任政發(fā)

摘要：小組合作學(xué)習(xí)是一種富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)方式，是一種新穎的學(xué)習(xí)方式，也是一種自主高效課堂的重要學(xué)習(xí)方式。通過小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生可以從他人的學(xué)習(xí)方法中獲得更多對自己有用的知識。合作學(xué)習(xí)既可以充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)之間交流的水平，又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高互相幫助共同學(xué)習(xí)的能力，小組合作學(xué)習(xí)是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。學(xué)生通過小組討論、交流、講解、評價等合作互動過程，達(dá)到學(xué)習(xí)知識，發(fā)揮能力互相進(jìn)步的目的。既改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，又使得教育更上一層樓。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)；八年級數(shù)學(xué)；運用

數(shù)學(xué)是中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要課程。它有這課業(yè)重，課程難，內(nèi)容復(fù)雜不易理解，范圍廣的特點。所以導(dǎo)致長期以來數(shù)學(xué)都是一些人的一大心病，感覺聽數(shù)學(xué)課仿佛是聽天書一般，致使出現(xiàn)成績差，成績兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，由于對數(shù)學(xué)的恐懼讓一些偏科學(xué)生對此可以說完全沒興趣沒信心。為此我們應(yīng)該改變學(xué)生古板的學(xué)習(xí)方式，運用合作學(xué)習(xí)的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率進(jìn)而提高成績。而對于八年級數(shù)學(xué)的合作學(xué)習(xí)的運用和研究主要有以下幾個方面：

一、課堂上教師為學(xué)生創(chuàng)造自主合作平臺

興趣這個詞，看似簡單卻意義重大，失敗是成功之母，這個道理大家都懂，其實還有一個興趣也是最好的老師。為何會有“愛好”一說，因為有興趣才會去關(guān)注，才會去學(xué)習(xí)，不管你想學(xué)習(xí)任何手藝任何知識在行動之前都應(yīng)該是對他感興趣，不然怎么可能學(xué)的好呢。一旦你有了興趣，那么必將有事半功倍的效果。自古以來教學(xué)都是教師教學(xué)生學(xué)，死板且有弊端，而且教師一節(jié)課以來講的眾多知識也就是俗稱的“滿堂灌”，而學(xué)生對于這眾多知識并不能夠全盤接受，所以也就使得學(xué)習(xí)效率低效果差。以至于有的學(xué)生偷懶且不自己思考，永遠(yuǎn)等著教師的現(xiàn)成的答案，導(dǎo)致惰性學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績下降。俗話說：“伸出的五指有長短?！闭缥覀兯痰膶W(xué)生也是有優(yōu)生差生之分，我們的教師應(yīng)該在教學(xué)時用科學(xué)的觀點看待學(xué)生學(xué)習(xí)上的“差異”，不要用有色眼睛看待學(xué)生。如果教師能夠為學(xué)生提供一個合作學(xué)習(xí)的平臺，通過科學(xué)、合理的分組分工充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生主動的參與到小組學(xué)習(xí)中。一定會使各類學(xué)生的成績都得到提高，而且自身會享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

二、利用小組合作學(xué)習(xí)效果的比拼調(diào)動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

根據(jù)學(xué)生的個性特點把全班同學(xué)分成幾個學(xué)習(xí)小組，每個學(xué)習(xí)小組成員好差搭配均衡，每個小組選出一名小組長，小組成員在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組學(xué)習(xí)和小組討論的教學(xué)形式。數(shù)學(xué)在八年級中是一個主要課程，教師們一定要利用自己任教的經(jīng)驗好好教育學(xué)生。小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方式上的一個創(chuàng)新，要充分利用它的優(yōu)勢。班級內(nèi)部進(jìn)行分組后，除了在平時的課業(yè)學(xué)習(xí)上互相幫助，每個人發(fā)揮自己的優(yōu)勢所長，盡可能的幫助組內(nèi)每一位同學(xué)，學(xué)習(xí)好的將自己上課學(xué)到的教給其他人，而學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，不要氣餒，勤奮起來多向那些會的同學(xué)請教，讓他們給自己多輔導(dǎo)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，勾股定理是什么，平方根的運算率，函數(shù)應(yīng)該怎么解，方程與怎么解等等。一定要把自己不會的全都弄懂，牢記學(xué)習(xí)是自己的，只有自己真的搞懂了，數(shù)學(xué)這門學(xué)科才算拿下。班級內(nèi)部除了正常的教學(xué)外，還應(yīng)該組織不定期或定期的小測試，測試大家最近一段時間的學(xué)習(xí)狀況，是否掌握扎實，有沒有把教師教的重點都消化。而其中還有一個因素就是制定一個榮譽榜，將每次小測試的各小組的成績進(jìn)行一個排行，還要選出兩次測試中進(jìn)步最多的學(xué)生，此榜貼在教室內(nèi)，讓同學(xué)們有一個學(xué)習(xí)的動力，而且還能看到自己上次的排名以及成績，和幾次的對比一下自己是進(jìn)步還是退步，有沒有拖小組的后腿。而小組與小組之間的成績比拼看的不是個人成績是小組內(nèi)的平均成績。這樣既可以充分調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，又可以促進(jìn)同學(xué)之間團結(jié)有愛互幫互助的團隊協(xié)作能力。

三、合作學(xué)習(xí)所必須的策略以及必要性

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要講究一定的策略，不能破罐破摔，也不能一味的使用傳統(tǒng)教學(xué)手段去教育學(xué)生，要學(xué)會創(chuàng)新，改變以前的傳統(tǒng)的教學(xué)方式是第一步。然后要教師放下身段放下架子，不要把自己擺在一個特別高的地位，覺得自己就是權(quán)威，課堂可以留出一個讓組內(nèi)討論的時間，讓大家一起思考問題，互相幫助倡導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，樂于探究的好習(xí)慣。通過利用小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)是教育上的一大改革創(chuàng)新，它站在了廣大學(xué)子的角度上思考問題，讓學(xué)生有自己學(xué)習(xí)的空間和一個幫助自己進(jìn)步的環(huán)境，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了堅實的基礎(chǔ)。組內(nèi)的同學(xué)由組長帶領(lǐng)制定自己的計劃，如何學(xué)習(xí)，在課前做好預(yù)習(xí)工作，上課認(rèn)真聽講，做好筆記以便于下課討論和日后的復(fù)習(xí)，課下要多做習(xí)題，將自己上課所學(xué)到的知識學(xué)扎實，真正的讓它變成自己的東西。遇到不會的問題一定要勤加思考，學(xué)會從多角度考慮問題，數(shù)學(xué)這門學(xué)科要多動腦，雖然它只要一個答案，但也許會有不同的解題方法。所以遇到實在解不開的的一定要不恥下問，向組內(nèi)的其他成員討教，爭取一定都熟練掌握。

總之，在八年級也就是初中數(shù)學(xué)這門學(xué)科上，要充分利用合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，因為它既可以使學(xué)生們對數(shù)學(xué)感興趣，自主參與學(xué)習(xí)，提高積極性，又可以增加同學(xué)之間互相幫助的情誼。合作學(xué)習(xí)是一種新型的有效的科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，對提高整體教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉春來. 淺談初中數(shù)學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2016，（08）：120.

[2] 趙建偉. 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)[J]. 學(xué)周刊，2016，（36）：102-103.

[3] 徐孝群. 簡析小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2016，（05）：97.

[4] 鄧麗娟. 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)[J]. 求知導(dǎo)刊，2016，（10）：106.

[5] 王雷. 淺談初中數(shù)學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)的重要性[J]. 學(xué)周刊，2016，（06）：148.

[6] 拉多. 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J]. 學(xué)周刊，2016，（05）：151.endprint