易智鋒

摘要：《朗讀者》自開(kāi)播以來(lái)取得巨大成功，其中的成功之道值得我們探究。本文從內(nèi)部因素和外部因素進(jìn)行了分析，該欄目成功的內(nèi)部因素包括“真”“善”“美”的精神內(nèi)核、朗讀和文字的魅力、主持人的魅力、節(jié)目制作的精良外部因素則包括時(shí)代因素和綜藝節(jié)目多樣性的缺失。這些成功原因值得其他綜藝節(jié)目進(jìn)行借鑒。本文還介紹了《朗讀者》的成功給予我們的時(shí)代啟示，通過(guò)《朗讀者》的正確引導(dǎo)，綜藝節(jié)目會(huì)變得更加氣正風(fēng)清。

關(guān)鍵詞：《朗讀者》；成功原因；時(shí)代啟示

《朗讀者》由中央電視臺(tái)推出，是一大型文化類(lèi)節(jié)目?！独首x者》自播出來(lái)收到廣泛好評(píng)，被稱(chēng)為綜藝節(jié)目中的一股清流。《朗讀者》從關(guān)注度、反響度以及社會(huì)聲譽(yù)方面來(lái)看其確實(shí)取得極大成功，在眾多的綜藝節(jié)目中獨(dú)樹(shù)一幟，也在綜藝節(jié)目日益同質(zhì)化的當(dāng)下為其注入清新的空氣?！独首x者》節(jié)目模式之所以取得成功取決于多方面的因素，在內(nèi)部、外部多種因素的共同作用下造就了該欄目的成就和輝煌。對(duì)于《朗讀者》取得成功的原因可進(jìn)行深入分析，其中的因素和經(jīng)驗(yàn)也可為當(dāng)下綜藝節(jié)目的發(fā)展提供有益借鑒，為廣大觀眾提供更加優(yōu)質(zhì)的綜藝節(jié)目。

一、《朗讀者》節(jié)目簡(jiǎn)介

《朗讀者》自今年2月18日起在央視綜合頻道首播，其定位為文化情感類(lèi)節(jié)目，董卿擔(dān)任主持人和制作人。《朗讀者》從開(kāi)播到2017年5月6日共播出13期。節(jié)目開(kāi)展的主要形式是訪談+朗讀，訪談是主持人和嘉賓的簡(jiǎn)短談話，朗讀階段則是嘉賓朗讀精選的文字片段。從欄目的名稱(chēng)來(lái)看，朗讀的客體是文字，朗讀的主體是每期所邀請(qǐng)的嘉賓。在每個(gè)朗讀者身上都有特別的故事，在訪談階段嘉賓通過(guò)和主持人的交談呈現(xiàn)給觀眾。每個(gè)朗讀者會(huì)精心準(zhǔn)備一篇朗讀的文章，這些文章不拘一格，可以是嘉賓的原創(chuàng)，也可以是文學(xué)名篇。訪談階段，嘉賓講述發(fā)生在自己身上的故事，嘉賓所選擇的朗讀文章也是原作者在講述一個(gè)故事，朗讀是一個(gè)媒介，將嘉賓和朗讀的文本聯(lián)系起來(lái)，兩者有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，通過(guò)這樣的方式讓觀眾同時(shí)感受到嘉賓的故事和朗讀的文本所講述的故事，使觀眾享受到雙重有益熏陶。朗讀是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，朗讀是一種藝術(shù)，其讓文字的魅力得到放大，人閱讀在紙上的文字運(yùn)用到的僅是我們的視覺(jué)，而朗讀的過(guò)程則讓我們的聽(tīng)覺(jué)也參與其中，文字的感染力也會(huì)隨著增強(qiáng)，朗讀者也會(huì)得到比單單閱讀文字更深刻的體驗(yàn)。《朗讀者》充分發(fā)揮了朗讀的長(zhǎng)處，從而使其在眾多綜藝節(jié)目中獨(dú)樹(shù)一幟，使人耳目一新。《朗讀者》每期會(huì)設(shè)置一個(gè)主題詞，本期所選的嘉賓、嘉賓所分享的故事以及嘉賓選擇的文本均與該主題詞相關(guān)。通過(guò)設(shè)置主題詞，可以使每期的特色更加突出，每期的辨識(shí)度增強(qiáng)，欄目的特色也更加凸顯?！独首x者》播出后獲得了極佳的社會(huì)反響，這也從一個(gè)方面證明了該節(jié)目的成功，其中的成功之道，值得我們?nèi)シ治龊吞剿鳌?/p>

二、《朗讀者》節(jié)目模式成功原因分析

任何事情的成功都不是偶然的，都有其原因所在。《朗讀者》的成功也不是輕易所獲，在外部因素和內(nèi)部因素的綜合作用下使其獲得成功。《朗讀者》獲得成功的因素主要包括以下幾方面因素，從以下分析中我們可獲知其詳。

（一）時(shí)代因素

時(shí)代因素是《朗讀者》獲得成功的外部因素之一?？v觀我們當(dāng)今的社會(huì)，大有娛樂(lè)至上之感，各種娛樂(lè)綜藝節(jié)目大行其道，越來(lái)越多的人在膚淺的嘻哈中迷失自我，人心越發(fā)浮躁，社會(huì)日益缺乏內(nèi)涵。這樣的社會(huì)狀況也非一朝一夕形成，自改革開(kāi)放以來(lái)，外來(lái)文化不斷沖擊著我們傳統(tǒng)的社會(huì)，國(guó)人在各種文化蕩漾的氛圍中逐漸迷失了自我，我們對(duì)自身固有的文化認(rèn)知日益不足，對(duì)外來(lái)文化則又之學(xué)其皮毛而未得其精髓。另一方面，改革開(kāi)放以來(lái)我們的社會(huì)財(cái)富獲得了快速積累，而經(jīng)過(guò)文革荼毒的固有文化卻蹣跚不前，這樣的時(shí)代環(huán)境導(dǎo)致人們“一切向錢(qián)看”，社會(huì)上日益充斥著“金錢(qián)至上”的觀念?！敖疱X(qián)至上”、“娛樂(lè)至上”的觀念仍牢牢盤(pán)踞在社會(huì)中，但部分人已經(jīng)意識(shí)到這種社會(huì)風(fēng)氣的危害，一部分人在嘗試著對(duì)這種社會(huì)觀念進(jìn)行改變?！独首x者》在這種時(shí)代環(huán)境中脫穎而出，其代表的是改革社會(huì)風(fēng)氣的一種嘗試，而隨著越來(lái)越多人的自主意識(shí)的增強(qiáng)和人生追求的提高，這些人對(duì)《朗讀者》這類(lèi)創(chuàng)新欄目做出了積極的支持和回應(yīng)，加上互聯(lián)網(wǎng)傳播和社會(huì)輿論的作用，《朗讀者》的支持度不斷升高，在社會(huì)中贏得了廣泛的支持，成為了《朗讀者》成功的因素之一。

（二）綜藝節(jié)目多樣性的缺失

在當(dāng)今電視熒屏上我們所看到的綜藝節(jié)目類(lèi)型越來(lái)越單一，越來(lái)越顯示出同質(zhì)化的特點(diǎn)。如今我們所能看到的綜藝節(jié)目多以?shī)蕵?lè)大眾為宗旨，不同欄目所邀請(qǐng)的各路明星負(fù)責(zé)在鏡頭下和熒屏前認(rèn)真的搞笑，大眾則隨著明顯的情緒或喜或怒。綜藝節(jié)目所呈現(xiàn)的這種發(fā)展態(tài)勢(shì)使觀眾所能看到的節(jié)目類(lèi)型日益單調(diào)，久而久之觀眾便會(huì)產(chǎn)生觀感疲勞，一樣的面孔、熟悉的搞笑套路讓觀眾觀看節(jié)目的新鮮感降低，與此同時(shí)觀眾在淺薄的笑聲中逐漸迷失了自我。在綜藝節(jié)目這樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)下，《朗讀者》的推出則讓觀眾眼前一亮?！独首x者》不是娛樂(lè)節(jié)目，其不是以讓觀眾發(fā)笑為目的，其傳達(dá)給觀眾的是深入心靈的感動(dòng)，讓觀眾通過(guò)觀看而有所思、有所感，發(fā)現(xiàn)更多人性中的光輝。因此，綜藝節(jié)目多樣性的缺失是《朗讀者》成功的外部因素之一，其給了觀眾更多的選擇，使觀眾自覺(jué)甄別綜藝節(jié)目的優(yōu)劣，觀眾通過(guò)觀看也會(huì)在多種綜藝節(jié)目中做出正確的選擇。

（三）“真”“善”“美”的精神內(nèi)核

一個(gè)電視欄目要想獲得成功必須有其精神內(nèi)涵，這決定一個(gè)欄目的品位和價(jià)值。《朗讀者》完美詮釋了“真”“善”“美”，向觀眾傳達(dá)了深入靈魂的感動(dòng)?！独首x者》以邀請(qǐng)嘉賓朗讀為主要展開(kāi)形式，朗讀前的訪談則向觀眾講述了發(fā)生在他們身上的真實(shí)的故事，給人以深深的感動(dòng)。節(jié)目第一期邀請(qǐng)的嘉賓濮存昕向觀眾講述了其幼時(shí)榮國(guó)威大夫?yàn)槠溽t(yī)腿的故事，同時(shí)其朗讀了老舍的散文作品《宗月大師》，這其中體現(xiàn)了其深深的感恩之心?！独首x者》的第二期中邀請(qǐng)的嘉賓有楊乃彬，在其身上發(fā)生的故事是母親陪伴自幼聽(tīng)力和語(yǔ)言障礙的他上學(xué)的故事，這向我們展示了母愛(ài)可以如此偉大，其朗讀的作品是冰心的《不為什么》，一句“不為什么，只因你是我的女兒”，讓無(wú)數(shù)人動(dòng)容。96歲高齡的許淵）中上臺(tái)依然壯心不已，依然感情充沛，這讓我們從心中深深敬佩這位可愛(ài)的老人?！独首x者》所邀請(qǐng)的嘉賓，他們向我們講述的發(fā)生在他們身上的事跡，讓我們看到了一份真誠(chéng)，沒(méi)有過(guò)多修飾依舊能使我們的心靈得到震撼。正是節(jié)目所秉持的“真”“善”“美”的精神內(nèi)核才讓我們被感動(dòng)，才能贏得觀眾真誠(chéng)的眼淚、由衷的敬佩和深深的感動(dòng)。endprint

（四）朗讀和文字的魅力

《朗讀者》之所以取得成功，朗讀和文字的魅力功不可沒(méi)。在這個(gè)欄目中，文字是朗讀的文本，朗讀則是文字呈現(xiàn)的一種方式。《朗讀者》中嘉賓所選擇的朗讀文本多是一些不朽的文學(xué)名篇，這些作品對(duì)觀眾有深深的文學(xué)吸引力，這些朗讀文本多出自名家之手，感情真摯、言語(yǔ)優(yōu)美，即使我們僅閱讀文本也可獲得深深的審美感受?！独首x者》中嘉賓所朗讀的文學(xué)名篇包括濮存聽(tīng)朗讀的老舍的《宗月大師》、喬榛及其妻子朗讀的裴多菲的《我愿是激流》、斯琴高娃朗讀的賈平凹的《寫(xiě)給母親》、林兆銘朗讀的梭羅的《瓦爾登湖》等等，這些作品到現(xiàn)在已經(jīng)成為經(jīng)典，作品的魅力到現(xiàn)在依舊不衰。朗讀是一門(mén)藝術(shù)，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。通過(guò)朗讀可以將文字的美感進(jìn)一步放大，使文字的力量和美感顯著增強(qiáng)，給人的震撼也會(huì)加強(qiáng)，朗讀者在朗讀的過(guò)程中，文字中流淌的感情會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響，而其朗讀的聲音對(duì)觀眾也是一種感染，觀眾感情可以隨著朗讀者感情的起伏發(fā)生波動(dòng)。因此，《朗讀者》之所以獲得成功，其選用朗讀和文字這兩種藝術(shù)形式恰如其分，朗讀和文字的魅力使廣大觀眾深深折服。

（五）主持人的魅力

自《朗讀者》播出后，董卿的人氣更加高漲，董卿深厚的主持功底以及良好的修養(yǎng)為欄目錦上添花。一個(gè)電視欄目的成功少不了一個(gè)優(yōu)秀的主持人，主持人需具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力，主持人在主持的過(guò)程中要把握節(jié)目的進(jìn)度、調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，確保節(jié)目能夠按照既定安排順利進(jìn)行下去。董卿在《朗讀者》中不僅擔(dān)當(dāng)主持人，同時(shí)還擔(dān)任了制作人，在《朗讀者》中讓我們看到了她的從容、她的優(yōu)雅以及其把握節(jié)奏的出色能力。董卿在和嘉賓的談話中以?xún)A聽(tīng)者的身份和姿態(tài)與之面對(duì)，運(yùn)用美好的文字對(duì)談話進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。董卿在主持的過(guò)程中所運(yùn)用的語(yǔ)言進(jìn)行精心的選擇，充滿詩(shī)意，與節(jié)目整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)。董卿在主持的過(guò)程中巧妙地利用一些詼諧的話語(yǔ)，即使交談更加輕松，同時(shí)也使節(jié)目氣氛得到活躍。因此，董卿的主持使主持人和欄目完美地結(jié)合在一起，避免使觀眾感到突兀感，保證了節(jié)目品質(zhì)的優(yōu)良性，所以說(shuō)董卿的主持對(duì)節(jié)目的成功功不可沒(méi)。

（六）節(jié)目精良的制作

《朗讀者》節(jié)目制作的精良保證了節(jié)目的優(yōu)良品質(zhì)，也是其取得成功的重要因素之一。一個(gè)高品質(zhì)的欄目處處可體現(xiàn)出制作的精良，這不僅是對(duì)欄目自身的負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)廣大觀眾的負(fù)責(zé)。《朗讀者》精良的制作我們可以從以下幾個(gè)細(xì)節(jié)略窺一二。首先是欄目的片頭，片頭的場(chǎng)景如大英圖書(shū)館的布局，裝幀精良的圖書(shū)，可讓人感受到滿滿的書(shū)卷氣，能讓人快速進(jìn)入情境，人的內(nèi)心也能盡快安靜下來(lái)；另外，節(jié)目中所請(qǐng)的鋼琴伴奏者均是鋼琴名家，第一期請(qǐng)到了李云迪，第二期請(qǐng)到了吳牧野，從此即可看出節(jié)目組事無(wú)巨細(xì)，每方面都想得較為周全；此外，節(jié)目演播廳空間建構(gòu)使用較為合理，朗讀廳墻壁采用藏書(shū)閣的形式，呈現(xiàn)出一種劇場(chǎng)效果，大廳中的大理石色澤則較為穩(wěn)重，給人堅(jiān)定的感覺(jué)，客廳以白色為主調(diào)，營(yíng)造一種寧?kù)o文雅的基調(diào)，客廳空間較為寬敞，可以給人輕松和歡愉的心情。這幾方面充分體現(xiàn)了節(jié)目精良的制作，觀眾的眼睛是雪亮的，每一個(gè)缺陷觀眾均可看到，到瑕疵較多時(shí)則會(huì)影響到觀眾對(duì)節(jié)目整體的評(píng)價(jià)?！独首x者》稍顯不足之處即時(shí)后期剪輯，從一個(gè)朗讀者到另一個(gè)朗讀者之間過(guò)渡太過(guò)生硬，銜接不自然，這也是需要改進(jìn)的地方。

三、《朗讀者》的時(shí)代啟示

《朗讀者》是我們這個(gè)時(shí)代有標(biāo)志的一個(gè)符號(hào)，當(dāng)我們的視野中仍充斥著各種娛樂(lè)節(jié)目、娛樂(lè)新聞時(shí)，該欄目以先人一步，其是對(duì)社會(huì)潮流的一種引導(dǎo)。當(dāng)我們的社會(huì)中到處充斥著娛樂(lè)資訊，我們的年輕群體眼中只有明星，這樣的社會(huì)風(fēng)氣是危險(xiǎn)的，這毫無(wú)疑問(wèn)是在腐蝕著我們這個(gè)民族和國(guó)家的根基，我們將在日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中落后?！独首x者》這類(lèi)節(jié)目為我們的社會(huì)吹入一股清風(fēng)，讓我們更好沉下心，捧起一本書(shū)，靜靜觀看，也可以讓我們?nèi)コ齼?nèi)心的浮躁，在繁蕪的社會(huì)中為心靈尋找一處棲息的港灣。我們現(xiàn)在倡導(dǎo)大眾自我意識(shí)的覺(jué)醒，但大眾仍需進(jìn)行合理引導(dǎo)，通過(guò)《朗讀者》這類(lèi)高品質(zhì)的綜藝節(jié)目讓觀眾獲得更好的精神食糧?！独首x者》對(duì)國(guó)內(nèi)綜藝節(jié)目的制作而言也是一個(gè)有益的啟示，只有不斷創(chuàng)新才能在各類(lèi)綜藝節(jié)目中保持長(zhǎng)青，一味的跟風(fēng)和模仿充其量是拾人牙慧，難以在眾多綜藝節(jié)目中有立足之地。綜藝節(jié)目要具有高度的責(zé)任感，需將觀眾向更高層次的追求引導(dǎo)，而不是一味迎合部分觀眾的低級(jí)趣味，具有高度的責(zé)任感才能干民有利、于國(guó)有利。

四、結(jié)束語(yǔ)

《朗讀者》向我們打開(kāi)了一扇別的窗，讓我們看到了別樣的風(fēng)景?！独首x者》的成功之道足以讓其他綜藝節(jié)目以資借鑒?！独首x者》在紛繁蕪雜的社會(huì)中撥開(kāi)云霧，走在了時(shí)代的前列，其是對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的有利扭轉(zhuǎn)和引導(dǎo)，在潤(rùn)物無(wú)聲中國(guó)人會(huì)喜歡上朗讀，喜歡上文字，國(guó)人的素養(yǎng)將會(huì)獲得逐步提高。在《朗讀者》開(kāi)風(fēng)氣下，希望有更多的“《朗讀者》”出現(xiàn)，為綜藝百花園增添春色。endprint