劉永志+張彩紅+江偉

【摘 要】針對機(jī)械電子工程專業(yè)教學(xué)模式及特點(diǎn)，借鑒其它同類高校的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上；對我校機(jī)械電子工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討，主要包括：課程結(jié)構(gòu)設(shè)置、專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械電子工程；人才培養(yǎng)；課程結(jié)構(gòu)；專業(yè)實(shí)踐能力；創(chuàng)新能力

1 機(jī)械電子工程專業(yè)的特點(diǎn)

目前，國內(nèi)機(jī)械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)層次基本可分為為中職、大專生、本科生和研究生。高職或?qū)？浦饕情_設(shè)的是機(jī)電一體化、機(jī)電設(shè)備安裝技術(shù)、精密機(jī)械技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)等專業(yè)，每年培養(yǎng)了大量的應(yīng)用型人才。本科層次一般的學(xué)校上分為二種情況，一種是學(xué)校單獨(dú)設(shè)置了機(jī)械電子工程專業(yè)，由于在2012年前機(jī)械電子工程本科專業(yè)屬于普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄外特設(shè)專業(yè)，一般不易申請，目前在全國本科高校中開設(shè)機(jī)械電子工程本科專業(yè)約六十多所，另一種，大部分學(xué)校在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化或機(jī)械工程及其制動化專業(yè)中設(shè)置了械電子工程培養(yǎng)方向。研究生層次機(jī)械電子工程專業(yè)是機(jī)械工程一級學(xué)科下設(shè)置的一個(gè)方向，一般的學(xué)校都會開設(shè)。

2 我校機(jī)械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

2.1 課程結(jié)構(gòu)設(shè)置

我校關(guān)于機(jī)械電子工程專業(yè)課程設(shè)置的基本思路是：通過借鑒國內(nèi)外同類型高等教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式，同時(shí)結(jié)合自身的辦學(xué)條件和特點(diǎn)來設(shè)置該專業(yè)的課程，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探討：

（1）課程的整體結(jié)構(gòu)體系是由基礎(chǔ)知識向?qū)I(yè)知識來逐步開設(shè)的，主要可包括這幾個(gè)方面：公共基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識課程，可在第一、二學(xué)年如數(shù)學(xué)、英語、物理等公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課如機(jī)械制圖及工程力學(xué)；第三學(xué)年主要安排專業(yè)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)方向課程如機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、互換性原理及測量技術(shù)、測試技術(shù)、礦山機(jī)械與設(shè)備等專業(yè)課程；第四學(xué)年主要進(jìn)行整個(gè)專業(yè)的綜合課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。

（2）各課程內(nèi)容設(shè)置應(yīng)注意專業(yè)知識及內(nèi)容的前后邏輯關(guān)系，對課程內(nèi)容要進(jìn)行優(yōu)化整合，注意分工和銜接，避免交叉重疊或知識缺失，同類相似的課程要做到各有側(cè)重如“機(jī)械控制工程基礎(chǔ)”與“控制理論基礎(chǔ)”，以提高課程知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性。

（3）各類課程的授課要充分利用有限的學(xué)時(shí)來滿足本專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的需求；因此，要適當(dāng)精簡課程內(nèi)容、有效運(yùn)用各類現(xiàn)代技術(shù)、保證實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督保證課堂質(zhì)量，改革教學(xué)方法和手段，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)

目前許多高校該專業(yè)各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的課時(shí)的比例遠(yuǎn)小于理論課程課時(shí)量，一般實(shí)踐環(huán)節(jié)包括課內(nèi)課程實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)綜合性實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，但在實(shí)踐環(huán)節(jié)在實(shí)施的過程中很很難監(jiān)控且易流于形式。針對這類問題，機(jī)械電子工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)采取以下方式開展：

課程實(shí)驗(yàn)主要在學(xué)校的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中完成，課程實(shí)驗(yàn)與專業(yè)理論課程是相互融合的，要求學(xué)生全面深入學(xué)習(xí)課程知識，課程實(shí)驗(yàn)應(yīng)該循序漸進(jìn)、合理銜接、不斷深入，并指定老師編制實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行總結(jié)、成績評定等，實(shí)驗(yàn)過程老師不要把所有的過程詳細(xì)講述，使學(xué)生機(jī)械模仿操作，要培養(yǎng)學(xué)生一定的獨(dú)立動手操作和啟發(fā)思考能力。

各類課程設(shè)計(jì)主要考慮學(xué)生的基礎(chǔ)能力、知識結(jié)構(gòu)、定量計(jì)算和綜合分析訓(xùn)練。

實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)針對機(jī)械類專業(yè)主要包括金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。

2.3 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

“國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心是提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”，要實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，就必須“努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才”。我校機(jī)械電子專業(yè)應(yīng)該通過以下幾個(gè)途徑對學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練：

深入貫徹創(chuàng)新理念，開設(shè)創(chuàng)新理論教育的課程如“創(chuàng)造學(xué)”和“機(jī)械優(yōu)化創(chuàng)新設(shè)計(jì)”等；同時(shí)也要進(jìn)行課程知識結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，使創(chuàng)新的理念貫徹各教學(xué)環(huán)節(jié)。

加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)條件建設(shè)，增加開放性實(shí)驗(yàn)，建立相應(yīng)的學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)活動中心，指派相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)老師，并加強(qiáng)資金保障。

完善創(chuàng)新教育體制，增加課程實(shí)踐環(huán)節(jié)；為了鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新，可以制定了靈活的學(xué)分管理制度， 學(xué)生可以通過選擇科技創(chuàng)新課程、參科技競賽（如機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人大賽）獲得創(chuàng)新學(xué)分；對指導(dǎo)的教師要加大獎勵機(jī)制，激發(fā)老師指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的積極性。

2.4 其它方面

（1）結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要進(jìn)行人才培養(yǎng)，我校機(jī)械電子工程專業(yè)現(xiàn)在隸屬礦業(yè)與土木工程學(xué)院，且六盤水支柱工業(yè)是煤炭，當(dāng)?shù)孛旱V機(jī)電一體化逐步提高，急需機(jī)電一體化綜合應(yīng)用能力較強(qiáng)應(yīng)用型專門技術(shù)人才。

（2）建立社會評估與畢業(yè)生反饋

學(xué)校及時(shí)了解社會和企業(yè)對機(jī)械電子工程專業(yè)畢業(yè)生的評價(jià)，根據(jù)反饋的信息，進(jìn)行培養(yǎng)方案改革和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)方法，更好地適應(yīng)用人單位對該專業(yè)人才的要求，通過這種方法，能夠發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)存在的問題，更好滿足市場和社會對人才的需求。

3 結(jié)論

作為一個(gè)新增的專業(yè)，機(jī)械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)正處于探索階段，需要我系全體教師銳意進(jìn)取、不懈努力，對我校機(jī)械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)的一些探索總結(jié)如下：不斷優(yōu)化和完善課程知識體系結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，遵循教育教學(xué)規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)做好人才培養(yǎng)工作，培養(yǎng)面向貴州地區(qū)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門應(yīng)用型人才。

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[責(zé)任編輯：張濤]endprint