司馬玉萍

摘 要：伴隨著小學(xué)英語新課程教學(xué)改革的推行，當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)課堂上，教師要以興趣教學(xué)為主，盡量與學(xué)生展開簡短對話交流，培養(yǎng)學(xué)生興趣，積極加入各種激發(fā)興趣的引導(dǎo)性活動元素，形成課堂活動元流，以巧妙的課堂設(shè)計來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；興趣課堂；巧妙設(shè)計

英語作為當(dāng)前世界上應(yīng)用最為廣泛的語言，再加上開放性國際化格局的改變，英語教學(xué)作用與地位凸顯，而小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)重在興趣的養(yǎng)成，因此如何對小學(xué)英語興趣課堂進(jìn)行巧妙設(shè)計，是每一位小學(xué)英語教師必須深思的難題。

一、當(dāng)前小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣缺失的原因

首先，對于我國的小學(xué)生而言，英語是第二語言，而小學(xué)階段又是母語學(xué)習(xí)的重要階段，再加上學(xué)生生活與活動范圍受到限制，難以認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，在課堂短期時間中接觸英語以外，缺乏英語應(yīng)用環(huán)境，被動學(xué)習(xí)與練習(xí)，因此英語學(xué)習(xí)難以維持連續(xù)性而導(dǎo)致興趣缺失。

其次，很多小學(xué)生心智不成熟，不注重學(xué)習(xí)的重要性，也不積極構(gòu)建與教師之間的和諧關(guān)系，甚至出現(xiàn)對教師教學(xué)行為的抵制，于是直接導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)的忽略。

最后，很多教師教學(xué)方法傳統(tǒng)守舊，沒有針對英語學(xué)習(xí)的特征而適應(yīng)教學(xué)需要，不注重在教學(xué)過程中積極激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，無法調(diào)動課堂教學(xué)的活躍氛圍，因此難以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、小學(xué)英語興趣課堂的巧妙設(shè)計措施探討

1.積極引入游戲教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

游戲教學(xué)的方式很多，且符合小學(xué)生活潑好動的學(xué)習(xí)個性，積極引入游戲教學(xué)的方式無疑能大大提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合筆者多年的小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗，常用的游戲教學(xué)主要包括以下幾種：（1）利用復(fù)習(xí)已學(xué)知識開展游戲教學(xué)。比如針對詞匯的復(fù)習(xí)，教師可以設(shè)計Hot-seat，請出4～8個學(xué)生上臺，并要求上臺的學(xué)生面向全班同學(xué)。教師將事先制作好的已學(xué)單詞以PPT圖片的模式一頁頁播放，讓臺下學(xué)生做出動作，臺上同學(xué)快速猜出并背出單詞，累計加分，得分最多的學(xué)生將獲得一份獎品。比如設(shè)計的是有關(guān)動物的主題，即Animal Show，那么對應(yīng)的詞匯可以為dog，monkey，cat等。隨后增加難度，將Animal Show轉(zhuǎn)化為Job Show，從職業(yè)的角度出發(fā)，那么預(yù)設(shè)的詞匯為driver a car，teacher，farmer，policeman等。這些游戲的設(shè)置與進(jìn)行能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，讓學(xué)生在指示與猜想的配合中全身心動起來，從而實現(xiàn)英語本身高效學(xué)習(xí)的手動、腳動、腦動、口動的目的，真正激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（2）頭腦風(fēng)暴游戲。教師可以將其應(yīng)用在主題詞匯的復(fù)習(xí)單元中，比如圍繞festival主題，結(jié)合學(xué)生的思維導(dǎo)圖展開聯(lián)想，相關(guān)詞匯包括Thanksgiving，Mothers Day，Christmas等等，任由學(xué)生暢所欲言，拓寬積累的詞匯范圍，并鍛煉發(fā)散思維能力以及口頭表達(dá)能力。比如設(shè)置Its a special dog.It can help the firemen. It can see the people. It can find the people in fire.What is it？再比如，Its a special dog. It can help the blind people，and what is it？

2.采用多媒體教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

多媒體教學(xué)方式是現(xiàn)代化發(fā)展的產(chǎn)物，教師應(yīng)將其教學(xué)優(yōu)勢凸顯于課堂教學(xué)之上，并積極采用多媒體方式展開教學(xué)，圖文并茂的視覺沖擊切合了小學(xué)生對萬事萬物好奇的特征，更能吸引其學(xué)習(xí)注意力，在不斷的應(yīng)用和強(qiáng)化中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，筆者常采用卡通畫的方式帶入學(xué)習(xí)，應(yīng)用在學(xué)生英語表達(dá)能力的提升版塊方面，如視頻畫面中出現(xiàn)一個轉(zhuǎn)盤，分為9個圖片，內(nèi)容有playing basketball，take a car，do long jump等，學(xué)生主動上臺操作，鼠標(biāo)點(diǎn)擊轉(zhuǎn)盤的指針，指向哪一個圖畫，學(xué)生就要進(jìn)行一段短小的英語看圖說話訓(xùn)練，其他學(xué)生與教師則根據(jù)該生的表達(dá)錯誤進(jìn)行記錄，在看圖說話結(jié)束后，指出表達(dá)錯誤的語句，加深印象。當(dāng)前我國小學(xué)英語的學(xué)習(xí)環(huán)境普遍受到限制，這主要因為英語屬于語言類教學(xué)科目，其學(xué)習(xí)過程中不可或缺的是語言學(xué)習(xí)環(huán)境，而我國當(dāng)前的教學(xué)課堂還難以滿足這一要求，因此教師必須充分意識到多媒體教學(xué)技術(shù)的作用，將其中的視頻、語音、圖片等應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，不但能吸引學(xué)生注意力，同時還能營造良好的英語學(xué)習(xí)語境和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，逐漸提高英語教學(xué)效率。

綜上所述，針對小學(xué)英語的興趣課堂設(shè)計，還有很多更豐富的手段與方式，有待英語教師加強(qiáng)練習(xí)，深入探索，注重研究，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，在小學(xué)階段全面提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，為今后的英語水平與能力的全面提升打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦敏.游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用探析[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013，23（2）：109-110.

[2]徐現(xiàn)偉.巧妙設(shè)計小學(xué)英語興趣課堂[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2016，12（8）：73.

編輯 趙飛飛endprint