賈子琪

摘要：黨的十六大報告提出：要牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，努力構(gòu)建社會主義和諧社會。這為各行各業(yè)的發(fā)展指明了前進的方向。當前，各條戰(zhàn)線的人們都在積極貫徹落實科學發(fā)展觀，為全面建設小康社會添磚加瓦。那么，如何認識高等學校圖書館的科學發(fā)展觀？高等學校的圖書館又如何貫徹科學發(fā)展觀？的確是值得我們深思的問題。

關鍵詞：高校圖書館 科學發(fā)展觀 以人為本

1當前高校圖書館發(fā)展的現(xiàn)狀與面臨的問題

改革開放以來，特別是進入新的世紀以來，伴隨著我國高等教育事業(yè)的大發(fā)展，高等學校圖書館事業(yè)也步人了高速發(fā)展的快車道。據(jù)統(tǒng)計，截止到2004年底，全國共有高校圖書館3 000多個，總藏書量達15億多冊，年接待讀者6億多人次，為高校的教學科研提供了充足的文獻信息保障，也為高等教育的快速發(fā)展作出了積極的貢獻。但是，不可否認，高校圖書館在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些值得注意的問題，主要有：

1.1突擊采書，質(zhì)量下降

近幾年，隨著教育部高校辦學基本條件評估指標的出臺，各高校都進一步加大了藏書建設的力度。這一方面給高校圖書館的大發(fā)展提供了良好的契機，另一方面也帶來了一些消極影響，主要體現(xiàn)在各高校圖書館都在突擊采書，導致館藏質(zhì)量下降。由于教育部評估指標里明確：館藏指標只統(tǒng)計紙質(zhì)文獻，電子文獻和電子資源只作參考，因此，導致各高校圖書館為了達標，都把主要經(jīng)費投入到紙質(zhì)文獻的購置上。但是，由于建校時間比較短，一些院校特別是新建院校圖書館的藏書基礎比較薄弱。差距很大，再加上國內(nèi)1年內(nèi)出版的新書畢竟有限，據(jù)統(tǒng)計，2004年我國全年出版的圖書有19萬種，其中出版的新書只有11萬種，即使經(jīng)費很多，也不一定買到很多高質(zhì)量的圖書，因此要達標談何容易？那只有兩條路：一是拼命增加復本數(shù)。以前一種書買3～5本，現(xiàn)在不管需要不需要都買l0本、8本，甚至是幾十本；二是大量采購舊書、打折書、庫存書。還有的學校圖書館做法更加離譜，在評估之前，就從新華書店拉進一批舊書，包也沒拆，裝裝門面，評估完了以后，再拉回書店去，這樣的做法怎么能保證圖書館的藏書質(zhì)量呢？要知道，圖書館特別是大學圖書館的藏書建設是一個長期的、不斷積累、豐富和沉淀的過程，不可能在一夜之間突然暴富而建設起來，那種急功近利、急躁冒進和一蹴而就的想法和做法都是錯誤的，都是違背圖書館發(fā)展規(guī)律的，它只能給高校圖書館的長遠發(fā)展帶來消極和負面的影響，因此后患無窮。

1.2硬件投入后勁不足

圖書館的設備建設和硬件投入也是一個持續(xù)不斷的過程，隨著現(xiàn)代技術的快速發(fā)展和數(shù)字圖書館技術的不斷推進，高校圖書館每年也要在設備和硬件方面進行更新和發(fā)展。但是，為了達標圖書館都把主要精力和經(jīng)費投入到紙質(zhì)文獻的建設上，而投入到設備和硬件建設方面的經(jīng)費就相形見絀、捉襟見肘了。就拿我館為例：我館2003年文獻經(jīng)費100萬元、2004年150萬元、2005年更是達到270萬元，而設備經(jīng)費2003年是40萬元、2O04年是30萬元、2005年只有20萬元，而且還要全院統(tǒng)一購買。這直接導致了我館大部分機器都已年久失修而老化，電子閱覽室70臺機器有半數(shù)以上不能正常工作，這與高校圖書館的形象是不相稱的也在一定程度上影響了我館服務質(zhì)量的提高和讀者的滿意度?？梢哉f，設備和硬件條件的不足，已成為了我館進一步發(fā)展的最大瓶頸。

1.3重復建設，浪費驚人

一方面是經(jīng)費緊張，另一方面又存在著重復建設、大量浪費的現(xiàn)象，這幾乎成為高校圖書館的通病。具體表現(xiàn)在：（1）館舍的重復建設。有的館新館建成了，老館就棄置不用；各地蜂擁而成的大學城里，圖書館還是一家一館，而且還互相攀比，一個比一個大，多浪費啊。何不集中起來造一個大館，省下錢來多買點書和更新設備呢？（2）資源的重復購買。中文圖書的重復購買就不說了，那些價格昂貴的外文書刊、電子資源數(shù)據(jù)庫也是家家購買，自給自足，有這個必要嗎？為什么不能大家集中起來購買，然后共享呢？既省錢又省力，何樂而不為呢？況且，現(xiàn)代四通八達的網(wǎng)絡設施也為這種共享提供了方便的條件和現(xiàn)實的可能。雖然有的地方和一些區(qū)域也在一定程度上了實行聯(lián)合采購和資源共享，但這種共享的廣度和深度還是遠遠不夠的，與時代發(fā)展的特征和讀者的需求也是不相符的。

2高校圖書館科學發(fā)展觀的主要內(nèi)涵

堅持以人為本，提高服務質(zhì)量。高校圖書館從本質(zhì)上講，它是一個文化單位，同時又是一個服務單位。因此，人文性和服務性是它的兩個本質(zhì)屬性，也是高校圖書館體現(xiàn)科學發(fā)展觀的根本要求和應有之意。以人為本，體現(xiàn)了高校圖書館的人文性。印度著名圖書館學家阮2006年9月第9期岡納贊提出的圖書館五定律學說：書是為了用的；每個讀者有其書；每本書有其讀者；節(jié)省讀者的時間；圖書館是一個生長著的有機體。無不體現(xiàn)了圖書館以人為本、讀者本位的思想，是科學發(fā)展觀在圖書館的生動體現(xiàn)和本質(zhì)要求。

數(shù)量與質(zhì)量并重，實現(xiàn)全面發(fā)展，這體現(xiàn)了高校圖書館館藏建設的根本要求。館藏建設是高校圖書館的一項基礎性工程，是圖書館一切工作的基礎和依托。建設一個高質(zhì)量的館藏資源體系，直接關系到高校圖書館服務水平的高低和讀者的滿意度。這種高質(zhì)量體現(xiàn)在數(shù)量和質(zhì)量的同步增長。首先，館藏的數(shù)量是基礎。沒有一定數(shù)量的館藏作基礎，搞好服務就成了一句空話；其次，館藏的質(zhì)量是目標。要求收藏的文獻資源必須是有用的，能滿足讀者需求的，沒用的或利用率極低的館藏對圖書館來說是沒有意義的。

3結(jié)束語

高等學校圖書館是高校教學科研工作的重要組成部分。高校圖書館也要樹立和落實科學發(fā)展觀。就是要：堅持以人為本，努力提高服務質(zhì)量；做到數(shù)量與質(zhì)量并重.實現(xiàn)全面發(fā)展；硬件與軟件統(tǒng)一，實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展；服務與管理創(chuàng)新.實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展；館員與館藏同步，實現(xiàn)統(tǒng)籌發(fā)展。

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