護理專業(yè)大學(xué)生感恩教育的幾點思考

李永梅+++李劍

摘要：面對目前越來越多大學(xué)生感恩意識的嚴重缺失，作為大專院校護理專業(yè)專職思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)該肩負起對學(xué)生進行感恩教育的責(zé)任，這樣才能讓學(xué)校的文化傳統(tǒng)得以傳承、才能幫助護生們建立健全人格。本文從部分大學(xué)生反映出來感恩意識缺失的個案基礎(chǔ)上，進一步反省當(dāng)代護生感恩意識缺失的現(xiàn)狀與原因，從而制定對護生們進行感恩教育的途徑，讓護生們真正了解感恩教育的意義重大。

關(guān)鍵詞：護理 大學(xué)生 感恩 教育

中圖分類號：R47

我國傳統(tǒng)文化中，“羊跪乳，鴉反哺”、“投我以挑，報之以李”、“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”“施恩勿念，受恩勿忘”等古訓(xùn)，都體現(xiàn)了知恩、報恩的美好情懷。但近年來在輔導(dǎo)員工作崗位上，不斷發(fā)現(xiàn)感恩這種代表人類文明的意識和行為正被學(xué)生遺忘和忽略。

一、護理專業(yè)大學(xué)生感恩意識缺失的現(xiàn)狀與原因

資料一：某系一名實習(xí)學(xué)生，在臨床操作剪刀的時候不慎傷到手指，在及時打了相關(guān)預(yù)防針后，便來到學(xué)校辦理保險業(yè)務(wù)。聞訊后，系部老師積極幫助她協(xié)調(diào)相關(guān)部門工作，并承諾將系部相關(guān)項目經(jīng)費給她一定補助。而該同學(xué)卻在第二天便大鬧學(xué)校，不僅責(zé)罵老師不幫忙，還威脅老師通話記錄被錄音。而事實上，當(dāng)天系部就已經(jīng)給該同學(xué)做了工作，保險理賠業(yè)務(wù)和補助需要一段時間，要經(jīng)過逐層審批才能完成。而該生卻認為這是學(xué)校拖延時間，不予受理。

資料二：某系大二一名在校學(xué)生楊某，接到一通陌生人來電，聲稱是某市公安局刑偵工作人員，截獲到她一個攜帶毒品的包裹，要求她帶好自己的身份證及500元現(xiàn)金到公安局辦理相關(guān)手續(xù)，或者直接通過網(wǎng)上銀行把錢轉(zhuǎn)到某個賬戶，公安局才不會立案偵查。楊某掛斷電話后，便急忙通過網(wǎng)上銀行將500元現(xiàn)金轉(zhuǎn)了出去，當(dāng)她再次聯(lián)系所謂的公安局工作人員時，發(fā)現(xiàn)電話已經(jīng)無法接通，才覺察自己可能是被騙了，于是就撥打了110報案。警察來到學(xué)校了解情況后，跟楊同學(xué)表態(tài)，類似網(wǎng)絡(luò)、電話詐騙事件已經(jīng)到公安局備案很多起，但都未能破案，這次雖然也會立案偵查，但結(jié)果估計也是一樣，要有個心理準(zhǔn)備。于是楊同學(xué)又將此事報給學(xué)校保衛(wèi)處，保衛(wèi)處給出的回答也是跟公安局都一樣，并教育楊同學(xué)吸取教訓(xùn)，擺正心態(tài)。結(jié)果楊同學(xué)大鬧學(xué)校，稱學(xué)校對她的事情不予理睬。

資料三：某大專班學(xué)生李某，獲得國家助學(xué)金，但因獎金一直未打到本人賬號，于是致電學(xué)校學(xué)生資助科，該科負責(zé)人回應(yīng)是因為資助款還未打入學(xué)校賬戶，所以沒有發(fā)放。盡管負責(zé)資助的老師給她介紹了款項下?lián)艿姆N種程序，而李某還是堅持認為校方不予發(fā)放，挪用了了她們的資助金，最后私自給教育廳打了所謂的“舉報”電話。

通過上述案例可以看出一些大學(xué)生的感恩意識嚴重缺失，主要表現(xiàn)在：情緒急躁，不聽學(xué)校解釋，對學(xué)校老師及班主任出言不遜，言語粗俗，沒有禮貌，認為學(xué)校不認真幫助學(xué)生處理事情，不信任學(xué)校，對學(xué)校的付出不予理會等等，概括起來，大學(xué)生感恩意識缺失的根源為以下幾個方面：

1、家庭教育不夠。在校護生中獨生子女越來越多，從小生活在眾星捧月的生活氛圍中，習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)。培養(yǎng)了孩子飯來張口衣來伸手的習(xí)性，對他們百依百順，助長了他們的依賴和寄生思想。同時，家長們認為只要學(xué)習(xí)好就是對我好，使子女將父母為自己所做的一切視為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋涣硗?，父母與子女之間缺少情感交流，漸漸使這些護生們習(xí)慣了受人恩惠不知回報，而不懂得用自己的付出回饋他人的恩惠?？傊F(xiàn)在父母對子女的關(guān)愛更多的是物質(zhì)層面，很少涉及精神領(lǐng)域，尤其是缺少對子女感恩意識的培養(yǎng)和教育。父母的溺愛使他們成為不會感動的冷漠之人。

2、學(xué)校教育不夠。一直以來，作為專職思想政治輔導(dǎo)員的我們對護生們職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育更多的是在關(guān)注護考率、就業(yè)率和發(fā)展班級黨員工作，在這一價值取向的影響下，變成了育人并不是輔導(dǎo)員工作的中心，因此感恩教育就沒有質(zhì)性地進入教學(xué)范圍和平時思想政治教育的范圍，不可避免忽視了對學(xué)生的感恩教育和教育的育人功能。

3、社會的負面影響?，F(xiàn)在的大學(xué)生處在社會轉(zhuǎn)型和各種價值觀念相互激蕩時期，往往會導(dǎo)致一些學(xué)生理想信念模糊，價值取向扭曲，社會責(zé)任感淡漠，感恩意識缺失等問題。

二、護理專業(yè)大學(xué)生感恩教育的途徑

通過幾年輔導(dǎo)員工作了解到的種種感恩意識缺失案例及認真剖析根源后，認識到應(yīng)該從以下途徑來培養(yǎng)護生們的感恩意識：

1、從家庭入手。日常學(xué)生管理工作中，主動與家長聯(lián)系，從學(xué)生家長開始對孩子進行感恩教育。父母要讓孩子們知道，并非報做出大的舉動才稱得上報恩，對父母孝順、對老師幫助做分內(nèi)之事、對他人力所能及的關(guān)心，都是報恩的表現(xiàn)。

2、感恩教育走入教室。定期開展以感恩為主題的班會，在日常教學(xué)工作中，適當(dāng)結(jié)合感恩事件的案例進行教育，教會學(xué)生施恩不圖報。否則作為施恩者就不會心甘情愿、心情愉悅地去幫助他人。只有懷揣施恩不圖報的心理，才能真正地為人民、為社會服務(wù)。

3、感恩教育走入學(xué)生活動。通過系刊感恩征文、辯論比賽、自由講壇、攝影比賽、暑期社會實踐“給家人做一件事”、手抄報比賽、廚藝大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、面試技巧大賽、5.12護士節(jié)系列活動等。通過舉辦各種活動讓學(xué)生認識到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。細心地引導(dǎo)學(xué)生去捕捉滲透在日常生活的恩惠，幫助學(xué)生挖掘出這些大大小小的恩惠價值。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生對生活的感受能力，又能喚起存儲于大腦的情緒記憶，調(diào)動其豐富的情感。

4、言傳身教。自己做好榜樣，在日常教學(xué)活動和走訪學(xué)生宿舍時，注意自身示范作用的發(fā)揮，做好對學(xué)生的感恩教育。讓學(xué)生認識到別人給自己的幫助、恩惠，要時刻記在心中，心存感激，而不是受恩惠時，千謝萬謝過后就拋腦后，再遇恩人時視為陌路人。

三、實施感恩教育的意義

加強對護生們的感恩教育意義重大。一方面有利于提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，另一方面有利于提高大學(xué)生感恩父母、學(xué)校、他人和回報社會。因此對大學(xué)生的感恩教育迫在眉睫。若任其不管不顧的發(fā)展下去將會對社會產(chǎn)生重大的影響。通過感恩教育，樹立起護生們知恩圖報的社會風(fēng)范，讓這個社會充滿愛，進而升華護生們的人格魅力，輝煌中華民族不朽精神。

[1]張桂權(quán).感恩意識與感恩教育.當(dāng)代教育論壇[J].2006，（1）：32-35.

[2]胡華強：《如何理解“感恩”在大學(xué)生思想道德素質(zhì)中的重要意義？》（節(jié)選）（2009年6月），北京理工大學(xué)出版社。

[3]李元卿.對學(xué)生的感恩教育不能少[N].光明日報，2003.endprint