演奏新作《荷花賦》

吳丹青

（龍巖市漢劇傳習(xí)中心，福建 龍巖 364000）

演奏新作《荷花賦》

吳丹青

（龍巖市漢劇傳習(xí)中心，福建 龍巖 364000）

《荷花賦》一曲可用二胡或提胡演奏。本文闡述了提胡曲《荷花賦》的創(chuàng)作歷史背景，說明了它的四個(gè)段落結(jié)構(gòu)，對(duì)演奏上的理解與要求，并對(duì)作品加上了自己的感性想象，使演奏更加生動(dòng)和貼近作曲者的創(chuàng)作意圖。

漢劇；提胡；荷花賦；串調(diào)；民族調(diào)式

一、作品背景

（一）閩西漢劇的特征與歷史

閩西漢劇已有200多年的歷史，由于該劇種音樂唱腔抒情，聲腔優(yōu)美、板式豐富、行當(dāng)音色對(duì)比鮮明，加上用普通話唸唱，因此不同地區(qū)、不同語(yǔ)系的群眾都極其喜愛，漢劇不僅包含了西皮、二黃聲腔，在演奏音樂方面還有“串調(diào)”600余首（這當(dāng)中包含嗩吶曲牌幾十首），此外還有令人矚目的成套“鑼鼓經(jīng)”，正因?yàn)閾碛羞@么多的音樂元素，該劇種于2006年被文化部評(píng)為第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

（二）《荷花賦》素材與作品形成背景

作為一名演奏員，我11歲進(jìn)入福建省藝術(shù)學(xué)校龍巖地區(qū)漢劇中專班，整天練習(xí)提胡基本功(大多是二胡技法)和漢劇串調(diào)，唯獨(dú)對(duì)被稱為四軟之一的《出水蓮》特別好奇，中國(guó)民間音樂大都為民族五聲調(diào)式，沒有4和7音，但這串調(diào)4音還特別多，如：聽起來呢，也特別的呈現(xiàn)典雅、純潔、安靜的音樂氣氛。

后來我畢業(yè)分配到龍巖市漢劇團(tuán)樂隊(duì)工作，一直到九九年我團(tuán)新來了一名鍵盤演奏兼作曲的大學(xué)生張偉國(guó)，我才對(duì)此曲有所了解，這是一種清角為宮的音調(diào)手法，其實(shí)前面還是典型的羽調(diào)式，因?yàn)樗犉饋砭褪?，他知道我從讀書到工作，都覺得這首曲很特別后，也開始研究起這首串調(diào)來。一天他對(duì)我說:“吳老師，我們能否用這首串調(diào)一起創(chuàng)作一首為您的提胡演奏量身定做的獨(dú)奏曲，因?yàn)槟难葑鄻菲髯钸m合演奏這種旋律風(fēng)格了”，在我們這個(gè)劇種能夠用漢劇的音調(diào)改編成獨(dú)奏曲的人少之又少，這也正是我想做的事，我立馬同意。緊接著我們一起商量樂曲的結(jié)構(gòu)，怎樣取材，還有對(duì)樂器音域的把握等等，他來寫曲，我來修訂弓指法并試奏，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的修改，我們達(dá)成的一致，就用這首素材來表現(xiàn)蓮花的圣潔、高貴，但是光贊美它的圣潔高貴是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有用對(duì)比事件才能說明她的圣潔與高貴，后來我們就決定用它的成長(zhǎng)經(jīng)歷，來反映它的精神，不與淤泥同流合污，敢于沖破泥污、敢于抗?fàn)?，最后傲然屹立于湖水中，最后才是贊美，因此，在結(jié)構(gòu)上我們統(tǒng)一了四個(gè)樂段的觀點(diǎn)，即:深埋蓮池，掙扎綻放，綻放喜悅、荷花頌歌。

二、提胡的特點(diǎn)以及作用

提胡是我們漢劇音樂演奏的四大件之一，其他另三件為弓弦樂的吊規(guī)，彈撥樂器的琵琶，楊琴。提胡的音色很稚嫩，因特殊的材質(zhì)小竹碼子和特定的坐姿(雙膝蓋夾住琴筒），使部分的蛇皮受到膝蓋的擠壓，來演形成稚嫩的音色，在演奏中它使終能較好地融合吹，彈，打等各種樂器，起到了粘合劑的作用，可以這樣說，提胡是呈現(xiàn)漢劇音樂的標(biāo)志性樂器之一，也可以這么解釋，沒有提胡的音樂，不能稱之為真正的漢劇音樂。為了使這首新的作品更具有漢劇的特色，我們用提胡來演奏這首獨(dú)奏曲，是再合適不過了。

三、演奏理解與二度創(chuàng)作

《荷花賦》獨(dú)奏曲，初稿拿來后，我就非常喜歡，樂曲的音樂層次非常鮮明，在這里我把對(duì)這首曲子的理解與怎樣進(jìn)行二度創(chuàng)作，進(jìn)行一些膚淺的詮釋

《深埋蓮池》第一段是bB調(diào)的慢速4/4拍子，他的主要音調(diào)是

掙扎綻放：開始的連接處是爆發(fā)式的兩拍子的突快，后進(jìn)入干脆有力的節(jié)奏×.× ×× ‖×× ×‖它從八分音符組成的節(jié)奏，慢慢隨著斗爭(zhēng)的不斷深入到八分音符與十六分音符的相結(jié)合再到密集的高音16分音符這樣可以感受到荷花的智慧與敢于同糟粕作斗爭(zhēng)的氣魄，對(duì)于演奏者來說是比較難把握的樂段，因?yàn)榭旃?，持續(xù)的16分音符要演奏得清晰有力，對(duì)于在高音部份三、四把位的音準(zhǔn)把握，也提出了更高的要求，所以這也是最具挑戰(zhàn)性的樂段。

綻放的喜悅：從前一段的密集而緊張的節(jié)奏，直接進(jìn)入到舒展、舒心的二分音符與八分音符混合的節(jié)奏中這具有了節(jié)奏上的對(duì)比，并且從bB調(diào)轉(zhuǎn)到C調(diào)，又有了調(diào)性上的對(duì)比(向上一個(gè)大二度)非常的舒服，大有一種全新的云開見日的感覺，因此在演奏這樂段時(shí)，我的理解是盡量用長(zhǎng)弓飽滿而熱情的演奏。使音樂綿長(zhǎng)，不間斷，這也是很棒的樂段，后進(jìn)入二胡的solo（華彩樂段）：它正是考驗(yàn)我基本功和樂感的絕佳機(jī)會(huì)，并且還是自由速度，可以進(jìn)行充分的二度創(chuàng)作：主旋律為：

它以徴調(diào)式為主，后過渡到徵調(diào)式的屬音商作為半終止，前面的裝飾音3和主音2音 是以不緊不慢的速度演奏，緊跟著爬音和長(zhǎng)音部份以輕松、自由的漸強(qiáng)，像似拉開一副靚麗清新的水墨畫卷后，進(jìn)入慢起漸快的至下一句，要求氣與力的均衡控制，再?gòu)膽M快處理后，再虛按裝飾7音至1。

這段16分音符與切分的節(jié)奏，俏皮、歡樂、開心場(chǎng)面，我把它理解為：蜻蜓，蝴蝶，在苘花上的玩耍情景，靈動(dòng)、活潑，輕盈起舞，表現(xiàn)了大自然的完美和諧。接下來又出現(xiàn)荷花的形象音調(diào)，好像荷花、荷葉都在相互的回應(yīng)，后又出現(xiàn)幾小間奏音樂，并且在節(jié)奏上跟原來的風(fēng)格格格不入。

這些間奏節(jié)奏型非常的生硬，感覺有些粗暴，所以我又把他們想象成淤泥看到它們開心愉快的樣子，又起歪心，想破它們的和諧，沒想到荷花技高一籌，完全到了另一個(gè)高度，音樂換成了一個(gè)音區(qū)，轉(zhuǎn)回到最原始元素更是對(duì)它“出淤泥而不染”精神的高度贊美.最后音調(diào)從低往高階梯式的上行結(jié)合16分節(jié)奏直至最高音，到達(dá)小字3組的g音后，緊接一個(gè)長(zhǎng)切分，最后在f音顫弓中結(jié)束全曲。充分肯定了荷花道德情操的高貴，讓這種純潔無(wú)暇的精神永存人間。

[1]張偉國(guó).荷花賦二胡獨(dú)奏[J].音樂創(chuàng)作,2014(05).

J60

A

吳丹青（1967—），女，中專，福建省龍巖市新羅區(qū)人，二級(jí)演奏員，樂隊(duì)隊(duì)員。