梁成仿

【摘要】本文記敘了一則教育案例：一名農(nóng)村留守兒童遭遇家庭變故后自暴自棄，教師通過(guò)家訪走近他的生活，走進(jìn)他的心靈，把愛(ài)的陽(yáng)光雨露灑向他的心田，使他勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】留守兒童 常態(tài)家訪

內(nèi)心世界 關(guān)愛(ài)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）08A-0057-01

魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的外面觀望，更不能站在這個(gè)世界的對(duì)面發(fā)牢騷、嘆息、感慨，而是應(yīng)該在這個(gè)世界中耕耘、播種、培育、采摘?！泵總€(gè)農(nóng)村留守兒童都有一個(gè)鮮為人知的內(nèi)心世界，需要教師走進(jìn)他們的心靈，把愛(ài)灑向他們的心田，使他們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光雨露下，茁壯成長(zhǎng)。

一、不幸，擊中他

陳盛（化名）是個(gè)性格開(kāi)朗、陽(yáng)光帥氣的小男孩，但在班上并不扎眼，安分守己，與同學(xué)和睦相處，成績(jī)處于中上游，但有時(shí)作文有點(diǎn)奇思妙想，所以我認(rèn)為他進(jìn)步的空間很大，一直對(duì)他寄予厚望。

可是，今年新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)陳盛變了，衣著邋遢，沉默寡言，作業(yè)潦草，上課經(jīng)常打瞌睡。有一天，陳盛在我的課上又睡著了，點(diǎn)了幾次名字，他一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，我有點(diǎn)惱火地拍他的課桌，他驚慌失措地站起來(lái)。我揶揄地說(shuō)：“陳盛，你這貪睡的家伙！去見(jiàn)周公啦？周公帥嗎？”陳盛惱怒地反駁：“你才去見(jiàn)周公了呢！”我惱羞成怒，把他叫到講臺(tái)上罰站，他竟然把門(mén)一摔，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，脾氣這么大，這還了得！陳盛呀陳盛，你讓老師顏面何存？如果班里男生紛紛效仿，我今后怎么管理班級(jí)啊！我決定好好“整治”他一番。第二天，陳盛在語(yǔ)文課上還是呼呼大睡。我把他叫到辦公室訓(xùn)斥了一頓，他一言不發(fā)，一副愛(ài)理不理的模樣。我只好打電話(huà)向他父母求助，可是，他父母的電話(huà)均未接通。

看到陳盛自暴自棄的樣子，我心急如焚卻又無(wú)計(jì)可施。我也知道自己課堂上的言行不妥，可這應(yīng)該不是問(wèn)題的根源呀！好不容易找到他堂叔的電話(huà)，一問(wèn)才知道半年前陳盛父母離異，父親因?yàn)榛橐霾蝗缫饨?jīng)常酗酒，在廣東務(wù)工酒后作業(yè)，不慎從腳手架上摔下來(lái)，現(xiàn)在還躺在醫(yī)院治療。承包方和發(fā)包方以陳盛父親違規(guī)作業(yè)為由，墊付一部分費(fèi)用后甩手不管了。陳盛家現(xiàn)在借了一大筆債務(wù)，他爸爸連生活費(fèi)也沒(méi)法給他。家里沒(méi)有爺爺奶奶，陳盛只好自己去摸魚(yú)、捉青蛙，賣(mài)了魚(yú)和青蛙后買(mǎi)米買(mǎi)菜維持生活。

我震驚了！原來(lái)陳盛打瞌睡是因?yàn)橥砩先ッ~(yú)、捉青蛙才睡眠不足，自暴自棄的根源是父母離異、父親重傷住院。接二連三的家庭變故連成年人都難以承受，更何況一個(gè)12歲的孩子??！我深深地自責(zé)：作為班主任，我竟然不了解他的家庭變故，竟然不問(wèn)青紅皂白地責(zé)罵一個(gè)孤苦無(wú)依、自求生計(jì)的留守兒童。

二、家訪，走近他

第二天放晚學(xué)，我來(lái)到陳盛家，他躲到了房間里。我站在門(mén)外誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：“陳盛，對(duì)不起，老師為課堂上不當(dāng)?shù)难孕邢蚰愕狼??！蔽以俳o他分析：“你知道爸爸為什么沒(méi)有得到應(yīng)得的賠償嗎？因?yàn)樗鄙俜芍R(shí)，不懂得如何去維護(hù)自己的權(quán)益。要改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)就要認(rèn)真讀書(shū)，發(fā)憤圖強(qiáng)，將來(lái)才能改變家庭面貌。”陳盛在房間里哭了，我也忍不住流淚了。等他把所有的委屈、傷心都哭出來(lái)后，我接著鼓勵(lì)他勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)好功課，照顧好自己，讓爸爸安心養(yǎng)傷。

我看到陳盛家又臟又亂，就拿起掃帚把庭院打掃干凈，把雜物收拾整齊。陳盛不知什么時(shí)候從房間里出來(lái)了，看到我要幫他洗衣服，他連忙搶過(guò)盆子，說(shuō)：“老師，我自己來(lái)?！背弥匆路?，我從摩托車(chē)上拿來(lái)剛買(mǎi)的菜，動(dòng)手做了飯菜。在飯桌上，陳盛說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我不該頂撞您?！蔽以俅螜z討了自己，陳盛也打開(kāi)了話(huà)匣子，向我敞開(kāi)了心扉。

三、雨露，灑向他

后來(lái)，我找到了陳盛的堂叔，給他留了一千元生活費(fèi)，讓他堂叔告訴他，這錢(qián)是他爸爸給的，讓他晚上不要再去摸魚(yú)、捉青蛙了。從此陳盛上課時(shí)再也不打瞌睡了。

我把陳盛列為重點(diǎn)家訪對(duì)象，幾乎每周都到他家家訪。在家訪中，我給他輔導(dǎo)功課，跟他下棋，和他講張海迪、保爾·柯察金的故事。他堂叔逢人就說(shuō)：“慚愧?。∥覀冏鳛橛H人比老師做得還少，梁老師真是愛(ài)生如子??！”陳盛的爸爸每次給我打電話(huà)都有說(shuō)不完的感激。

我向村委會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映了陳盛的家庭情況，學(xué)校為他申請(qǐng)了南寧市貧困生資助名額，村委會(huì)把他家列為2017年精準(zhǔn)扶貧對(duì)象。鎮(zhèn)農(nóng)合辦為陳盛的爸爸報(bào)銷(xiāo)了兩萬(wàn)多元醫(yī)藥費(fèi)，廣東的工友為陳盛爸爸討回了醫(yī)療賠償。陳盛家的境況漸漸好轉(zhuǎn)了！

愛(ài)是一切成功教育的源泉。在老師、親人和各級(jí)部門(mén)的關(guān)愛(ài)下，陳盛的性格又漸漸地變開(kāi)朗了，上課又活躍了，爭(zhēng)著舉手回答問(wèn)題，這次段考成績(jī)比上學(xué)期進(jìn)步了很多。他寫(xiě)道：“接二連三的家庭變故讓我彷徨，生活的困境讓我無(wú)所適從，是老師在家訪中幫助了我，是老師用愛(ài)醫(yī)治了我受傷的心靈，是這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界給了我生活的勇氣……”

（責(zé)編 秦越霞）endprint