幼兒教育體會(huì)談

王娟

【中圖分類(lèi)號(hào)】G616.20 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）27-0216-02

“百年基業(yè)，教育為本”，可見(jiàn)教育在我國(guó)的重要性，尤其表現(xiàn)在幼兒教育上，幼兒教育是人生的啟蒙教育，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是從小積累起來(lái)的。作為一名幼教工作者，我深深地體會(huì)到：幼教的辛苦，感受到其中的艱難。

一、相信，賞識(shí)幼兒，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒的自信心

幼兒時(shí)期是各種能力初步發(fā)展的時(shí)期，自信與成功相伴，自卑與失敗相依，所以幼兒期自信心的建立對(duì)他人生的成功起到關(guān)鍵的作用。我們幼兒教師必須從孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步中給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，相信孩子并讓其完成自己力所能及的事，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。而不要指責(zé)他們，不要過(guò)分的溺愛(ài)他們。應(yīng)該鼓勵(lì)和相信幼兒，幼兒自然會(huì)產(chǎn)生自信，也使勇氣和膽量隨之而來(lái)，什么也想干，實(shí)踐出真知，干多了意識(shí)就得到發(fā)展和提高，使幼兒走上了良性發(fā)展的軌道。著名心理學(xué)家阿德勒曾指出：有自卑感的幼兒缺乏積極性，不甘提出自己的見(jiàn)解，懼怕嘗試新任務(wù)，這無(wú)形中就給幼兒上了枷鎖。幼兒做錯(cuò)了事或面臨困難時(shí)期，應(yīng)想方設(shè)法給幼兒更多的自信心和鼓勵(lì)。

二、注重孩子的成長(zhǎng)和能力培養(yǎng)

幼兒時(shí)期注重孩子能力的培養(yǎng)主要是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，形成好的表達(dá)能力。處于幼兒時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，孩子喜歡模仿，喜歡與人交往，因此，在這個(gè)階段特別注意對(duì)孩子語(yǔ)言方面的培養(yǎng)和鍛煉，尤其是對(duì)普通話(huà)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)。而且學(xué)說(shuō)普通話(huà)不但有利于識(shí)字和閱讀，形成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也有利于孩子上小學(xué)后理解數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。幼兒期的口語(yǔ)訓(xùn)練會(huì)讓他們掌握一批詞匯，對(duì)字的音、形、意形成統(tǒng)一聯(lián)系認(rèn)識(shí)，促進(jìn)辨音能力形成，有利于孩子的自主學(xué)習(xí)能力的形成。幼兒時(shí)期注重孩子的成長(zhǎng)主要教會(huì)孩子怎么做人。對(duì)于幼兒園教育來(lái)說(shuō)，不僅教幼兒一些基礎(chǔ)的知識(shí)，還應(yīng)注重孩子多方面能力的培養(yǎng)，使孩子能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展。注重孩子能力培養(yǎng)非常重要，但對(duì)孩子來(lái)講，在幼兒教育方面，更為重要的是教幼兒怎么去做人。

我們的教育最終的目的是要培育一個(gè)有益于社會(huì)有益于人民的人，這是社會(huì)發(fā)展需要的人才，而且這樣的人才能被社會(huì)接受，不被社會(huì)淘汰。因此，對(duì)于幼兒時(shí)期孩子的教育問(wèn)題，如何學(xué)會(huì)做人是一個(gè)起步，也是個(gè)核心問(wèn)題。所以我們首先要做的就是培養(yǎng)幼兒有一個(gè)良好的品德。作為幼兒教師，我們應(yīng)該從自身做起，起到一個(gè)好的表率和引導(dǎo)作用，各方面嚴(yán)格要求自己，為人師表。言談舉止方面做到彬彬有禮，因?yàn)槟銜r(shí)刻在影響著孩子，在教育著孩子。在集體活動(dòng)中注重培養(yǎng)孩子們活潑、積極向上、喜歡與人交往和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的品質(zhì)。在生活中培養(yǎng)孩子們自立、自信、自強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)品格。對(duì)孩子一定要以自己最大的耐心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，對(duì)每一個(gè)孩子做到平等的對(duì)待，使孩子們?cè)跍剀昂统錆M(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。

三、幼兒教育應(yīng)當(dāng)與家庭教育相結(jié)合

在學(xué)校教育方面，要為孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)中學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)遇到很多問(wèn)題和狀況，都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。這個(gè)時(shí)候作為孩子家長(zhǎng)不要過(guò)于緊張和害怕，那樣也會(huì)給孩子帶來(lái)一些負(fù)面影響，一定要正確地對(duì)待這些問(wèn)題。給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍和環(huán)境，不要給孩子太大的壓力，這樣也有助于孩子在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，能夠形成一種積極、樂(lè)觀(guān)和向上的態(tài)度。讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年，這樣可以讓孩子終生受益。作為家長(zhǎng)及老師，必須身體力行，以身作則。同時(shí)，作為學(xué)校和教師，也要極力為孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的環(huán)境，讓孩子愿意來(lái)上學(xué)，愿意來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，這些對(duì)孩子以后走向?qū)W校和走向社會(huì)，以積極健康的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)都有著積極的意義。

在家庭教育方面，現(xiàn)在多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越難。他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，衣食無(wú)憂(yōu)，要什么有什么，要不到就哭。許多事做對(duì)了夸獎(jiǎng)，做錯(cuò)了也夸獎(jiǎng)。在滿(mǎn)足和贊揚(yáng)中，孩子們已經(jīng)迷失了方向，根本認(rèn)不清自己。因此，對(duì)于孩子的教育必須做到學(xué)校和家長(zhǎng)相配合，才能達(dá)到應(yīng)有的效果。對(duì)于家長(zhǎng)而言，首先必須明確教育方法，然后再去對(duì)孩子進(jìn)行教育。這是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，更是對(duì)孩子的尊重。在教育孩子之前，應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)自己做到了嗎？然后再去教育孩子。如果家長(zhǎng)都沒(méi)做到就去教育孩子，孩子不可能服你。在孩子做錯(cuò)事時(shí)，要以尊重孩子為前提，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，以和藹的態(tài)度使孩子認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，并逐步改正。在生活中，對(duì)孩子不要太過(guò)嬌慣，孩子提出的要求要有所選擇，該買(mǎi)的買(mǎi)，不該買(mǎi)的就不能買(mǎi)。其次，讓孩子多和其他的孩子交往。家里有客時(shí)，鼓勵(lì)孩子大膽地表演自己擅長(zhǎng)的節(jié)目，從小培養(yǎng)孩子敢說(shuō)話(huà)敢表達(dá)的能力。在學(xué)習(xí)方面，作為父母也應(yīng)多了解孩子的喜好，對(duì)什么感興趣，讓孩子學(xué)會(huì)多問(wèn)，家長(zhǎng)要做到能耐心地給孩子講解來(lái)龍去脈和答案，自己不懂的，一定要認(rèn)真找相關(guān)資料，不要騙孩子。還要注意培養(yǎng)孩子多方面的興趣愛(ài)好，多帶孩子到大自然中去感受美，體會(huì)童年的快樂(lè)。

上述這些只是平時(shí)教育心得的點(diǎn)滴，幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，每個(gè)孩子都是充滿(mǎn)希望的朝陽(yáng)，每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì)的棟梁。讓我們共同努力，用心托起明天的太陽(yáng)。