談日本動(dòng)漫對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響

李嬌

【摘要】日語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中，完全由老師操控學(xué)生學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，而日本動(dòng)漫，可以讓學(xué)生通過(guò)視頻，在家里就能夠自由的學(xué)習(xí)。日本動(dòng)漫，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還強(qiáng)化了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可以說(shuō)是新形勢(shì)下具有優(yōu)越性的學(xué)習(xí)方式。日本動(dòng)漫作為一種內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，吸引了大批量的青少年學(xué)習(xí)日語(yǔ)。該種學(xué)習(xí)方法的生成，不僅優(yōu)化了學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，還更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展與需求。本文將淺析一下日本動(dòng)漫對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。

【關(guān)鍵詞】日語(yǔ)學(xué)習(xí) 日本動(dòng)漫 影響

【中圖分類號(hào)】H36 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）28-0124-01

一、日本動(dòng)漫在我國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的研究現(xiàn)狀

（一）日本動(dòng)漫的學(xué)習(xí)方法已成為了全球日語(yǔ)老師廣泛使用的學(xué)習(xí)方法之一

在現(xiàn)代的教育學(xué)習(xí)模式中，學(xué)習(xí)方式的新穎與否，學(xué)習(xí)進(jìn)度的快慢與否，學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低與否，完全是老師自身控制的，所以日本動(dòng)漫在這種情形下應(yīng)時(shí)而生。日本動(dòng)漫應(yīng)用了現(xiàn)代的信息技術(shù)，將計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在日語(yǔ)新課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，大大的豐富了課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)模式，直接的替代了傳統(tǒng)的粉筆和黑板的學(xué)習(xí)工具。以往的學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師都是利用僅有的課本和教案，給學(xué)生傳授書本知識(shí)，這種口頭學(xué)習(xí)是最重要的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方式也比較單一和老套，學(xué)習(xí)條件也有一定的限制，這種枯燥的講解學(xué)習(xí)方式，嚴(yán)重的挫敗了學(xué)生對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。雖然新課程中老師在學(xué)習(xí)當(dāng)中也在努力的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是由于學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)技術(shù)有限，并沒(méi)有產(chǎn)生一定的作用。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中，課堂中的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是圍繞著老師進(jìn)行的，學(xué)生只是出于被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)的地位，沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的感受，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就更沒(méi)有了興趣和激情，甚至?xí)?duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。但是將日本動(dòng)漫應(yīng)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這些不良的現(xiàn)象和狀況也就大大的改變了，學(xué)生對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的情趣也明顯的提高了，學(xué)生不再排斥日語(yǔ)，而且能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（二）日本動(dòng)漫在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)和多媒體發(fā)達(dá)的時(shí)代，通過(guò)日本動(dòng)漫視頻，成功的推動(dòng)了課堂學(xué)習(xí)，在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中具有不可替代的作用。通過(guò)日本動(dòng)漫，能夠讓日語(yǔ)學(xué)習(xí)變得有趣，豐富多彩，給學(xué)生創(chuàng)造了更多的日語(yǔ)語(yǔ)境，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)，體會(huì)到了獨(dú)有的趣味。日本動(dòng)漫就是將視頻學(xué)習(xí)應(yīng)用在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師把傳授給學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)視頻的形式，利用多媒體輔助，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，可以讓授課的內(nèi)容更加靈活，在日語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，利用學(xué)習(xí)視頻，可以將書本中的情景對(duì)話，詞匯解答等內(nèi)容，傳授的更加清晰。除此之外，還能夠激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣，通過(guò)互動(dòng)交流，提高學(xué)生的日語(yǔ)口語(yǔ)。

二、日本動(dòng)漫在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要作用

（一）日本動(dòng)漫的學(xué)習(xí)方法促發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)發(fā)達(dá)的大背景下，通過(guò)日本動(dòng)漫學(xué)習(xí)不僅僅可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的濃烈興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。因?yàn)槿毡緞?dòng)漫多樣化學(xué)習(xí)，可以將大量的知識(shí)信息和內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，基本上就取代了傳統(tǒng)的板書學(xué)習(xí)模式，在一定的程度上給老師節(jié)省了大量的時(shí)間，這些時(shí)間可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行消化和記憶。通過(guò)日本動(dòng)漫的學(xué)習(xí)模式，讓老師從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)的主體著變成了學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，讓學(xué)生融入到課堂當(dāng)中，做學(xué)習(xí)的主人。老師在給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，增加了師生的互動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)思考問(wèn)題，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式的改變，大大的促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，讓學(xué)生真正的成為了學(xué)習(xí)的主人。

（二）日本動(dòng)漫在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用

在日本動(dòng)漫中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，掌控自己的學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)造了更輕松的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在視頻學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，能夠?qū)θ照Z(yǔ)的難點(diǎn)與重點(diǎn)部分，進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，這樣能夠促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己進(jìn)步。學(xué)生通過(guò)日本動(dòng)漫學(xué)習(xí)日語(yǔ)，能夠掌握語(yǔ)法知識(shí)和詞匯知識(shí)的重點(diǎn)部分，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，以及自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。日本動(dòng)漫的學(xué)習(xí)方式，是通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主觀看，在觀看視頻的過(guò)程中提出自己的疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生交流與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在日語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠掌握知識(shí)點(diǎn)，并且能夠?qū)⑷照Z(yǔ)應(yīng)用在實(shí)際生活當(dāng)中。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，日語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期而艱巨的學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看日本動(dòng)漫學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法，能夠讓學(xué)生掌握日語(yǔ)思維的方式，用日語(yǔ)的思維方式學(xué)習(xí)好日語(yǔ)。在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的負(fù)擔(dān)的同時(shí)，還能夠充分的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣并且調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。日本動(dòng)漫的學(xué)習(xí)方法，能夠使全體學(xué)生都能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)的效率和能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有獨(dú)立思考的能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在視頻中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)自身的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

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