卓志宏

摘要：目前，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)已進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德培養(yǎng)是高校思想政治工作中的首要任務(wù)。本文主要從高校大學(xué)生思想道德教育存在的主要問題、加強(qiáng)高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義、切實(shí)加強(qiáng)高校大學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高校大學(xué)生思想道德水平等方面進(jìn)行了探討分析。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生 思想道德教育 思想道德建設(shè)

一、高校大學(xué)生思想道德教育存在的主要問題

（1）高校大學(xué)生隊(duì)伍中存在的問題?？傮w來(lái)看，高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)主流是好的。但是，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)各種消極因素的直接影響下，一些高校大學(xué)生在思想道德觀念上也發(fā)生了變化，出現(xiàn)了一些不可忽視的問題。從人生態(tài)度上看，理想追求淡化，只顧眼前利益，只關(guān)心自己的前途和命運(yùn)，忽視了遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)的確立。從人生價(jià)值上看，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為核心，只想到索取，不講付出。從人生態(tài)度看，以追求物質(zhì)生活為主，貪圖安逸享樂。心理素質(zhì)脆弱，面對(duì)就業(yè)一崗難求的現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生了悲觀情緒。

（2）高等教育改革、校園環(huán)境狀況對(duì)高校大學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了新的沖擊和影響。“招生、擇業(yè)”等分配制度的改革，一方面促使學(xué)生更加注重勤奮學(xué)習(xí)，注重能力鍛煉，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力成才；另一方面，學(xué)生家庭高額的教育投資強(qiáng)化了他們的效益觀念，學(xué)生及其家長(zhǎng)開始注重教育回報(bào)，對(duì)高校辦學(xué)條件，教學(xué)、服務(wù)水平都提出了更高的要求，收費(fèi)制還使學(xué)生對(duì)報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感有所淡化。同時(shí)高等學(xué)校的招生規(guī)模、招生范圍迅速擴(kuò)大，而教育經(jīng)費(fèi)的投入則顯得嚴(yán)重不足，學(xué)校的辦學(xué)資源出現(xiàn)嚴(yán)重短缺和全面緊張，再加上為創(chuàng)收而招收的各類成教學(xué)生在校內(nèi)居住對(duì)學(xué)校校風(fēng)的沖擊，校園周邊“黃、賭、毒”等丑惡現(xiàn)象沒有得到有效遏制，導(dǎo)致了一些學(xué)生行為失范。

（3）家庭教育欠缺和過分溺愛，對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響十分明顯：一些家長(zhǎng)寧愿自己吃苦受累，節(jié)衣縮食，也要讓自己的孩子舒舒服服、體體面面上學(xué)，對(duì)他們有求必應(yīng)，很少甚至不去過問他們的花費(fèi)去向，這無(wú)疑變相地鼓勵(lì)了孩子的高消費(fèi)，滋生了他們擺闊氣、講排場(chǎng)的惡習(xí)。

二、加強(qiáng)高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義

（1）加強(qiáng)高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的需要。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)宏偉的工程，需要幾代人的努力奮斗才能完成。大學(xué)生思想道德素質(zhì)水平質(zhì)量高低，直接影響社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。

（2）加強(qiáng)高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。加強(qiáng)高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)是精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，關(guān)系到精神文明建設(shè)成果的體現(xiàn)。

（3）加強(qiáng)高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)是培養(yǎng)“四有”新人，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的“四有”新人，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求，要引導(dǎo)大學(xué)生以“四有”新人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，提高道德素質(zhì)水平。

三、切實(shí)加強(qiáng)高校大學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高校大學(xué)生思想道德水平

（一）掌握高校大學(xué)生的思想特點(diǎn)

根據(jù)具體情況想方設(shè)法使其接受思想道德教育，提高思想道德水平。教學(xué)時(shí)各科教師要結(jié)合教材內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)及思想實(shí)際，設(shè)置具有道德、價(jià)值導(dǎo)向的問題，啟發(fā)學(xué)生思考。特別是我們的班主任和政治課教師更應(yīng)深入學(xué)生，常和學(xué)生談心，全面了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們逐步樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，澄清一些模糊的認(rèn)識(shí)。這也要求我們要講究講課的藝術(shù)，不僅道德觀點(diǎn)要講懂，還必須有感染力，要曉之以理，動(dòng)之以情，以情感人，以形動(dòng)人，以理服人，才能達(dá)到教育目的。

（二）重視常規(guī)禮儀教育

學(xué)校德育工作除了應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義精神、民族氣節(jié)、理想壯志等“大德”的教育外，也應(yīng)該重視學(xué)生在感恩意識(shí)、日常行為、文明禮貌、溝通與交流、理解與尊重等方面的教育。學(xué)校還必須建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，每學(xué)年對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)品德優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)單項(xiàng)獎(jiǎng)；對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)可頒發(fā)榮譽(yù)證書；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)選，必須將學(xué)生思想道德狀況列為重點(diǎn)考察。還要把美化校園環(huán)境，提升文化品位作為推進(jìn)學(xué)校德育工作的重要途徑，通過校園文化建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能。精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)格、富有教育內(nèi)涵的校園文化景觀，使學(xué)校的每一處都能洋溢濃厚的文化氣息，使高校大學(xué)生一走進(jìn)校園就能感受到優(yōu)美環(huán)境的熏陶。

（三）家庭是學(xué)校道德教育十分重要的合作者

家庭教育是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴潛移默化中進(jìn)行的，家長(zhǎng)的世界觀、價(jià)值觀、理想、信念，家長(zhǎng)的政治態(tài)度、政治表現(xiàn)，家長(zhǎng)的道德情感、道德行為以及家長(zhǎng)在處理人際關(guān)系上所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性品質(zhì)，都在有意無(wú)意地對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著作用。由此可見，對(duì)學(xué)生的思想道德教育，家長(zhǎng)思想道德素質(zhì)的影響和教育是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)注重自己的個(gè)性心理品質(zhì)。一個(gè)家長(zhǎng)要有良好的個(gè)性心理素質(zhì)；有高尚的情操和氣節(jié)；有堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的意志品質(zhì)；能支配、控制、調(diào)節(jié)個(gè)人行為；興趣廣泛，信念堅(jiān)定；性格開朗，心胸開闊，就會(huì)對(duì)孩子的心理品質(zhì)產(chǎn)生十分重要的影響。父母的性格特點(diǎn)，也對(duì)子女有著長(zhǎng)時(shí)間的熏陶過程。家長(zhǎng)是善良開朗、豪爽活潑、踏實(shí)認(rèn)真、樂于助人、謙虛自信的性格的人，往往會(huì)受到子女的敬佩，會(huì)成為子女的楷模。

（四）加強(qiáng)實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)和善待生活

社會(huì)實(shí)踐要解決的首要問題就是幫助學(xué)生走近社會(huì)、了解國(guó)情，引導(dǎo)他們正確全面認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題。在實(shí)踐教育中，要突出勞動(dòng)教育和艱苦奮斗精神教育，現(xiàn)在的高校大學(xué)生從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，都是從校園到校園，他們大多數(shù)缺乏體力勞動(dòng)的鍛煉，缺乏艱苦生活的錘煉，缺乏逆境、挫折的考驗(yàn)，這是他們的“先天不足”，這勢(shì)必對(duì)他們?nèi)嫠刭|(zhì)的提高產(chǎn)生直接影響。

綜上所述，高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期思想政治工作任務(wù)，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。只要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，跟上時(shí)代的步伐，不斷創(chuàng)新研究，不斷總結(jié)吸取新經(jīng)驗(yàn)，就能使大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)工作得到長(zhǎng)足發(fā)展。

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