踐行黨的群眾路線教育，提升高校就業(yè)服務水平

齊曉翠

摘要：在全黨開展群眾路線教育活動中，高校就業(yè)部門要以學生為本，按照從群眾中來，到群眾中去的基本方法，做好就業(yè)教育、就業(yè)推薦、定向?qū)嵙晭泳蜆I(yè)、就業(yè)調(diào)研等工作。使就業(yè)工作符合學生的利益，將就業(yè)工作做到實處，提升就業(yè)指導與服務水平。

黨的十八大作出在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動的重大戰(zhàn)略部署，是順應人民期盼，踐行黨的宗旨，是教育引導全黨始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨。

作為高校的就業(yè)工作部門，在深入開展黨的群眾路線教育活動中，我們也結合本職工作，對就業(yè)工作的“群眾路線”進行了深入思考，我們所面對的群眾就是學生，學生真正需要什么就業(yè)指導，哪些就業(yè)信息是及時而有效的，學生的就業(yè)心理是怎樣的，如何提升就業(yè)服務水平等等。

一、開展全方位的就業(yè)教育，培養(yǎng)學生正確的就業(yè)觀念

（一）通過就業(yè)指導教育培養(yǎng)學生的就業(yè)觀念

職業(yè)教育是一種就業(yè)教育。三年的高職學習時間轉瞬即逝，就業(yè)意識的培養(yǎng)和就業(yè)觀念的養(yǎng)成作為高職教育不可或缺的一部分對學生的職業(yè)生涯是非常重要的。就業(yè)指導教育在我校已經(jīng)形成了涵蓋全部專業(yè)、全方位的教育體系，就業(yè)指導課程被列為公共必修課，就業(yè)指導講座有專業(yè)思想教育與就業(yè)形勢分析、實習前就業(yè)教育、優(yōu)秀畢業(yè)生基層就業(yè)報告會、用人單位宣講會等等。但是如何讓就業(yè)指導更貼近實際，使課程內(nèi)容按照學生喜聞樂見的形式進行優(yōu)化重組，使就業(yè)信息更加及時是我們在下一步工作中應該改進的問題。

（二）以就業(yè)活動促進學生的就業(yè)實踐能力

校園模擬招聘大賽和職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作為我校就業(yè)活動的品牌，已經(jīng)成功舉辦了十屆。每年通過系內(nèi)初選、校級復賽、決賽，使更多的同學參與進來，并且在河北省的同類大賽中屢獲佳績。學生們親身體驗現(xiàn)場求職的感受，從而全方位多角度的了解職業(yè)，提升自我；能夠更好的定位自己，并結合自身能力為自己盡早的規(guī)劃就業(yè)方向與目標，更加現(xiàn)實的認識自己的前程發(fā)展和就業(yè)形勢，從而獲得更多的技巧去面對將來的就業(yè)壓力。在以后的就業(yè)工作中，如何開展有專業(yè)特點的就業(yè)活動，讓全部學生參與形式多樣的就業(yè)活動，是我們思考的問題。

（三）針對學生實際問題進行職業(yè)咨詢與指導

就業(yè)指導工作不僅面向全部，也面向個體，點面結合才起到良好效果。學校成立了大學生職業(yè)生涯輔導中心，每周四下午接受同學預約咨詢，從而使就業(yè)指導工作的針對性大大加強了。但由于宣傳、場地等原因，就業(yè)咨詢的工作力度還有待加強。

二、做好就業(yè)推薦工作，為學生搭建廣闊平臺

現(xiàn)在的就業(yè)市場既是供需兩旺、又是供需兩難。用人單位找不到合適的人才，畢業(yè)生找不到理想的單位。就業(yè)平臺的搭建作為高校就業(yè)指導部門的一項重要任務，在這種新的就業(yè)形勢下，必須依托市場調(diào)研，將就業(yè)推薦工作做細做實。

（一）全校動員，廣泛收集就業(yè)信息。

社會需求信息是畢業(yè)生落實就業(yè)單位的重要基礎，學校多渠道的廣泛收集需求信息，加強與用人單位、合作單位、優(yōu)秀校友的聯(lián)系。通過與新老用人單位電話、傳真、信函、實地走訪等方式聯(lián)系，主動向用人單位收集需求信息，并發(fā)布畢業(yè)生信息，搶占“市場份額”。學校實行全員參與解決就業(yè)，鼓勵和發(fā)動全校教職工、畢業(yè)生及家長多方聯(lián)系用人單位，廣泛收集就業(yè)信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供信息服務。同時學校派人赴京津冀、沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，參加當?shù)厮匍_的醫(yī)學衛(wèi)生專場人才招聘會，收集需求信息。

（二）克服困難，打造畢業(yè)生就業(yè)的綠色通道。

因為醫(yī)學院校學生有第三年不在校的特點，我們通過就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)博客、QQ群、就業(yè)宣傳欄等多形式建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡平臺，做好畢業(yè)生供求信息收集、發(fā)布工作，免費提供求職登記、政策咨詢、就業(yè)指導服務，免費為用人單位招聘畢業(yè)生提供需求信息登記，并與省畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)和有關高校網(wǎng)站鏈接，逐步建立統(tǒng)一的畢業(yè)生就業(yè)信息平臺。其次，構建困難畢業(yè)生和未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)服務的“綠色通道”，完善困難畢業(yè)生援助制度。畢業(yè)半年后仍未找到工作崗位并有就業(yè)愿望的畢業(yè)生，在學校登記《未就業(yè)求職登記表》，優(yōu)先推薦就業(yè)，協(xié)助辦理人事代理，免費進行職業(yè)資格培訓，享受就業(yè)優(yōu)惠政策。

（三）舉辦校園招聘會，為畢業(yè)生就業(yè)搭建信息平臺。

每年舉行大型春季校園招聘會1次，專場招聘會30余場次，提供就業(yè)職位數(shù)2000余個，為用人單位和畢業(yè)生搭建良好溝通平臺，向用人單位輸送更多高素質(zhì)技能型的醫(yī)學人才。

（四）積極落實、推進國家就業(yè)政策，引導和鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)。

國家出臺了多項促進畢業(yè)生就業(yè)的政策和措施，例如：大學生到村任職計劃、“三支一扶”計劃、應屆畢業(yè)生預征入伍、大學生志愿者健康行動計劃等。為切實幫助我校畢業(yè)生及時了解政策、讀懂政策、用好政策，引導畢業(yè)生客觀、理性、辨證的認識當前就業(yè)形勢，引導高校畢業(yè)生樹立到基層建功立業(yè)的思想，確立先就業(yè)、后擇業(yè)，勤奮創(chuàng)業(yè)的觀念，積極投身到基層建功立業(yè)。我們開展形式多樣的宣傳活動，充分利用網(wǎng)絡、宣傳欄、電話等多渠道向畢業(yè)生傳達各項就業(yè)政策，組織在基層就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生代表走進校園宣講，以自身的事例鼓勵廣大高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。

三、以實習帶動就業(yè)，確保學生高質(zhì)量就業(yè)

學校根據(jù)醫(yī)學生的就業(yè)特點，提出讓學生在實習中實現(xiàn)就業(yè)的重要舉措，把學生的實習與就業(yè)有機的結合起來，以實習帶動就業(yè)，建立穩(wěn)定的定向?qū)嵙暬?。?jīng)過幾年的實踐和摸索，我校逐漸形成了“以實習帶就業(yè)”的就業(yè)模式，并通過“引進來”、“走出去”和“練內(nèi)功”三步走卓有成效的開辟就業(yè)市場，建立了一大批穩(wěn)定的實習就業(yè)基地。目前，我校已與北京、天津、廣州、上海等60多家實習帶就業(yè)醫(yī)院建立了良好的合作關系，每年輸送實習生1000余人，占當年實習生總數(shù)的三分之一。同時，我校不斷加強與醫(yī)院的溝通交流，建立定期回訪制度，及時將用人單位的意見和建議及時反饋到教學中，按照用人市場的要求提高學生的綜合素質(zhì)，由于學生在實習過程中的出色表現(xiàn)，可提前被醫(yī)院留用，近年來留用率可達到75%以上。

四、做好就業(yè)調(diào)研，以調(diào)查數(shù)據(jù)指引就業(yè)工作

“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權”。就業(yè)工作做得到不到位、是否有效，不是自己說了算，領導、上級部門、用人單位的評價也都是考量的一個方面，主要還是我們的服務對象—學生說了算。為了了解學生的真實所想、所感，我校每年開展畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查、就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查、用人單位滿意度調(diào)查和社會人才需求調(diào)查等，依據(jù)社會崗位的用人需求以及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量的實際情況，形成年度調(diào)查報告。通過調(diào)研分析，掌握學生的就業(yè)狀況和心理，了解用人單位的需求，從而及時地調(diào)整招生計劃、優(yōu)化課程結構，指導各項就業(yè)工作。

鄧小平同志曾提出過“三個有利于”這個衡量各方面工作成敗的標準，強調(diào)要把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為黨制定各項方針政策的出發(fā)點和歸宿。在就業(yè)工作中，時刻樹立“為學生服務”的基本思想，時刻反思自己的工作方式方法，使“群眾路線”得到更有效的貫徹落實。

參考文獻：

[1]熊自牧，黨的群眾路線的形成與發(fā)展（J），學習時報，2013年7月21日endprint