廣西教育·A版
前沿視角
理論博覽
- 語(yǔ)文教師課堂教學(xué)禮儀探究
- 桂林市“戲曲進(jìn)校園”工作策略研究
- 以個(gè)性化成績(jī)報(bào)告單促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革研究
- “自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 歷史教學(xué)中提高小組合作學(xué)習(xí)有效性探究
- 從“三個(gè)走向”探索詞語(yǔ)教學(xué)
- 開展語(yǔ)文早讀課存在的問(wèn)題及解決策略
- “漢字樹”教具下的象形字識(shí)字教學(xué)探微
- 整合小學(xué)數(shù)學(xué)教材的三種方法
- 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)研究能力的四種途徑
- 遵循思維規(guī)律促進(jìn)課堂效率的提高
- 實(shí)踐和思想化數(shù)學(xué)課堂探析
- 提高學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的設(shè)想
- 運(yùn)用“微課”提高視障學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效性
專題研究
管理寶典
課堂參考
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 用音樂(lè)元素點(diǎn)亮英語(yǔ)課堂
- 科學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的實(shí)踐與思考
- 《角的度量》教學(xué)設(shè)計(jì)及思考
- 以《新型玻璃》為例把說(shuō)明文教出“語(yǔ)文味”
- 以《出師表》為例談文言文教學(xué)盲點(diǎn)及突破
- 以《范進(jìn)中舉》為例談諷刺藝術(shù)的把握
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中數(shù)學(xué)史內(nèi)容設(shè)計(jì)的研究
- 《畫角》教材分析及教學(xué)策略
- 《體積單位》教材解讀與教學(xué)建議
- 變式教學(xué)在初中幾何教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)法課例研究
- 對(duì)話交流讓課堂生成更加精彩
- 《小數(shù)的意義》教材比較及教學(xué)思考
- 以情境驅(qū)動(dòng)聾生的數(shù)學(xué)理解
教學(xué)創(chuàng)新
- 利用交互式一體機(jī)優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)淺探
- 低年級(jí)語(yǔ)文課堂中故事導(dǎo)學(xué)的策略
- 經(jīng)典詩(shī)文的五種誦讀識(shí)記法
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)與課外科技教育活動(dòng)相融合淺探
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 基于文本本位優(yōu)化個(gè)性化閱讀
- 初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的原則與方法
- 給初中語(yǔ)文課堂搭建文本解讀支點(diǎn)
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞意境的教學(xué)策略
- 英語(yǔ)聽(tīng)寫教學(xué)的有效方法探究
- 如何提高初中生英語(yǔ)詞匯的識(shí)記能力
- 詞匯教學(xué)策略微探
- 引導(dǎo)學(xué)生掌握比例知識(shí)的途徑
- 引導(dǎo)式提問(wèn)在“認(rèn)識(shí)小數(shù)”中的運(yùn)用
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)探微
- 關(guān)于幾何直觀教學(xué)的三點(diǎn)思考
- 提高學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力探究
- 例談實(shí)驗(yàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物理觀察能力的培養(yǎng)
- 浮力相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及教學(xué)過(guò)程
- 高效的小學(xué)品德課要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際
- 新媒體背景下初中思想品德課堂教學(xué)的創(chuàng)新思考
- 禮儀教育如何完美滲入農(nóng)村學(xué)校思想品德教學(xué)
- 小議詩(shī)詞在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何提高七年級(jí)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣
- 例析中考平面幾何中常見(jiàn)的最值問(wèn)題
- “游戲精神”觀照下的兒童自我保護(hù)能力培養(yǎng)
- 學(xué)前兒童壓力的來(lái)源和緩解策略
- 論幼兒園活動(dòng)區(qū)材料投放的適宜性
- 在思想品德教學(xué)中滲透德育