高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)研究

孫彬　王峰　吳俊杰　關(guān)義華

摘要：高職院校的全面發(fā)展使得體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)及時(shí)做出一些改變，以適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代要求，但是即使在這種良好的形勢(shì)驅(qū)逐下，我國(guó)高職院校的畢業(yè)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)狀況。與其他教學(xué)相比較高職院校的體育教學(xué)具有無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，院校積極的在體育教育中提升老師自身的職業(yè)素養(yǎng)，在高職體育教學(xué)中對(duì)教育形勢(shì)與方法進(jìn)行有效的改革，從而良好的發(fā)揮職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的作用。本文通過(guò)論述與分析了我國(guó)體育教學(xué)在高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中的重要性，以及高職體育教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的措施與方法兩個(gè)主要方面，旨在全面的通過(guò)高職體育教學(xué)的展開(kāi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提高的目的，使得畢業(yè)生能夠良好的適應(yīng)企業(yè)運(yùn)行與發(fā)展的工作任務(wù)需求，從而為社會(huì)培養(yǎng)一批訓(xùn)練有素的專業(yè)應(yīng)用性人才。

關(guān)鍵詞：高職體育教學(xué)；學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)；重要性；措施與方法

高職院校的教學(xué)主要是為了全面為社會(huì)以及國(guó)家培養(yǎng)出大批專業(yè)素質(zhì)較高的應(yīng)用型人才，從而滿足不斷發(fā)展著的社會(huì)的人才需求。高職院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)主要是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)分類展開(kāi)的，每一專業(yè)在課程設(shè)置以及課程教學(xué)內(nèi)容上都具有很大的差異性，并且在技能培養(yǎng)上也具有明顯的不同，就形成了對(duì)學(xué)生性別以及體能上有不同的要求，這些不同對(duì)畢業(yè)之后從事的職業(yè)有著高度相關(guān)性。高職體育教學(xué)是整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)中一個(gè)至關(guān)重要的組成部分，應(yīng)當(dāng)滿足學(xué)生不同專業(yè)上的不同要求。所以，我國(guó)高職體育教學(xué)的展開(kāi)應(yīng)當(dāng)與普通學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)有一定的區(qū)別，學(xué)校以及老師需要全面的進(jìn)行區(qū)分，結(jié)合學(xué)生專業(yè)性的特點(diǎn)，在課程設(shè)置以及教學(xué)方式上具有高度的針對(duì)性，有效滿足不同個(gè)專業(yè)職業(yè)就業(yè)的需求。

一、我國(guó)體育教學(xué)在高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中的重要性探討

（一）高職體育教學(xué)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的提升產(chǎn)生了忽視

現(xiàn)階段在我國(guó)高職院校的體育教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)中，教學(xué)模式往往具有一定的單一性，與普通高等院校中的體育教學(xué)模式?jīng)]有區(qū)別，在很大程度上對(duì)于不同專業(yè)的職業(yè)教育產(chǎn)生了極大的忽略，整個(gè)體育教學(xué)的展開(kāi)沒(méi)有體現(xiàn)出半點(diǎn)的職業(yè)性。我國(guó)高職院校在展開(kāi)體育教學(xué)時(shí)主要圍繞著具體項(xiàng)目以及相應(yīng)技術(shù)進(jìn)行，使得學(xué)生在課程展開(kāi)中機(jī)械式的被動(dòng)完成相應(yīng)的課程目標(biāo)，這種教學(xué)形式的開(kāi)展沒(méi)有結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)與特色，未能進(jìn)行相應(yīng)的體育方面知識(shí)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練，并不能實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力的進(jìn)一步提升。因此在這種下現(xiàn)實(shí)情況下，高職院校的體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的職業(yè)需求展開(kāi)，從而提高學(xué)生的職業(yè)性。

（二）高職體育教學(xué)展開(kāi)應(yīng)當(dāng)積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

在我國(guó)高職體育教學(xué)展開(kāi)中應(yīng)當(dāng)積極與智育以及德育等多種方面有機(jī)結(jié)合，形成一套完備的職業(yè)能力培養(yǎng)教學(xué)體系，是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的基本要求。在當(dāng)前形式之下經(jīng)不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求有了越來(lái)越高的要求，很對(duì)崗位一方面需要工作人員擁有較高的專業(yè)技能與基礎(chǔ)知識(shí)掌握，另一方面還對(duì)工作人員提出了良好心理素質(zhì)以及健康的體魄等要求，在二者結(jié)合中更好的完成企業(yè)崗位的相應(yīng)任務(wù)。在高職體育教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)積極的利用現(xiàn)有的教學(xué)資源以及豐富的教學(xué)形式，積極結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的職業(yè)性特征，在專業(yè)型人才培養(yǎng)模式中有效融合體育教學(xué)目標(biāo)，在具體教學(xué)展開(kāi)中為學(xué)生營(yíng)造良好的職業(yè)要求氛圍，圍繞著學(xué)生將來(lái)職業(yè)需求展開(kāi)具有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的身心保健以及職場(chǎng)適應(yīng)能力。

二、高職體育教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的措施與方法分析

（一）有效根據(jù)職業(yè)特征確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容

在當(dāng)前我國(guó)高職體育教學(xué)內(nèi)容通常按照任課教師的專項(xiàng)進(jìn)行確定，基本上是選擇一項(xiàng)內(nèi)容或者技術(shù)展開(kāi)教學(xué)，忽視了學(xué)生專業(yè)的職業(yè)技能與特征。在新時(shí)期下，我國(guó)社會(huì)需要的人才不僅具有良好的專業(yè)技能與知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)具備高度的較強(qiáng)的職業(yè)體能。因此在安排并設(shè)置體育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，需要對(duì)不同職業(yè)的體能要求展開(kāi)全面的了解與掌握，對(duì)職業(yè)中長(zhǎng)期工作對(duì)人體身體影響出發(fā)，有效設(shè)置能夠預(yù)防職業(yè)病以及職業(yè)體能的體育教學(xué)內(nèi)容與項(xiàng)目。只有具有高度專業(yè)針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，并及時(shí)的向?qū)W生傳授職業(yè)健康的相關(guān)知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上才能充分合理的發(fā)揮高職體育教學(xué)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的促進(jìn)作用。

（二）老師應(yīng)當(dāng)注重課堂教學(xué)的進(jìn)行，積極開(kāi)展常規(guī)教育

高職體育教學(xué)具有豐富的情感體驗(yàn)，在很大程度上能夠極大的幫助學(xué)生，在就業(yè)中有效幫助學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)定意志并克服就業(yè)中的多種困難等。在高職體育教學(xué)展開(kāi)中，老師應(yīng)當(dāng)積極利用豐富的教學(xué)手段，展開(kāi)課堂的常規(guī)性教育，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高職體育教學(xué)展開(kāi)的規(guī)范性與制度性。在高職體育教學(xué)中老師必須在對(duì)相關(guān)學(xué)習(xí)項(xiàng)目提出一定的要求，在課程結(jié)束之后及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生體會(huì)到教學(xué)的目的性。體育活動(dòng)展現(xiàn)了高度的競(jìng)爭(zhēng)性，對(duì)于足球以及田徑等多種項(xiàng)目的教學(xué)展開(kāi)，老師需要注意對(duì)學(xué)生意志力的培養(yǎng)，與此同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良思想品質(zhì)以及集體主義精神，并在隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練中重視學(xué)生組織紀(jì)律性的培養(yǎng)，提升學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)新課程改革步伐的推進(jìn)以及素質(zhì)教育的深入，體育教學(xué)引起了社會(huì)以及各院校的高度重視。高職院校的教學(xué)主要是為了滿足不斷發(fā)展著的社會(huì)的人才需求。本文圍繞著我國(guó)體育教學(xué)在高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中的重要性，以及高職體育教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的措施與方法兩個(gè)主要方面展開(kāi)了論述與分析，希望能夠全面的通過(guò)高職體育教學(xué)的展開(kāi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提高的目的，使得畢業(yè)生能夠良好的適應(yīng)企業(yè)運(yùn)行與發(fā)展的工作任務(wù)需求。endprint