo)、樂(lè)隊(duì)老師外出學(xué)習(xí)、為樂(lè)隊(duì)購(gòu)買專業(yè)書籍和音像資料等，也是提高樂(lè)隊(duì)音準(zhǔn)的有效途徑。

總之，管樂(lè)隊(duì)樂(lè)器的音準(zhǔn)是最令樂(lè)隊(duì)老師棘手的一個(gè)問(wèn)題，只有提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)、及時(shí)保養(yǎng)和維修樂(lè)器、根所實(shí)際情況選擇不同校音方法，提高樂(lè)隊(duì)教師的專業(yè)水平，農(nóng)村學(xué)校管樂(lè)隊(duì)也能奏出雄壯動(dòng)聽的樂(lè)曲。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：張正賢（1973.08—）男，漢族，甘肅寧縣人，音樂(lè)學(xué)本科學(xué)歷，學(xué)前教育專業(yè)教育碩士，慶陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級(jí)講師，研究方向：音樂(lè)教育、學(xué)前教育。endprint