孫志華

摘 要：體育學(xué)習(xí)在小學(xué)學(xué)習(xí)中的地位至關(guān)重要，通過體育學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增強(qiáng)身體素質(zhì)；通過體育學(xué)習(xí)，學(xué)生可以緩解壓力；通過體育學(xué)習(xí)，學(xué)生可以放松心情。但是當(dāng)今農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中還存在著一定的問題，由于體育場地的限制性、體育設(shè)施的缺乏、師資力量的缺乏，教師的教學(xué)也有一定的局限性，不能提高課堂學(xué)習(xí)效率。新課標(biāo)對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提出了新的要求，無形中也對(duì)教師的教學(xué)提出了新的要求，教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，利用農(nóng)村優(yōu)越的自然條件改善體育教學(xué)，那教師應(yīng)該如何做呢？下面的內(nèi)容會(huì)做出簡要解析。

關(guān)鍵詞：觀念；體育場地；體育設(shè)施；體育形式

新課程下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該是全面的，可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康；新課程下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該是高效的，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；新課程下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該是快樂的，可以培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)樂趣。下面通過四個(gè)方面介紹一下新課程下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)。

一、強(qiáng)化學(xué)生觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的重要性

傳統(tǒng)的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，教師對(duì)體育學(xué)習(xí)不是特別注重，認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該盡最大努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把文化知識(shí)學(xué)好了才能考上好學(xué)校，走出農(nóng)村，擺脫貧困的生活。很多教師都是帶著家長“望子成龍”的愿望，利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化教育，甚至占用了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)時(shí)間，還有的教師認(rèn)為體育鍛煉的目的就是鍛煉身體，參加勞動(dòng)同樣可以達(dá)到鍛煉的目的，從而讓學(xué)生在課余時(shí)間打掃教室衛(wèi)生，教師的想法導(dǎo)致學(xué)生不能很好地認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性，不符合新課標(biāo)的要求。新課程背景下，教師要強(qiáng)化學(xué)生觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的重要性，只有學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育的重要性，才能在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。比如，學(xué)生心情不好的時(shí)候，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去跑步，學(xué)生的心情會(huì)變得很輕松；學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，教師可以帶學(xué)生蛙跳，學(xué)生的壓力會(huì)得到緩解。通過這些體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了體育的重要性，會(huì)認(rèn)真上體育課，提高體育水平。

二、拓展體育場地，讓學(xué)生體驗(yàn)到體育的樂趣

傳統(tǒng)的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，體育場地有限，甚至只有一個(gè)小操場或半個(gè)小操場，很多教師認(rèn)為場地這么小，沒有辦法很好地進(jìn)行體育教學(xué)，有時(shí)候會(huì)敷衍了事，這么小的場地學(xué)生也活動(dòng)不開，更感受不到體育的樂趣，教師的想法導(dǎo)致了學(xué)生不能發(fā)展自己的體育個(gè)性，不符合新課標(biāo)的要求。新課程背景下，教師要為體育課堂創(chuàng)造場地，利用農(nóng)村優(yōu)越的自然條件為體育教學(xué)服務(wù)，例如，草坪、河邊、田野都是不錯(cuò)的體育場地，在這些場地中學(xué)生也可以充分發(fā)揮自己的潛力，在樂趣中提高身體素質(zhì)。比如，“跪撐爬行”這個(gè)運(yùn)動(dòng)，學(xué)校的操場上沒有草坪，學(xué)生無法練習(xí)，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生到河邊的草坪上學(xué)習(xí)，草坪能給學(xué)生提供足夠的場地，學(xué)生可以隨心所欲地練習(xí)，練習(xí)得累了，還可以到河邊玩耍，學(xué)生會(huì)感受到體育學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，提高體育水平。

三、改善體育設(shè)施，讓學(xué)生有效進(jìn)行體育鍛煉

傳統(tǒng)的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，體育設(shè)施很少，不少學(xué)校只有破舊的幾個(gè)乒乓球臺(tái)，學(xué)生的體育活動(dòng)就變得很無趣，教學(xué)水平再高的教師也無法在沒有體育設(shè)施的情況下進(jìn)行體育教學(xué)，體育鍛煉就要付諸實(shí)踐，而不是喊口號(hào)，這樣不能讓學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，不符合新課標(biāo)的要求。新課程背景下，教師要盡自己所能向?qū)W校申請(qǐng)改善體育設(shè)施，不能讓學(xué)生只進(jìn)行單一的體育運(yùn)動(dòng)，在多種設(shè)施中提高身體素質(zhì)。比如，教師可以向?qū)W校申請(qǐng)掛一面網(wǎng)，既可以打羽毛球，又可以打排球，一面網(wǎng)的成本沒有多高，卻可以給學(xué)生提供體育鍛煉的設(shè)施。教師還可以向?qū)W校申請(qǐng)買一些毽子之類的小東西，這些東西很便宜，但是可以豐富學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)種類，提高體育水平。

四、豐富體育形式，讓學(xué)生感受到體育的多彩

傳統(tǒng)的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，由于體育場地和設(shè)施等因素的限制，學(xué)生可以進(jìn)行的體育形式很少，有些學(xué)校的體育課除了籃球還是籃球，學(xué)生早已失去了新鮮感，而且單一的體育活動(dòng)不利于學(xué)生的全面發(fā)展，這樣不能讓學(xué)生在快樂中進(jìn)行體育鍛煉，不符合新課標(biāo)的要求。新課程背景下，教師要打破場地和設(shè)施的限制，豐富學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)形式，讓學(xué)生感受到體育的多彩，提高身體素質(zhì)。比如，除了體育課上必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師還可以增添一些體育游戲，農(nóng)村中有不少小樹林，教師可以讓學(xué)生玩“穿過小樹林”的游戲，學(xué)生可以在小樹林中賽跑、捉迷藏，體育活動(dòng)變得豐富多彩，學(xué)生個(gè)個(gè)激情滿滿，提高了體育水平。

以上內(nèi)容通過四個(gè)方面闡述了新課程下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)，改善農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教師在教學(xué)過程中要不斷提高自身體育水平，不要因?yàn)樽陨硭降牟蛔阌绊懥藢W(xué)生體育水平的提高；教師還要在教學(xué)過程中不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時(shí)調(diào)整自己的策略；教師更要在教學(xué)過程中不斷積累、不斷探究、不斷總結(jié)，找到更多可以提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效率的方式，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 趙飛飛endprint