郭俊武

摘 要 隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)程的不斷加快，微信已經(jīng)成為高校人員必備的軟件，正在潛移默化影響著高校學(xué)生的交往和邏輯思維方式。同時它也為高校提供了一個良好的服務(wù)平臺。本文針對微信公眾平臺在高校教育領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)分析和闡述，希望為進(jìn)一步提高我國高校的信息化教育水平提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 高等學(xué)校 教育領(lǐng)域 微信公眾平臺

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)不斷改革，微信公眾平臺在高校教育領(lǐng)域的應(yīng)用，在增強(qiáng)教育者與學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流的情況下，提高了當(dāng)前對高校學(xué)生進(jìn)行教育和管理的工作效率。因此，為了能夠?qū)⑽⑿殴娖脚_更廣泛的應(yīng)用于我國高校的教育領(lǐng)域中，我們要加強(qiáng)對微信公眾平臺在高校教育領(lǐng)域應(yīng)用的研究，為我國高校教育信息化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1微信公眾平臺的主要功能及基本特征

1.1主要功能

自2011年1月26日微信發(fā)布以來，中國網(wǎng)絡(luò)用戶已經(jīng)突破8.17億，其中包括國內(nèi)和海外的微信用戶高達(dá)6.6億。其中70.2%的用戶使用微信的原因是微信中包含社交、資訊、郵箱、音樂、購物、支付、地圖、游戲、理財、生活服務(wù)等各種功能，滿足了用戶最基礎(chǔ)的社交需求，微信憑著其獨(dú)特的功能診釋了“再小的個體，也有自己的平臺”廣告語的真正含義。

1.2基本特征

（1）熟人網(wǎng)絡(luò)，傳播有效性高。短時間內(nèi)微信作為一種手機(jī)社交軟件為廣大人群所接受，其主要原因是用戶來源于已有的騰訊用戶，同時微信可以通過手機(jī)通訊錄來添加微信好友。不同于其他社交軟件的是，微信里的朋友圈基本都是自己認(rèn)識的人，或通過朋友認(rèn)識的人，其具有很高的保密性，有很高的信任度。而且微信還可以進(jìn)行消息的傳播，有效提高了信息傳播效率。

（2）精準(zhǔn)的營銷和服務(wù)定位。通過微信平臺可對自己用戶及時進(jìn)行分組，隨時隨地準(zhǔn)確獲取客戶群體屬性，從而達(dá)到較為精準(zhǔn)的營銷和服務(wù)定位。

（3）便于分享豐富的媒體內(nèi)容。新媒體相對于傳統(tǒng)媒體而言，其特殊之處在于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有效運(yùn)用。微信的出現(xiàn)為信息的傳遞提供了很強(qiáng)大的便利條件，微信中特有的對講功能、圖片、聲音、文字、視頻等媒體傳播形式，可以讓微信用戶隨時隨地獲取最前沿的各種信息，更有利于用戶隨時隨地分享自己的所見所聞所感，同時用戶還可以“@”自己的好友，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)有針對性的信息分享，更便于朋友間的互動。對微信的高度認(rèn)知，使得信息傳遞更加廣泛。

2微信公眾平臺在高校教育領(lǐng)域的應(yīng)用

2.1微信公眾平臺在教學(xué)中的應(yīng)用

以往由于高校教學(xué)的特點(diǎn)，課程多由合班大課組成，師生課堂交流少，關(guān)系陌生，課后雙向交流更少。高校教師可以通過微信公眾平臺構(gòu)建課后教學(xué)輔導(dǎo)平臺，通過一對一的交流或微信群交流方式，為學(xué)生提供課程資源等輔導(dǎo)材料，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題也可以及時與教師進(jìn)行交流。教師還可以建立一個學(xué)習(xí)討論的群，便于師生在群里互相交流和學(xué)習(xí)，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也為教師和學(xué)生提供了一個互動的平臺，增進(jìn)了師生之間的感情，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)中的不足，使得教學(xué)更顯人性化、隨身化，使學(xué)習(xí)者有更為良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升了教學(xué)質(zhì)量。

2.2微信公眾平臺在高校教務(wù)管理中的應(yīng)用

教務(wù)管理是一項復(fù)雜而繁瑣的工作，包括教學(xué)秩序的維護(hù)、教材的管理、教學(xué)計劃的執(zhí)行等工作。微信公眾平臺的出現(xiàn)及應(yīng)用提高了高校教務(wù)管理工作效率和服務(wù)水平。首先，高?？衫梦⑿殴娖脚_發(fā)布和共享教務(wù)信息。由于教務(wù)信息一直通過專門的網(wǎng)站或系統(tǒng)來進(jìn)行發(fā)布的，如果不及時登錄該網(wǎng)站或系統(tǒng)就有可能錯過信息。有了微信公眾平臺在教務(wù)管理中的應(yīng)用，不僅教務(wù)管理者可以快速、高效、廣泛地向全校師生發(fā)布教務(wù)的工作信息介紹最新動態(tài)等，師生也可以方便快捷的接收信息。其次，將教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫植入微信公眾號，極大地方便學(xué)生進(jìn)行相關(guān)查詢和申請。在應(yīng)用微信公眾平臺進(jìn)行教務(wù)管理過程中，學(xué)校需做好教務(wù)管理的內(nèi)容監(jiān)督及線上線下宣傳工作，為其提供強(qiáng)有力的后臺支持。

2.3微信公眾平臺在學(xué)校宣傳中的應(yīng)用

學(xué)校的知名度對于學(xué)校來講是十分重要的，微信公眾平臺的應(yīng)用有助于學(xué)校知名度的提升。學(xué)校利用微信公眾平臺推送關(guān)于本校的校園文化、院系特色、專業(yè)研究方向、招生就業(yè)等信息，廣泛宣傳本校近期將要開展的相關(guān)工作、學(xué)生活動、學(xué)術(shù)報告等情況，利用微信公眾平臺不僅可以有效提高學(xué)校的關(guān)注度，讓學(xué)生和外界實(shí)時了解學(xué)校動態(tài)，同時還為學(xué)校節(jié)約了宣傳成本，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的品牌傳播。

2.4微信公眾平臺在大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)中的應(yīng)用

利用微信公眾平臺學(xué)生可以開展各種校園創(chuàng)業(yè)服務(wù)，如：提供勤工儉學(xué)信息、代買車票、外賣配送、生活服務(wù)、就業(yè)招聘等，通過搭建網(wǎng)上服務(wù)平臺，再加上微信支付功能的應(yīng)用，不僅可以為學(xué)校師生提供更為便捷的服務(wù)，還增加了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入，為自己的創(chuàng)業(yè)之路積累了豐富的社會工作經(jīng)驗(yàn)。

3結(jié)束語

綜上所述，微信平臺在我國高校教育領(lǐng)域已得到了廣泛應(yīng)用，并取得了良好的效果，通過此平臺學(xué)生能及時的了解系部的一些動態(tài)，不僅解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的一些問題，學(xué)生對學(xué)院及系部的管理有了更深的了解。因此，我國高校要繼續(xù)加強(qiáng)對微信平臺應(yīng)用的研究工作，發(fā)揮其優(yōu)勢，將高校中的教育、宣傳、服務(wù)等工作與微信平臺融為一體，進(jìn)而促進(jìn)我國高校教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

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