少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)初探

黃偉萍

【摘要】少先隊(duì)組織的任務(wù)是通過設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)來完成的。長期的少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)踐證明，關(guān)心支持少先隊(duì)事業(yè)的少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員是少先隊(duì)基層輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重要力量。結(jié)合現(xiàn)實(shí)需求，中隊(duì)輔導(dǎo)員可以在組織、管理、培訓(xùn)等方面進(jìn)行有益的探索，大力推進(jìn)少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，帶動(dòng)他們充分利用自身優(yōu)勢和專長，承擔(dān)輔導(dǎo)中小隊(duì)少先隊(duì)員開展豐富多彩的少先隊(duì)校外和社區(qū)的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的工作。

【關(guān)鍵詞】志愿輔導(dǎo)員 隊(duì)伍建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G432.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）28-0030-02

少先隊(duì)組織的任務(wù)是通過設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)來完成的。組織引導(dǎo)少先隊(duì)員開展校內(nèi)隊(duì)活動(dòng)柔韌有余的中隊(duì)輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)本中隊(duì)幾十個(gè)少先隊(duì)員，或集體、或組織成數(shù)個(gè)小隊(duì)去拓展校外和社區(qū)活動(dòng)時(shí)，常感分身乏術(shù)，為輔導(dǎo)力量不充足所困擾。長期的少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)踐證明，關(guān)心支持少先隊(duì)事業(yè)的少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員是少先隊(duì)基層輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重要力量。近期印發(fā)的《少先隊(duì)改革方案》（中青聯(lián)發(fā)〔2017〕3號(hào)）也提出“構(gòu)建‘專業(yè)輔導(dǎo)員+志愿輔導(dǎo)員的基本工作隊(duì)伍”，積極聘請熱心家長等擔(dān)任少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員等改革措施。結(jié)合現(xiàn)實(shí)需求，我認(rèn)為中隊(duì)輔導(dǎo)員可以在組織、管理、培訓(xùn)等方面進(jìn)行有益的探索，大力推進(jìn)少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，帶動(dòng)他們充分利用自身優(yōu)勢和專長，承擔(dān)輔導(dǎo)中小隊(duì)少先隊(duì)員開展豐富多彩的少先隊(duì)校外和社區(qū)的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的工作。

一、組織要有規(guī)范

1.中隊(duì)輔導(dǎo)員要擔(dān)當(dāng)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員工作的主導(dǎo)。

首先，中隊(duì)輔導(dǎo)員要嚴(yán)謹(jǐn)推動(dòng)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員的選聘工作。強(qiáng)調(diào)志愿性和公益性的少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍，盡管隊(duì)伍組成較為松散，但也是具有明顯組織性的，要由擁護(hù)黨、品德好、熱心少年兒童工作的優(yōu)秀人士來擔(dān)任。少先隊(duì)是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的中國少年兒童的群眾組織，因此，在選聘少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)其少先隊(duì)的基本特征、主要任務(wù)、基本理念的理解與認(rèn)同。在此基礎(chǔ)上，要能夠積極地組織、指導(dǎo)少先隊(duì)員開展有意義的隊(duì)活動(dòng)，更能把準(zhǔn)少先隊(duì)工作的方向，“讓家庭和社會(huì)更支持少先隊(duì)，發(fā)揮少先隊(duì)的橋梁和紐帶作用，少先隊(duì)的服務(wù)能力和影響力進(jìn)一步提升”（中青聯(lián)發(fā)〔2017〕3號(hào)），順利實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作的目標(biāo)。

其次，中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)組織指導(dǎo)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建章立規(guī)。中隊(duì)輔導(dǎo)員在隊(duì)伍組建之初就應(yīng)該依據(jù)有關(guān)文件精神，組織全體志愿輔導(dǎo)員結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際，討論商定《中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員守則》，明確職責(zé)、知曉方法，以此來規(guī)范、指導(dǎo)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員工作的開展，做到有章可循。在校外和社區(qū)活動(dòng)中，可能會(huì)出現(xiàn)各種可以或不可預(yù)見的情況，嚴(yán)謹(jǐn)、全面的操作指引，可大大降低問題出現(xiàn)的可能并提升問題處理的能力，為活動(dòng)的順利開展提供有力保障。

再次，中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)檢查落實(shí)活動(dòng)記錄。分散的校外和社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，量大面廣，中隊(duì)輔導(dǎo)員不易實(shí)現(xiàn)全方位監(jiān)測把控，因此應(yīng)該強(qiáng)調(diào)每次活動(dòng)都要完整記錄活動(dòng)的參加人員、主題、內(nèi)容、效果、總結(jié)、反思等過程性資料。這樣既能直觀反映活動(dòng)成效，讓工作有跡可循；又可詳細(xì)記錄工作進(jìn)程，使推優(yōu)評(píng)先有據(jù)可依。

可見，由中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，更有利于增強(qiáng)少先隊(duì)基層組織基礎(chǔ)工作隊(duì)伍的力量。

2.中隊(duì)熱心家長應(yīng)成為中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員工作的主力。

“五老”、解放軍指戰(zhàn)員、有關(guān)社會(huì)組織和社會(huì)各界人士等擔(dān)任少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員都是增強(qiáng)少先隊(duì)基層組織基礎(chǔ)工作隊(duì)伍的力量有效資源，而在少先隊(duì)校外和社區(qū)活動(dòng)中選聘思想進(jìn)步的熱心家長擔(dān)任中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員更貼合常規(guī)少先隊(duì)員活動(dòng)的需要。

一是使少先隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)更到位。熱心家長由于身份的原因，更關(guān)注孩子成長的發(fā)展需要，愿意全身心地為自己孩子及其同伴的成長給予更多的關(guān)注，付出更多的精力。同時(shí)，長期的共同生活經(jīng)歷，讓他們更了解自己孩子及其同齡人的知識(shí)與能力發(fā)展水平，在活動(dòng)重能更及時(shí)幫助隊(duì)員們了解怎樣才是最適合自己發(fā)展的，為隊(duì)員們找到自己的目標(biāo)及維持做出的努力提供有針對(duì)性的支持。

二是讓少先隊(duì)活動(dòng)的開展得更全面。熱心家長更在意孩子獲得的安全保障，考慮得更全面實(shí)在，審議指導(dǎo)孩子們的設(shè)計(jì)方案、實(shí)施活動(dòng)時(shí)，考慮更細(xì)致周到，同時(shí)也因了解而更為支持活動(dòng)的開展。

三是令少先隊(duì)活動(dòng)的橋梁和紐帶作用更充分。熱心家長以熟悉且富有親和力的形象，與孩子在平等、寬松的活動(dòng)氛圍中齊經(jīng)歷、同歡樂、共成長，在自主、體驗(yàn)、探究、合作中潛移默化地把少先隊(duì)組織教育引向深入，進(jìn)一步提升少先隊(duì)的服務(wù)力和影響力。

有計(jì)劃地引導(dǎo)對(duì)黨的事業(yè)具有高度的責(zé)任感和對(duì)祖國未來事業(yè)的發(fā)展具有神圣使命感的熱心家長擔(dān)任少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員，以少先隊(duì)校外和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)為載體，在少先隊(duì)活動(dòng)中發(fā)揮積極作用，扎實(shí)推進(jìn)少先隊(duì)工作與家庭、社會(huì)生活銜接，讓熱心家長感受到積極的付出是與其孩子的成長發(fā)展緊密相連的，可以得到他們加倍的熱心與支持。

二、培訓(xùn)必須到位

1.掌握中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的基本知識(shí)是少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員有效開展工作的前提。

盡管志愿輔導(dǎo)員一般都具備良好的思想政治素質(zhì)，但是通過培訓(xùn)讓中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員掌握中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的基本知識(shí)仍然十分必要。少先隊(duì)組織的性質(zhì)、職能與任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)、獎(jiǎng)懲，少先隊(duì)的組織機(jī)構(gòu)、組織教育，以及組織建設(shè)的要求等與別的其他團(tuán)體和組織是不盡相同的，而少先隊(duì)組織教育的內(nèi)涵又極其豐富。因此，要承擔(dān)起少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員任務(wù)，有效進(jìn)入?yún)f(xié)助組織少先隊(duì)活動(dòng)的輔導(dǎo)員角色，理應(yīng)首先通過培訓(xùn)，盡可能多的掌握中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的基本知識(shí)。

2.了解中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作目標(biāo)是少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員有效開展工作的抓手。

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)組織團(tuán)結(jié)教育青少年兒童的基本方法和途徑。少先隊(duì)活動(dòng)是不同于一般教育教學(xué)活動(dòng)的，其具有教育性、組織性、自主性、趣味性、實(shí)踐性等幾個(gè)主要特點(diǎn)。少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員的主要任務(wù)就是要結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)，協(xié)助中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)和幫助隊(duì)員自己組織活動(dòng)并在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我完善、自我成長。中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)依據(jù)有關(guān)文件精神及隊(duì)員們的成長規(guī)律等實(shí)際狀況，制定組織每一項(xiàng)活動(dòng)的工作目標(biāo)。作為助手，如果連中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作目標(biāo)都不清楚，這樣工作的隨意性就非常大了，不但無助于目標(biāo)的達(dá)成，甚至可能帶來意想不到的反作用。因此，只有抓住目標(biāo)不放手，才能使工作變得有意義。而只有充分的溝通交流，少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員才能對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作目標(biāo)產(chǎn)生正確、全面的認(rèn)識(shí)。

3.知曉本中隊(duì)隊(duì)員的發(fā)展程度是有效開展工作的基礎(chǔ)。

實(shí)踐告訴我們，因材施教是有效的教育引導(dǎo)方式，清楚了解隊(duì)員的成長狀態(tài)，對(duì)進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員工作成效是十分有利的。盡管在少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員的人選上已經(jīng)有一定的篩選，然而，最有經(jīng)驗(yàn)的少先隊(duì)工作者、最細(xì)致入微的熱心家長，也不可能看一眼就能完全分辨隊(duì)員的成長狀態(tài)，如果僅憑在實(shí)踐活動(dòng)中觀察分析記錄，所需要花費(fèi)的時(shí)間又因志愿輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)而注定無法得到滿足的。因此，通過集中培訓(xùn)，聽取中隊(duì)輔導(dǎo)員和相關(guān)家長、老師的介紹，再結(jié)合檔案資料的整理分析和在活動(dòng)中的觀察調(diào)整，是目前最可行便捷方式，可提升輔導(dǎo)的合理性與針對(duì)性。

4.懂得運(yùn)用自身特長是少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員有效開展工作的重要條件。

少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員一般是優(yōu)秀人士，但是要發(fā)揮自身的技能和優(yōu)勢來協(xié)助輔導(dǎo)員指導(dǎo)隊(duì)員活動(dòng)，有時(shí)候還真用不上勁或者是白費(fèi)勁。這主要是志愿輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作技能遠(yuǎn)不及熱情大，又或者對(duì)隊(duì)員的愛，讓他們不經(jīng)意間成為了隊(duì)員活動(dòng)的保育員、代工者。這時(shí)候，還是需要及時(shí)有效的培訓(xùn)，讓志愿輔導(dǎo)員略懂少先隊(duì)工作的原理和方法，可以有效促進(jìn)他們進(jìn)入理想狀態(tài)。

三、管理應(yīng)該靈活

聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，不同人的興趣特長也各不相同，而且不論是在職還是退休人士都有自己作息時(shí)間的安排，我們不可能期待少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員一直處于隨時(shí)待命狀態(tài)。因此，需要不斷壯大隊(duì)伍的總量，方能保證有人可用。只要是有志于促進(jìn)少年兒童健康成長的先進(jìn)人士都應(yīng)該積極吸納、儲(chǔ)備成庫。同時(shí)，中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該清晰了解志愿輔導(dǎo)員人才庫的具體情況，并引導(dǎo)隊(duì)員先做好活動(dòng)規(guī)劃，再根據(jù)活動(dòng)需要來為隊(duì)員優(yōu)選、推介合適的志愿輔導(dǎo)員，提前發(fā)出邀約并詳細(xì)告知活動(dòng)需求，更大限度地把是否參與活動(dòng)、參與什么活動(dòng)、如何參與活動(dòng)的選擇權(quán)留給志愿輔導(dǎo)員，不能強(qiáng)人所難。

此外，中隊(duì)輔導(dǎo)員還應(yīng)該及時(shí)收集提煉、總結(jié)反饋志愿輔導(dǎo)員在少先隊(duì)中小隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)秀舉措，爭取上級(jí)和有關(guān)部門等多方支持，及時(shí)對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的志愿輔導(dǎo)員，按照有關(guān)規(guī)定給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，主動(dòng)送上關(guān)切與慰問，以調(diào)動(dòng)、保持中隊(duì)志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作的積極性。

當(dāng)然，靈活并不等同于無序。中隊(duì)輔導(dǎo)員還應(yīng)該通過過程性記錄、與隊(duì)員和志愿輔導(dǎo)員深入的溝通交流、借助信息化技術(shù)手段即時(shí)參與等方式，全面及時(shí)地對(duì)志愿輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)過程與效果實(shí)施有效監(jiān)控，避免諸如熱心家長在輔導(dǎo)過程中有意無意之間的包辦代替、各行各業(yè)非全職教育工作人員在輔導(dǎo)過程中采用不符合隊(duì)員年齡層次或認(rèn)識(shí)水平的方式方法等可能出現(xiàn)的欠缺現(xiàn)象，及時(shí)調(diào)控引導(dǎo)，讓活動(dòng)隊(duì)味盎然，使隊(duì)員確有收獲。

只要中隊(duì)輔導(dǎo)員注重在實(shí)踐中緊密聯(lián)系少先隊(duì)中小隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)，在保障隊(duì)員自主策劃、組織、協(xié)調(diào)、活動(dòng)的權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員活動(dòng)的積極性、培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神、發(fā)掘隊(duì)員潛能的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持在組織、管理、培訓(xùn)等方面進(jìn)行有益的探索，定能更有效地提升少先隊(duì)中小隊(duì)志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)水平。

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