幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的現(xiàn)狀調(diào)查與研究

劉康

摘要：早在2001年，由教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中就將幼兒園課程分為藝術(shù)、體育、社會(huì)、音樂(lè)和語(yǔ)音五大領(lǐng)域，其中音樂(lè)的教育對(duì)于推動(dòng)幼兒全面發(fā)展來(lái)說(shuō)有著巨大的作用，主要包括審美的初步形成、智力的開(kāi)發(fā)、健全幼兒人格等諸多方面。而作為對(duì)幼兒音樂(lè)教育最重要的相關(guān)者——幼兒教師的重要地位就不言而喻了。因此對(duì)于幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的現(xiàn)狀調(diào)查與研究勢(shì)在必行，這有便于我們了解在教師專(zhuān)業(yè)化的大背景下幼兒老師所具有的各項(xiàng)知識(shí)和能力，制定相應(yīng)的對(duì)策。本文將以淄博市為例，對(duì)幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究。

關(guān)鍵詞：教師專(zhuān)業(yè)化；幼兒教師；音樂(lè)素養(yǎng)；調(diào)查與研究

音樂(lè)是人類(lèi)生活活動(dòng)的一種形式，自古以來(lái)就存在，它反映了廣大人民的生產(chǎn)生活，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。音樂(lè)的培養(yǎng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)極其重要，下面本文首先概述一下什么是音樂(lè)素養(yǎng)。

一、音樂(lè)素養(yǎng)

素養(yǎng)，指由平素的學(xué)習(xí)和實(shí)踐而獲得的一種品質(zhì)和能力，與素質(zhì)基本等同。通過(guò)查閱相關(guān)的資料和文獻(xiàn)，本文將音樂(lè)素養(yǎng)分為音樂(lè)價(jià)值觀、音樂(lè)能力、音樂(lè)技能和音樂(lè)知識(shí)等四個(gè)大的方面，音樂(lè)素養(yǎng)是一個(gè)關(guān)于技能、能力、知識(shí)和態(tài)度價(jià)值觀等綜合的素質(zhì)，它不僅需要一般的音樂(lè)知識(shí)和能力，更多的是需要良好的審美能力和認(rèn)知能力，而其中音樂(lè)價(jià)值觀、音樂(lè)能力、音樂(lè)技能和音樂(lè)知識(shí)等四個(gè)大的方面又有很多小分支，比如音樂(lè)知識(shí)主要包括基本樂(lè)理、和聲、曲式分析等多個(gè)方面，本文就不一一述說(shuō)了。隨著我國(guó)不斷推動(dòng)包括音樂(lè)課程在內(nèi)的各項(xiàng)教育改革，人們逐漸意識(shí)到，音樂(lè)課程的改革離不開(kāi)音樂(lè)教師的個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，更離不開(kāi)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。下面本文將簡(jiǎn)要分析一下當(dāng)前幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的現(xiàn)狀。

二、幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的現(xiàn)狀

本人在長(zhǎng)期的幼兒教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的幼兒園教師對(duì)于彈唱、繪畫(huà)、跳舞、閱讀等幼兒課程都有涉獵，比較全面，但專(zhuān)業(yè)水平參差不齊。雖然對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，通和博是必不可少的，但經(jīng)過(guò)本人仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大多數(shù)幼兒音樂(lè)教學(xué)是進(jìn)行歌唱教學(xué)，而對(duì)于欣賞活動(dòng)、打擊樂(lè)器和韻律活動(dòng)大都是在公開(kāi)課進(jìn)行或者有上級(jí)前來(lái)調(diào)研才進(jìn)行。其次對(duì)于幼兒教師最直觀的印象是很多教師音樂(lè)素養(yǎng)不高，專(zhuān)業(yè)化水平不足，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)唱歌時(shí)對(duì)節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，唱歌也常跑調(diào)。這引發(fā)本人的深深思考，現(xiàn)在的老師大都多才多藝，但是這種多才多藝是否真的有必要，博而不精還不如專(zhuān)精一門(mén)。他們的知識(shí)水平能否起到對(duì)孩子的良好教育，是否是一個(gè)合格的老師。是否真能促進(jìn)幼兒音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。因此本文將對(duì)幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究。

三、調(diào)查方法

淄博市位于我國(guó)華東地區(qū)，地處山東省中部，是齊魯文化中齊文化的發(fā)祥地和中國(guó)歷史文化名城，學(xué)風(fēng)濃厚，是山東省的學(xué)霸城市。幼兒教育對(duì)于淄博這個(gè)城市的未來(lái)發(fā)展十分重要。

由于全面調(diào)查需要大量的資金、人力和物力，本人將主要在淄博市區(qū)展開(kāi)調(diào)查分析，在教師專(zhuān)業(yè)化這個(gè)獨(dú)特的視角下系統(tǒng)地、聯(lián)系的研究淄博市幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略，緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)教師音樂(lè)素養(yǎng)的要求展開(kāi)研究，重視理論與實(shí)踐的有機(jī)聯(lián)系。選擇淄博市直機(jī)關(guān)幼兒園、淄博市青少年宮幼兒園、淄博齊魯幼教集團(tuán)幼兒園為調(diào)研單位，調(diào)查對(duì)象既涵蓋市區(qū)重點(diǎn)公辦幼兒園又有規(guī)模大、口碑好的民辦幼兒園，通過(guò)對(duì)不同辦學(xué)性質(zhì)和辦學(xué)特色幼兒園的調(diào)查訪(fǎng)談，重點(diǎn)關(guān)注幼兒教師的專(zhuān)業(yè)需求、幼兒教師的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，積極探索淄博市幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)的支持策略、實(shí)踐框架、培養(yǎng)模式和方法。

1、研究對(duì)象。職前階段的幼兒教師和在職階段的幼兒教師是本文主要的研究對(duì)象。在職前階段的幼兒教師的調(diào)查選用分層調(diào)查，主要包含中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科三個(gè)層次，在職幼兒教師的調(diào)查主要為市區(qū)內(nèi)的公辦園和民辦園，盡可能的去豐富數(shù)據(jù)以反映整體情況，采取不記名問(wèn)卷調(diào)查。在職前階段的幼兒教師的調(diào)查選用分層調(diào)查共發(fā)出200份，有效樣本172份，在職幼兒教師教師調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)出210份，有效樣本193個(gè)，僅僅對(duì)幼兒教師學(xué)歷和身份進(jìn)行調(diào)查，不涉及個(gè)人隱私。調(diào)查結(jié)果如下表

2、研究?jī)?nèi)容。本文從概念分析和維度分析兩個(gè)方面并參考他人的調(diào)查問(wèn)卷，編制了一份適合在淄博市調(diào)查的問(wèn)卷，主要從職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、在職培訓(xùn)等幾個(gè)方面對(duì)淄博市幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究。

（1）職業(yè)道德。職業(yè)道德主要從選擇幼兒音樂(lè)教師職業(yè)的原因、對(duì)現(xiàn)在工作的態(tài)度、影響現(xiàn)在工作態(tài)度的因素和你認(rèn)為音樂(lè)教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，共發(fā)出300份問(wèn)卷調(diào)查，回收279份，具體數(shù)據(jù)就不一一例舉了。通過(guò)上訴的職業(yè)道德分析發(fā)現(xiàn)，目前大部分幼兒音樂(lè)教師對(duì)于這份工作比較熱愛(ài)，只有17%的教師對(duì)于現(xiàn)在的工作不滿(mǎn)意，大部分教師認(rèn)為現(xiàn)在的教學(xué)工作量大和工資比較少，教學(xué)動(dòng)力有些不足，很多老師對(duì)于老師應(yīng)該具有的品質(zhì)比較認(rèn)同，教師應(yīng)該樹(shù)立職業(yè)理想，國(guó)家相關(guān)部門(mén)也應(yīng)該改善老師的工作環(huán)境，提高教師的工資待遇以及幼兒園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視音樂(lè)教學(xué)工作，不要認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)可有可無(wú)。這樣能夠有利促進(jìn)幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。

（2）專(zhuān)業(yè)知識(shí)。幼兒音樂(lè)教師能夠正常從事音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)和必要條件是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)主要包括相關(guān)文化知識(shí)、教育理論和音樂(lè)理論等三個(gè)方面，本次調(diào)查主要從心理學(xué)、教育學(xué)、基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)、音樂(lè)作品賞析等幾個(gè)方面來(lái)對(duì)幼兒音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行了解。

經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師認(rèn)為目前個(gè)人的教學(xué)理論掌握不好，各種音樂(lè)知識(shí)和相關(guān)文化知識(shí)存在較大的欠缺，這說(shuō)明幼兒教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)有必要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)或者個(gè)人的深入學(xué)習(xí)，這樣才能上好音樂(lè)課，促進(jìn)自身音樂(lè)素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。

（3）專(zhuān)業(yè)能力。一名優(yōu)秀的幼兒音樂(lè)教師不僅僅需要良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要具備必要的專(zhuān)業(yè)能力才能使知識(shí)轉(zhuǎn)換為能力，才能全面提高幼兒音樂(lè)教學(xué)水平。幼兒音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)具備的專(zhuān)業(yè)能力主要包括音樂(lè)教學(xué)能力、教學(xué)反思能力、課堂組織能力、語(yǔ)言能力、科研能力、與同事溝通能力和自學(xué)能力等多個(gè)方面。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)部分幼兒老師希望能夠通過(guò)做課題來(lái)提高自身的教研能力，但是大部分教師的自身能力達(dá)不到或者不知道如何去做，出現(xiàn)重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象。許多教師還認(rèn)為自身應(yīng)該增強(qiáng)的能力有合唱與指揮方面、鋼琴即興伴奏方面、舞蹈編排方面以及和同事的溝通交流方面。老師們存在的這些不足對(duì)于提升本地教師的專(zhuān)業(yè)化程度，促進(jìn)幼兒音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展造成了不利的影響。

四、提高淄博市幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的對(duì)策

結(jié)合查閱相關(guān)文獻(xiàn)以及本次調(diào)查情況，本文提出了幾條相應(yīng)的對(duì)策來(lái)提高淄博市幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化水平。首先應(yīng)當(dāng)樹(shù)立良好的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展意識(shí)，主要包括幼兒音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)分析自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展情況、制定行之有效的方案、認(rèn)真反思評(píng)價(jià)結(jié)果，這是促進(jìn)幼兒音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)。其次是幼兒園應(yīng)當(dāng)保持良好的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展環(huán)境，主要包括合理的工作量安排和完善的音樂(lè)教學(xué)設(shè)備和音樂(lè)資料，這是幼兒音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基本保障。然后是構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，主要包括基于學(xué)校的學(xué)習(xí)共同體，校園之間的學(xué)習(xí)共同體、基于培訓(xùn)組成的學(xué)習(xí)共同體以及基于教師和專(zhuān)業(yè)人才構(gòu)成的學(xué)習(xí)共同體，這是促進(jìn)幼兒音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要方式。此外我們還應(yīng)該加強(qiáng)行動(dòng)研究，強(qiáng)化案例研究，建立發(fā)展性評(píng)價(jià)，注重教師一體化培養(yǎng)等諸多方面。

五、結(jié)語(yǔ)

本文首先概述了音樂(lè)素養(yǎng)的基本含義，然后基于目前淄博市幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的現(xiàn)狀，在淄博市內(nèi)展開(kāi)調(diào)查，此次調(diào)查以問(wèn)卷調(diào)查為主，將訪(fǎng)談法與行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)法有機(jī)結(jié)合，從職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、在職培訓(xùn)等幾個(gè)方面對(duì)淄博市幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與研究，提出了幾條提高淄博市幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的對(duì)策，希望能夠?qū)ψ筒┦杏變航處煹膶?zhuān)業(yè)化發(fā)展和幼兒音樂(lè)素質(zhì)的提升起到一點(diǎn)作用。

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