于海清

《滕王閣序》本身屬于駢體文，這篇古文是初唐四杰中的王勃的創(chuàng)作。經過千百年的流傳，《滕王閣序》充分顯示了本身的經典內容，這是因為，《滕王閣序》具有聲情并茂的特征。高中生在學習《滕王閣序》時，對于學習中的有效性應當予以全面提高。高中生只有密切關注古文學習中的實效性，才能透徹領會高中各篇古文的主旨與內涵，進而構建自身的古文學習思維。

一、密切結合古文的整體背景

《滕王閣序》創(chuàng)作于初唐時期，高中生只有透徹領會了作者所處的整體背景，才能把作者情感融入到整篇古文中。經過收集與課文有關的材料，可以獲得如下的背景信息：詩人王勃屬于青年詩人，才華橫溢，富于創(chuàng)作靈感。針對宮廷詩人普遍的創(chuàng)作風格，王勃持有比較反感的態(tài)度，喜歡自由創(chuàng)作，在景物中融入自身感情。然而從仕途角度來看，王勃并沒有獲得與文學領域相等的成績。詩人的仕途相對坎坷，這種狀態(tài)更激發(fā)了詩人面對優(yōu)美景物時的創(chuàng)作靈感。在明確了《滕王閣序》所處的背景后，同學們就能運用客觀的視角來看待整篇課文，進而也容易引發(fā)情感共鳴。

高中生在明確整篇古文背景的基礎上，還應當深入探求自身學習這篇古文的宗旨與目標。高中生應當意識到，《滕王閣序》沒有局限于只抒發(fā)對自然美景的深厚情感，也蘊含了詩人濃厚的人文關懷。詩人對于百姓懷有深厚的熱愛，喜歡借助灑脫的創(chuàng)作方式來表述這種感情。因此，高中生具體在學習了《滕王閣序》之后，就要激發(fā)自己熱愛祖國河山的崇高情感，對于民生給予更多的關注，這也正是《滕王閣序》帶給高中生的深刻啟示。

二、選擇適合自身的模式來學習古文

高中生具有各不相同的古文學習基礎，與之相應的學習模式也會表出差異性。因此在面對《滕王閣序》這篇典型的古文時，同學們應當結合自身的狀態(tài)，選擇最適合自身的一類學習模式。從目前的現狀來看，很多同學具體在面對某篇古文時，經常會感覺到古文的語言十分晦澀，因而對此產生了較強烈的厭倦或者畏懼心態(tài)。針對整篇課文，如果逐句加以翻譯，還會浪費較多時間。為了消除這種不良心態(tài)，高中生有必要把自身在平時生活中的真切體驗融入到古文學習中，這樣做有助于拉近高中生與古文作者的心靈距離，進而在最大限度內消除對古文學習的厭倦心態(tài)。

例如：有些同學經過多次朗讀后，就能深切體會古文本身的意境，同時也與古文作者引發(fā)了情感共鳴；而對于另外一些同學，則應當篩選古文中的主旨句或者核心句段，在透徹領悟語句內涵的前提下才能產生對整篇古文的獨特見解。由此可見，高中生如果要提升自身學習古文的實效性，有必要選擇最適合自身的一類學習模式，進而消除自身對于古文的厭倦或者畏難心態(tài)并且獲得深層次的學習體會。

三、提升自身的審美水準

高中生具體在深入探究某篇古文時，透過表層的文字應當能體會深層的古文主旨，進而感受到古文中蘊含的美感。從古文鑒賞的視角來講，高中生有必要在閱讀古文的基礎上增強自身的審美感受，進而體會古文本身具備的意境美以及語言美?！峨蹰w序》主要描繪了滕王閣的優(yōu)美景致，作者針對自然風光給予了細致的描繪，同時也融入了自身的深厚情感。為此同學們在學習《滕王閣序》時，有必要深刻體悟作者在表述自然景物時融入的自身情感，通過反復朗讀的方式來體悟色彩與聲音的美感。這樣做有利于提升同學們的審美情趣，同時也激發(fā)了對《滕王閣序》這篇課文的濃厚興趣。

高中生如果要提升自身的審美水準，不能缺少對于古文中優(yōu)美語段的欣賞和體會?！峨蹰w序》里邊包含較多的優(yōu)美語句，這些語句都用來描述作者所見的美好景致。對于表述優(yōu)美景致的語句而言，同學們應當適當予以摘抄，通過優(yōu)美的句子來欣賞整篇課文蘊含的美好意境。高中生透過優(yōu)美的語句可以引發(fā)聯想：作者站在傍晚的江邊，觀看優(yōu)美的江水與飛翔的孤鶩，心里涌起了較多的感受。由此可見，優(yōu)美的景色描寫應當構成作者與讀者心靈之間溝通的橋梁，在此前提下確保讀者都能融入美好境界中。新課改的基本理念倡導在古文學習中融入獨特的心靈感受，這種感悟通常應當蘊含于優(yōu)美景致中。由此可見，對于現階段的古文學習應當更加關注美景背后蘊藏的精神意境，對其進行全方位的深入挖掘。

【結 語】

從文學角度來講，《滕王閣序》是千古絕唱，因此這篇課文是高中階段學習古文的關鍵。從目前來看，多數同學都能運用適當的方式來學習《滕王閣序》，在透徹體會古文基本內容的前提下給出自身的獨特見解。然而，部分高中生仍然欠缺學習古文的思路，因此也無法提升自身在學習古文時的有效性。為了探索經驗，高中生應當密切結合古文文體的基本特征，確保選擇適當的古文學習與古文閱讀模式，進而提升自身在閱讀古文與領會古文主旨過程中的綜合能力。endprint