李鳳成

號(hào)外！號(hào)外！親愛的素粉，作文君又來(lái)給大家送福利了！本刊編輯部特邀全國(guó)各地閱卷組長(zhǎng)、命題老師，加班加點(diǎn)，精心編制的《2017高考滿分作文與名師閱卷解析》一書將于2017年7月新鮮上市啦！這是一本“全方位”的精華讀本，涵蓋閱卷分析、標(biāo)卷文深度解析、海量一類范文、創(chuàng)新失誤文升格示范、高分素材及得分名言、金題預(yù)測(cè)及評(píng)分總結(jié)。面面俱到，讓你一學(xué)就會(huì)！這是一份“高水準(zhǔn)”的得分錦囊，得分點(diǎn)與失分點(diǎn)，應(yīng)考攻略與誤區(qū)警示，針對(duì)性和實(shí)用性并行，助你文采飛揚(yáng)！這是一支“拽酷炫”的明星陣容，特級(jí)教師、高考命題組成員、閱卷專家，身經(jīng)百戰(zhàn)、各懷絕技，為你指點(diǎn)迷津，從此作文高分不用愁！借鑒2017得分點(diǎn)，輕松備戰(zhàn)2018！

本文節(jié)選自此書，更多精彩內(nèi)容敬請(qǐng)關(guān)注！

一、真題回放

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。（70分）

生活中離不開車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來(lái)車往，見證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來(lái)車往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理。

二、閱卷者說(shuō)

1.評(píng)價(jià)命題

2017的江蘇高考作文題延續(xù)了前幾年的命題風(fēng)格，仍然是新材料作文，仍然是“自助餐式”的自選角度，而且題面同2016年一樣都是“論說(shuō)類材料”，內(nèi)蘊(yùn)豐富。讓考生可以進(jìn)行“多項(xiàng)選擇”的材料來(lái)命題是江蘇高考作文命題的穩(wěn)定特點(diǎn)。2018年的命題也篤定如此。

往年江蘇作文的命題，走的是“抽象路線”，用的關(guān)鍵詞一般是如個(gè)性、創(chuàng)新意識(shí)、智慧、青春等抽象詞匯，考生寫作往往需要由虛到實(shí)，才可能真切、出彩。而今年命題用的核心詞為“車”，是一個(gè)具象詞。從“抽象”到“具象”，今年的作文命題從“天上”回到了人間。正如江蘇省常州中學(xué)語(yǔ)文老師陸建生說(shuō)的那樣：命題既貼近學(xué)生實(shí)際，關(guān)注到學(xué)生的生活和情感，又緊跟時(shí)代變遷，關(guān)注社會(huì)，體現(xiàn)時(shí)代特征。命題彰顯濃郁的人文關(guān)懷。不過(guò)，要指出的是，今年的作文題同時(shí)具有很強(qiáng)的選拔性，作文命題雖然是“人人有話說(shuō)”，但話題“太熟”而且“大俗”，在具體寫作中較難挖掘亮點(diǎn)，高分相對(duì)難出。

在這里閱卷老師給同學(xué)們提出建議，大部分學(xué)校在高三的復(fù)習(xí)中為了穩(wěn)中求勝，著重訓(xùn)練了議論文，但議論文在這次“大俗”的車輪面前，被碾壓得體無(wú)完膚。建議同學(xué)們?cè)诟呷龔?fù)習(xí)中“買全保險(xiǎn)”，記敘文、散文、議論文，甚至說(shuō)明文做到全面開花。

2.思路解析

材料共三句話，第三句蘊(yùn)含命題人情感、態(tài)度傾向，是寫作關(guān)鍵，包含了四個(gè)寫作角度：前兩個(gè)角度偏重感性，適合寫記敘文；后兩個(gè)角度偏重理性，適合寫議論文，在文體選擇上給了考生充分的自主權(quán)。

考生可以由實(shí)到虛，以“車來(lái)車往”為抓手，上升到“形而上”的層面。具體可以是：由古及今，勾勒時(shí)代發(fā)展，如過(guò)去家庭以擁有自行車而自豪，到現(xiàn)在私家車的普及；可以以小見大，彰顯人間真情，如父母用車接送孩子發(fā)生的真情故事；可以據(jù)往知來(lái)，討論變遷的生活理念，如從追求快的生活節(jié)奏中去感受時(shí)代的脈搏。也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“車到山前必有路”。

考生要寫好今年的作文題，還要做足選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面的功夫。素材新穎、構(gòu)思精巧、語(yǔ)言出彩是高分的必備條件。

××誤區(qū)警示

1.在具體寫作時(shí)考生如果只拘泥于“車”的“種類”與“形態(tài)”泛泛而談，文章顯然沒有質(zhì)量。同時(shí)應(yīng)注意緊扣命題人的要求：情感、哲理、體驗(yàn)只能是由“車來(lái)車往”引發(fā)的。

2.記敘文因其文體的特殊性，對(duì)暗扣“真情”之“善”“活”“妙”的文章，一定要寫清晰，以免因表意不清，被誤判。

3.游戲高考、游戲人生、語(yǔ)言格調(diào)低下的“問(wèn)題卷”，評(píng)分最高不得超過(guò)40分；凡思想情感庸俗低下，即使是切題完篇，評(píng)分最高不得超過(guò)20分；如果內(nèi)容惡俗不堪，評(píng)分最高不超過(guò)10分。

三、標(biāo)桿文深度解析

在云天接壤處，觸摸夢(mèng)想

□一考生

作家曹文軒在其散文《前方》中寫過(guò)一句話：人生實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)苦旅。既然如此，一個(gè)人就應(yīng)該做好“吃苦”的準(zhǔn)備，所以，無(wú)論明天的天氣有多么惡劣，我們這輛“車”都要上路。（引用作家曹文軒的話語(yǔ)引出論題，巧妙回應(yīng)作文題面。）

路該怎么走？每個(gè)人無(wú)從知道，但我們心里都有個(gè)前方，我們要做的只是開啟引擎、給足油，奔著大方向動(dòng)起來(lái)！我們要自勉，無(wú)須懼怕，因?yàn)槔献孀谠缃o我們留下了“行車”的智慧：車到山前必有路?。ㄗ匀怀薪由衔模鰧?duì)人生態(tài)度的探討。）

當(dāng)然，每輛“車”的軌跡都不盡相同，兩千多年前，古希臘哲學(xué)家赫拉克利特就說(shuō)過(guò)，人不能兩次踏進(jìn)同一條河流。有的人是豪車，先天就有優(yōu)越的條件。他們的家庭給他們提供了一大段坦途。在這樣的順境中如果他們不思進(jìn)取，那么即使是豪車也無(wú)法使夢(mèng)想之花開放，就如某著名歌唱家夫婦的兒子李天一，利用父母的優(yōu)勢(shì)，過(guò)著任性的生活，結(jié)果呢？在花一樣的年紀(jì)鋃鐺入獄；反之，用好順境可能會(huì)做出更大的成就。說(shuō)到這一點(diǎn)，我很自然地想到了萬(wàn)達(dá)集團(tuán)董事長(zhǎng)王健林的獨(dú)子——王思聰。王思聰給人的表象，很像一個(gè)“花花公子”，然而春秋時(shí)期的孔子說(shuō)過(guò)，看一個(gè)人要“察其言而觀其行”。王思聰利用了其父的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)不錯(cuò)，但他自己也積極干一番事業(yè)，年紀(jì)輕輕就贏得了“北京普思投資有限公司董事長(zhǎng)、IG電子競(jìng)技俱樂(lè)部創(chuàng)始人、萬(wàn)達(dá)集團(tuán)董事、網(wǎng)絡(luò)紅人”等諸多頭銜，實(shí)為當(dāng)代青年才?。∵@不才是“豪車”該有的范兒?jiǎn)?？（以“豪車”喻先天條件優(yōu)越的人，探討人生態(tài)度的不同，成就的不同。）

有的人先天條件差了點(diǎn)，家庭無(wú)法提供必要的“硬件”，是一輛總要自己找油加的“老爺車”。但這不應(yīng)該是一些人停止奮斗、偷空搞“葛優(yōu)躺”，甚至等著別人來(lái)“拖行”自己的理由?！袄蠣斳嚒备鼞?yīng)自我鞭策。眾所周知，李嘉誠(chéng)是全球華人中首屈一指的富豪。而他早年發(fā)家歷程卻是充滿艱辛。15歲的時(shí)候，他的父親因病去世。為了養(yǎng)活母親和三個(gè)弟弟，李嘉誠(chéng)被迫中斷學(xué)業(yè)，開始養(yǎng)家糊口。他當(dāng)過(guò)茶樓的跑堂、做過(guò)鐘表店的店員、干過(guò)五金廠的推銷員。會(huì)看相的同鄉(xiāng)還曾認(rèn)為他“眼眸無(wú)神，骨架瘦弱，未來(lái)恐難成大器”。試問(wèn)：有多少人有李嘉誠(chéng)一樣的遭遇？退一步講，即使你比李嘉誠(chéng)更慘，那么你有他肯拼嗎？（以“老爺車”喻先天條件差的人，與上一段形成對(duì)比，增強(qiáng)了文章的“思辨性”。）endprint

夢(mèng)想總是高高在上，不要希冀自己是一輛可以插上翅膀的“飛車”，一飛沖天，我們依然匍匐在現(xiàn)實(shí)的土地上。但我們可以不斷向上，終有一天在云天接壤處，我們會(huì)觸摸到我們的夢(mèng)想！我們會(huì)面朝大海，春暖花開！（收束段再次重申積極進(jìn)取的人生態(tài)度，引用海子的詩(shī)句巧妙作結(jié)，并回應(yīng)開頭，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。）

﹥﹥寫作借鑒

1.內(nèi)容：素材豐富。事實(shí)論據(jù)有李天一、王思聰、李嘉誠(chéng)的例子，理論論據(jù)有俗語(yǔ)、曹文軒的語(yǔ)句、古希臘哲學(xué)家的名句等，從多方面有力論證了無(wú)論外在條件多么惡劣，自己都要勇敢前行這一論點(diǎn)。

2.表達(dá)：語(yǔ)言潔凈、爽利，一氣呵成。文章主要從第三人稱的全知視角探討人生態(tài)度，緊扣“行車問(wèn)題”行文，針砭部分“豪車”“老爺車”們不思進(jìn)取、慵懶的人生態(tài)度，分析了他們不思進(jìn)取的危害，倡導(dǎo)“不斷向上”的積極進(jìn)取精神。

3.特征：修辭手法豐富，思辨性強(qiáng)。本文多處使用引用修辭，說(shuō)服性很強(qiáng)；反問(wèn)有力，擲地有聲；“豪車”“老爺車”等比喻，使文章既生動(dòng)有趣味。

考場(chǎng)得分：內(nèi)容25分+表達(dá)25分+發(fā)展20分=總分70分

四、一類文展示

“掉轉(zhuǎn)車”與“擠破頭”

□一考生

西漢史學(xué)家司馬遷在《史記·廉頗藺相如列傳》中記載過(guò)這樣一個(gè)小故事：一次上卿藺相如出行，在巷子中遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見大將軍廉頗，竟似遇到“煞星”，立即命令車夫掉轉(zhuǎn)車頭回避。藺相如門客不忿，紛紛向藺相如表達(dá)不滿，藺相如回應(yīng)：今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生，吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。眾人敬服。

藺相如這一“轉(zhuǎn)”，轉(zhuǎn)出的是磊落胸襟與愛國(guó)大義，在兩千多年里散播芬芳。

反觀今日一些國(guó)人將要和別人“撞車”時(shí)的做法，真是讓人大跌眼鏡。他們似乎瞬間成了無(wú)比勇敢的戰(zhàn)士，勇敢地沖向“敵人”，互相拼殺成了一團(tuán)。最終的結(jié)果呢？擠破了頭，很受傷！2015年5月16日廣西柳州市兩輛河池號(hào)牌大巴車因搶道引發(fā)斗毆，兩名大巴司機(jī)化身斗士，竟扭打至路邊綠化帶，最終兩敗俱傷，不就是典型的例子嗎？

人生正如行車，多有和別人“撞車”的時(shí)候，那么如果即將“撞車”，一個(gè)人正確的處理方式應(yīng)該是什么呢？是像藺相如那樣“引車避匿”，還是正面迎上呢？抑或還有別的選擇？

我以為要具體情況具體分析。

首先，“藺相如式”。“藺相如式”就是一個(gè)人為國(guó)家大義而做出讓步。這種方式我以為并不是人生中的常態(tài)，因?yàn)槲覀兤胀ㄈ藳]有藺相如那樣“一人之下萬(wàn)人之上”的地位。我大中華生機(jī)勃勃、國(guó)泰民安，我們不太容易有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，如果哪一天因?yàn)樽鎳?guó)的利益，需要我做出任何犧牲，我都愿意，何況只是一時(shí)的避讓而已？！

其次，我以為可以“偏過(guò)去”。就如我要走的那條“路”，別人故意“橫著”，不給我任何空間或者留的空間小到我根本無(wú)法通行，而此時(shí)我發(fā)現(xiàn)還有一條“羊腸小道”可行，那么我何必逞一時(shí)意氣，去碰個(gè)頭破血流而不選擇這條羊腸小道呢？至少我能通過(guò)這條小道獲得前進(jìn)啊！德國(guó)小說(shuō)家孚希特萬(wàn)格不也說(shuō)過(guò)“最曲折的路有時(shí)最簡(jiǎn)捷”嗎？前人說(shuō)的“曲線救國(guó)”，其內(nèi)在精髓恐怕也在于此吧？！

最后，在避無(wú)可避的情況下，不妨先停下，和對(duì)方溝通、商量。就像日常生活中面對(duì)一輛不講規(guī)矩的車突破紅燈而來(lái)，我們可以鳴笛、開雙閃、開大燈，讓對(duì)方意識(shí)到自己的存在，意識(shí)到自己可能被對(duì)方撞上的處境。當(dāng)然，如果已經(jīng)盡了人事，還不能改變被“碰撞”的命運(yùn)的話，只好聽天由命了！

車來(lái)車往，車內(nèi)的人兒為著各自的目的有時(shí)在同一條路上奔忙著；正如我們每個(gè)人在為自己的人生理想拼搏的時(shí)候，難保不會(huì)干擾到別人，干擾到別人并不要緊，只要我們不是抱著傷害別人的目的，而只是做別人生命中一個(gè)微笑的佳客，那么在面臨“撞車時(shí)”，是“掉轉(zhuǎn)頭”，還是“擠破頭”，抑或是采用其他方法，自然會(huì)有正確的選擇！

【閱卷專家解讀】這是一篇十分理性的議論文。之所以被評(píng)為一類文，以下幾點(diǎn)值得學(xué)習(xí)借鑒：

1.對(duì)舉式標(biāo)題，引發(fā)閱讀興趣。首先標(biāo)題的前一半與后一半在內(nèi)容上形成對(duì)比，而文章究竟會(huì)作何選擇，引發(fā)人的閱讀興趣；其次，標(biāo)題就緊扣文題材料，突出了“車”的元素。

2.語(yǔ)言冷靜，富有理趣。無(wú)論是對(duì)藺相如掉轉(zhuǎn)車頭的評(píng)價(jià)，還是對(duì)今天的部分人毫不謙讓、擠破了頭的評(píng)價(jià)都入情入理，有強(qiáng)烈的“分寸感”。

3.結(jié)構(gòu)清晰，思路明朗。文章整體可看作三個(gè)部分：一是列出古人的事跡與今天部分人的事跡；二是從古人與今人的對(duì)比出發(fā)，理性思考在“車來(lái)車往”中與他人產(chǎn)生“碰撞”的矛盾時(shí)該有的做法；三是回應(yīng)前文的問(wèn)題，表明在人生路上應(yīng)友好對(duì)待他人，做一位佳客。

考場(chǎng)得分：內(nèi)容24分+表達(dá)25分+發(fā)展20分=總分69分endprint