探究新課改背景下小學數(shù)學結(jié)合多媒體教學

張斌

摘要：隨著我國科學技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機信息技術(shù)的不斷成熟和完善，使得多媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸應用于我國教育教學工作當中，有效的優(yōu)化了課堂教學質(zhì)量，促進了我國現(xiàn)代教育教學工作的順利開展。本文分析了多媒體策略在小學數(shù)學教學中的應用，并討論，指出當前我國小學教學中多媒體技術(shù)的應用問題和不足，并提出了合理的應用策略，希望為我國小學數(shù)學教學的發(fā)展作為參考。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；新課程改革；信息技術(shù)；教學策略

小學數(shù)學是小學教育教學的一個重要課題，也是小學教育教學的重點和難點，提高小學生邏輯有一定的困難，因此，導致小學數(shù)學教學效率和質(zhì)量有一定的問題和缺陷，從而影響小學數(shù)學教育教學工作順利。隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)的廣泛應用，對小學數(shù)學教學起到了非常積極的作用，有效地提高了學生的幸福，促進學生數(shù)學知識的理解和應用，為現(xiàn)代教育教學具有非常重要的意義。

一、多媒體技術(shù)在小學數(shù)學中的應用分析

1、有利于提升學生的學習興趣。小學數(shù)學對于學生來說具有較高難度，內(nèi)容較高的理論性和邏輯性，使得學生對小學數(shù)學感到較為枯燥，從而嚴重影響到實際教育教學質(zhì)量。有效的應用多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中，可以有效地提高實踐教學氛圍，使教學更加生動，如漫畫和動畫視頻的有效應用，可以關(guān)注學生課堂有效，從而保證教育教學工作順利。

2、有利于對知識難點的講解。對小學生來說，理解能力和分析能力更大的問題和不足，在學習數(shù)學知識的過程，往往是更復雜的教學內(nèi)容和教學不能有效知識的理解和掌握，因此，使實踐教學工作壓力較大，也導致了知識在實踐教學過程中占領(lǐng)了很長時間，影響其他活動順利進行。有效地應用多媒體技術(shù)，有效地對重點和難點的過程中教學的補充和說明，緩解壓力的教育教學，提高教育教學質(zhì)量，使學生在輕松快樂的學習環(huán)境進行全面掌握和鞏固知識，促進教育教學活動順利。

3、有利于豐富教學內(nèi)容。應用多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中，在同一時間，確保實踐教學質(zhì)量的補充和豐富教學內(nèi)容、小學數(shù)學教學工作具有非常重要的意義。在課堂上，老師可以根據(jù)實際教學情況，在實際的教學教學的補充和加強關(guān)鍵，讓學生掌握教學內(nèi)容，擴大學生的知識，對小學數(shù)學教學將起到非常好的效果，提高小學數(shù)學教學的整體質(zhì)量和效率，促進有效的小學數(shù)學教學的發(fā)展。

二、多媒體在小學數(shù)學教學中的應用策略

1、加強情景創(chuàng)設(shè)，提高學生學習積極性。多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的有效應用，目的是提高小學數(shù)學教學的整體效率，為了實現(xiàn)分析的主要困難和解釋，以確保學生理解和掌握知識的教學，多媒體教學是一種教學方法，而不是教學模式，多媒體教學在教學過程中，必須堅持傳統(tǒng)教學模式的應用程序和加強。在實際的教學過程中，教師應更多關(guān)注學生在課堂上的積極性，學生的課堂學習積極性，促進學生參與教育教學工作，為學生提供一個良好的學習平臺，促進學生的數(shù)學成績。，例如，當我們在教學的基礎(chǔ)上，算法，首先，教師可以利用多媒體技術(shù)對動物園學生扮演一個小視頻，讓學生看動物園的動物的生活場景，然后，老師開始問學生，最喜歡的是什么動物在動物園里，從而有效地提高學生的參與，學生的注意力有效地在一起。同時，教師利用多媒體技術(shù)發(fā)揮小猴子卡通圖片，告訴學生原始動物園有12只小猴子，動物園接著說十只小猴子，那么有多少只猴子？通過提問的方式，學生將積極補充算法，不僅可以有效地實現(xiàn)教學目標，還可以幫助學生掌握相關(guān)知識和技能，從而促進學生的數(shù)學水平，促進有效。

2、加強數(shù)學備課工作，重視學生的交流和反饋。在實際的教學過程中，教師應該多注意準備工作，深入了解和分析教學內(nèi)容，掌握課堂教學的主要內(nèi)容和目標，促進多媒體教學課件的制作和優(yōu)化，以確保多媒體技術(shù)更好地服務于數(shù)學教學。與此同時，在日常教學過程中，教師應注重與學生交流和溝通，進行合理的定位，將教師的身份使老師完全融入學生社區(qū)，聽學生的問題和不足，并了解學生數(shù)學學習過程中的相關(guān)問題和缺陷，并有針對性的加強和鞏固學生的薄弱環(huán)節(jié)。

3、加強教師隊伍建設(shè)，保證多媒體技術(shù)的合理運用。對于學校方面，為保證多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的有效應用，必須要加強教師隊伍的建設(shè)，提高教師的綜合能力素質(zhì)，提高教師對多媒體技術(shù)的操作水平。首先，學校應該加強高素質(zhì)人才的引進工作，提高計算機教師的整體水平，同時，學校也應積極開展相關(guān)的多媒體教學技術(shù)培訓和研討會，以優(yōu)化和改善教師的計算機操作水平，幫助教師掌握相關(guān)操作技術(shù)，與此同時，分享和學習好的教學課件，有利于提高小學數(shù)學教育的教學質(zhì)量。

4、強化和學生之間的溝通和交流。在小學數(shù)學課堂教學中，教師要避免出現(xiàn)一個課堂都在播放多媒體課件，忽視和學生之間溝通交流的教學現(xiàn)象。信息技術(shù)引入課堂教學，豐富教學內(nèi)容和教學模式，激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習效率和使用。教師不能因為過度使用多媒體，和學生之間的溝通和交流。因此，在小學數(shù)學教學過程中，教師在使用多媒體課堂教學內(nèi)容豐富的同時，應加強和學生之間的溝通和交流，了解學生的興趣，了解學生的接受能力和接受水平，采用適當?shù)慕虒W模式，盡可能地實現(xiàn)教學目的的學生根據(jù)他們的能力，全面提高課堂教學的效率，使多媒體技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學有效地工作。

三、結(jié)語

多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的運用，能夠有效改善當前教育教學現(xiàn)狀，提升學生的學習積極性，便于對重點和難點知識的講解，保證小學數(shù)學教育的實際質(zhì)量。在教學過程中，老師應該重視對多媒體課件的制作和應用，重視對傳統(tǒng)教學模式的優(yōu)化和增強，以保證多媒體技術(shù)能夠更好的服務于小學數(shù)學教學工作，確保我國小學教育教學工作的順利開展。

參考文獻

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