淺談如何發(fā)揮學(xué)校教育在預(yù)防青少年犯罪中的作用

【摘要】：青少年犯罪已成為全球性注目的社會(huì)問(wèn)題，我國(guó)的青少年犯罪也是一個(gè)比較嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，從預(yù)防青少年犯罪的角度審視，學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)發(fā)揮應(yīng)有的作用，全面預(yù)防青少年犯罪，使青少年能夠健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】：青少年犯罪；學(xué)校教育；對(duì)策

青少年犯罪是一個(gè)國(guó)際性的問(wèn)題，近年來(lái)國(guó)內(nèi)外青少年犯罪變得越來(lái)越嚴(yán)重，也越來(lái)越引人注目，很多法學(xué)家們開(kāi)始將青少年犯罪作為犯罪學(xué)中一個(gè)獨(dú)立的課題進(jìn)行研究。在青少年的成長(zhǎng)中，學(xué)校是不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是青少年離開(kāi)家庭后的第一個(gè)舞臺(tái)，是青少年融入社會(huì)的橋梁。學(xué)校教育的使命是幫助青少年獲取豐富的知識(shí)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。不過(guò)，目前學(xué)校教育中存在的缺失或不到位容易使青少年養(yǎng)成不健全人格，成為導(dǎo)致青少年犯罪的“最后一根稻草”，所以學(xué)校教育在預(yù)防青少年犯罪中的作用就顯得尤為重要。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)自九十年代中期以來(lái)，青少年犯罪人數(shù)占全部刑事犯罪涉案人員的比重始終在70%以上，并呈繼續(xù)上升的態(tài)勢(shì)。在國(guó)外，青少年犯罪的情況也是相當(dāng)嚴(yán)重。面對(duì)青少年犯罪的嚴(yán)峻形勢(shì)，現(xiàn)行教育體制中存在的不足和缺失暴露無(wú)遺。筆者認(rèn)為，要想全面預(yù)防青少年犯罪，最大限度地降低青少年特別是未成年人犯罪的比例，必須從青少年素質(zhì)教育特別是學(xué)校教育入手：

一、國(guó)家和社會(huì)必須充分保證青少年受教育的權(quán)利。從小學(xué)到大學(xué)，完善各種教育形式，確保青少年有平等的機(jī)會(huì)獲得中學(xué)及高等教育，并確保學(xué)校的紀(jì)律符合其人格尊嚴(yán)，全面提高青少年的科學(xué)文化素質(zhì)。學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的歷史重托，尤其是中小學(xué)的義務(wù)教育，是保證青少年健康成長(zhǎng)的最重要環(huán)節(jié)。

二、各級(jí)教育部門和廣大教育工作者必須徹底改變過(guò)去那種片面追求升學(xué)率，忽視品德教育以及 "只教書、不育人"的指導(dǎo)思想和觀念，加強(qiáng)對(duì)廣大青少年的素質(zhì)教育，真正提高其思想道德素質(zhì)。近些年來(lái)的學(xué)校教育，重智育輕德育，不注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行正當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而導(dǎo)致了一部分學(xué)生產(chǎn)生不良的思想和行為，進(jìn)而由小錯(cuò)而走向違法犯罪。為避免發(fā)生此類事件，應(yīng)全方位調(diào)動(dòng)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的積極性，開(kāi)發(fā)供學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)的各類資源，首先學(xué)校盡可能配備有電腦、理化試驗(yàn)、實(shí)習(xí)操作室、工藝品制作間等等；然后是開(kāi)發(fā)教師這塊潛在的人力資源，加強(qiáng)學(xué)生興趣活動(dòng)小組的指導(dǎo)和組織工作，學(xué)校還可以發(fā)揮所在地社區(qū)及家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和積極性，采用聘請(qǐng)的方式，請(qǐng)他們對(duì)相關(guān)興趣小組進(jìn)行指導(dǎo)，多方聯(lián)合，真正做到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、在學(xué)校教育中加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，增強(qiáng)青少年的法制觀念，是預(yù)防青少年犯罪的根本措施。隨著立法的完善和社會(huì)對(duì)預(yù)防青少年犯罪的重視，教育部門和一些中小學(xué)校和校長(zhǎng)及教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生法律意識(shí)在預(yù)防犯罪中的重要性，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)設(shè)了法制課，但在有些地方，由于法制觀念的淡漠或師資力量的限制，還未能采取有效措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，應(yīng)該說(shuō)，是否重視對(duì)青少年的法制教育問(wèn)題，是有關(guān)教育部門和政府工作者對(duì)廣大未成年人的責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問(wèn)題，其后果直接影響到青少年的前途和命運(yùn)。

四、教育部門和學(xué)校應(yīng)將預(yù)防青少年犯罪作為教育的根本目的之一常抓不懈，同時(shí)應(yīng)把法制教育的內(nèi)容納入各級(jí)中小學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際，舉辦以預(yù)防未成年人犯罪為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行有針對(duì)性的教育以達(dá)到全面預(yù)防青少年犯罪的目的。據(jù)筆者了解，盡管許多中小學(xué)校開(kāi)設(shè)了《法律常識(shí)》或其他普及法律知識(shí)的課程，但由于學(xué)校本身缺乏有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的法律教學(xué)人員致使這些課程只起到向?qū)W生灌輸枯燥的理論知識(shí)的作用。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)從事法制教育的專職或兼職教師，根據(jù)條件聘請(qǐng)校外法律輔導(dǎo)員。

五、學(xué)校在進(jìn)行法制教育的同時(shí)，應(yīng)采取切實(shí)可行的措施加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，共同進(jìn)行預(yù)防青少年犯罪的工作。通過(guò)對(duì)青少年犯罪的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分青少年之所以走上犯罪道路，與其學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié)有重要的關(guān)系，學(xué)校教師往往對(duì)個(gè)別學(xué)生無(wú)故曠課、遲到早退現(xiàn)象不關(guān)注，不重視，對(duì)學(xué)生異常的言行舉止也不上心，導(dǎo)致有的學(xué)生將學(xué)業(yè)完全荒廢，容易一步步被社會(huì)上不良現(xiàn)象所迷惑所誘導(dǎo)，最后走向違法犯罪的道路。這些問(wèn)題告訴我們學(xué)校教育應(yīng)該與家庭教育良性互動(dòng)、緊密互動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生在校期間和非在校期間的言行舉止，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)糾正，將危險(xiǎn)扼殺在萌芽狀態(tài)，共同保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)。

青少年犯罪問(wèn)題是一個(gè)綜合性的社會(huì)問(wèn)題，家庭、學(xué)校、社會(huì)、政府等多方面都有一定的責(zé)任，但當(dāng)務(wù)之急是認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，哪怕暫時(shí)無(wú)法找到根治頑疾的方法，也要想辦法加以緩解。綜上所述，學(xué)校教育應(yīng)該成為遏制青少年犯罪的突破口，以提供公共服務(wù)為職責(zé)的教育主管部門和教育機(jī)構(gòu)，有必要在青少年心理干預(yù)方面加大投入，尤其對(duì)家庭教育存在不足的學(xué)生加以關(guān)注。這種關(guān)注當(dāng)然不局限于學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，更多的在于青少年人生觀、世界觀、價(jià)值觀以及規(guī)則意識(shí)的樹(shù)立，從而確保學(xué)校教育成為青少年健康成長(zhǎng)的“保護(hù)傘”，為預(yù)防青少年犯罪打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

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【2】陳嘉卉，淺談學(xué)校教育對(duì)青少年犯罪的預(yù)防，法制與社會(huì)，2008

【3】田磊、田文玲，淺談學(xué)校教育在預(yù)防青少年犯罪中的作用，《大觀周刊》，2011

作者簡(jiǎn)介：王丹（1986.07—），女，河南葉縣，云南省工會(huì)共青團(tuán)婦聯(lián)干部學(xué)校，初職，大學(xué)本科（2009級(jí)學(xué)士），研究方向：社會(huì)學(xué)。