趙軍

【摘 要】 在“讓學(xué)引思”教學(xué)理念的指導(dǎo)下，引領(lǐng)學(xué)生對二次函數(shù)的最值問題進行變式探究.隨著自變量取值范圍的不斷變化，教者通過合理的“讓”和巧妙的“引”，讓學(xué)生展開“思”和“說”，在變式探究過程中尋求不變的方法，促進學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和思維能力的提升.

【關(guān)鍵詞】 讓學(xué)引思；變式；最值