劉文豪

【摘要】教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要方面，是要實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化?；瘜W(xué)作為中專(zhuān)學(xué)校的一門(mén)必修課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化刻不容緩。由人民教育出版社化學(xué)壹主編的中師化學(xué)教材（上冊(cè)1993年11月版，下冊(cè)1994年11月版）從吸收新知識(shí)、注意與其他學(xué)科的聯(lián)系與配合、具體確定各項(xiàng)能力訓(xùn)練的要點(diǎn)等方面來(lái)體現(xiàn)了教材內(nèi)容的現(xiàn)代化，從而為加速中師化學(xué)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)教材 ； 現(xiàn)代化 ； 中師

【中圖分類(lèi)號(hào)】G630 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）36-0014-01

一、結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)展，重視吸收新的知識(shí)。

在面向21世紀(jì)的今天，現(xiàn)代化學(xué)正在幫助人類(lèi)更好地解決能源、農(nóng)業(yè)、衣著、環(huán)保、醫(yī)療、交通等生產(chǎn)和生活的重大問(wèn)題。這種發(fā)展趨勢(shì)決定了化學(xué)在新的科學(xué)技術(shù)革命中具有十分重要的地位，其中突出的是化學(xué)與材料科學(xué)、能源、環(huán)?？茖W(xué)、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等的聯(lián)系。所以化學(xué)教育要跟上現(xiàn)代化的步伐，就應(yīng)該結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，把這些新的知識(shí)引進(jìn)教材，納入教學(xué)體系。材料是人類(lèi)、社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，新材料的發(fā)明和利用與技術(shù)進(jìn)步的關(guān)系非常重大。

如果沒(méi)有半導(dǎo)體材料的工業(yè)化生產(chǎn)就不可能有目前的計(jì)算機(jī)技術(shù)，沒(méi)有現(xiàn)代化的高溫、高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)材料就沒(méi)有今天的宇航工業(yè)，沒(méi)有低損耗的光導(dǎo)纖維就沒(méi)有當(dāng)前正在快速發(fā)展的光通訊……凡此種種說(shuō)明新材料是新興技術(shù)的基礎(chǔ)，是高新技術(shù)的突破口。新教材用一定的篇幅以必學(xué)、選學(xué)、閱讀或資料的形式編入了這方面的有關(guān)知識(shí)。如在硅 （第二冊(cè)第七章）中增加了“新型無(wú)機(jī)非金屬材料”，向我們展示了高溫結(jié)構(gòu)陶瓷、半導(dǎo)體陶瓷、光導(dǎo)纖維等材料的性能和它們?cè)诂F(xiàn)代原子能工業(yè)、半導(dǎo)體工業(yè)、激光、電子、航天等科技領(lǐng)域里所發(fā)揮的獨(dú)特作用以及今后的研制方向。隨著材料科學(xué)的不斷發(fā)展，金屬材料已從傳統(tǒng)的鋼鐵材料、有色金屬材料及合金材料發(fā)展為包括稀土金屬、貯氫金屬、金屬結(jié)構(gòu)材料等在內(nèi)的金屬材料體系。為使中師生了解這一發(fā)展，教材在“幾種重要的金屬”（第二冊(cè)第九章）中編入了“新型的金屬材料”作為選學(xué)內(nèi)容。原有教材對(duì)有機(jī)高分子材料的介紹只限于傳統(tǒng)的塑料、合成橡膠、合成纖維三大類(lèi)，而事實(shí)上高分子材料種類(lèi)的增多和產(chǎn)量的增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)無(wú)機(jī)材料。所以對(duì)新型的有機(jī)高分子材料進(jìn)行適當(dāng)介紹，對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野、擴(kuò)大知識(shí)面是很有必要的。教材在第二冊(cè)第十二章中選編了光敏性、導(dǎo)電性、生物活性等高分子材料。為體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)這些功能高分子材料的性能和用途的敘述主要突出了與化學(xué)的關(guān)系，如用感光樹(shù)脂印刷制版來(lái)實(shí)現(xiàn)印刷工業(yè)的完全自動(dòng)化，利用高分子膜淡化海水等。

在世界人口日益增長(zhǎng)，生產(chǎn)不斷發(fā)展、人類(lèi)生活水平持續(xù)提高的過(guò)程中，環(huán)境保護(hù)己成為當(dāng)前和未來(lái)一項(xiàng)全球性的重大課題，保護(hù)和改善生產(chǎn)與生態(tài)環(huán)境，防治環(huán)境污染和其它公害是我國(guó)的一項(xiàng)重要國(guó)策?；瘜W(xué)與環(huán)境有著密切聯(lián)系，在大多數(shù)情況下，環(huán)境污染主要是由化學(xué)污染造成的。教材在元素化合物知識(shí)的介紹中有機(jī)地滲透了有關(guān)環(huán)境知識(shí)。如在氧族元素中增加了臭氧層的作用、臭氧層減少和惡化對(duì)人類(lèi)、對(duì)環(huán)境的危害等內(nèi)容；結(jié)合硫的氧化物的性質(zhì)，教材敘述了酸雨的形成及危害；在氮族元素中，分析了氮氧化物作為大氣的主要污染物的來(lái)源、危害及其防治；在石油和煤一節(jié)中教材指出了燃煤造成的污染、“三廢”對(duì)大氣、土壤、水域的污染方式，對(duì)生態(tài)的破壞和對(duì)人類(lèi)健康造成的危害。在“環(huán)境保護(hù)”（第一冊(cè)第四章）一節(jié)中，教材比較全面地介紹了環(huán)境污染的主要方面：大氣污染、土壤污染、水堿污染、食品污染、固體廢物、放射性、噪聲等污染及其防治的重要措施。以使學(xué)生了解環(huán)境和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，環(huán)境保護(hù)和環(huán)境改造的迫切性和可能性，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

此外，教材還充分挖掘當(dāng)今科學(xué)前沿新研究項(xiàng)目所包含著的基本知識(shí)和基本理論，中專(zhuān)生逐步學(xué)會(huì)用已經(jīng)掌握的知識(shí)和概念去接近和理解前沿科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)。如教材在敘述碳的同素異形體時(shí)引進(jìn)了C【60】，教材還在選學(xué)中編入了化學(xué)元素與人體的關(guān)系、8千萬(wàn)年以前的琥珀化石中的空氣成份與現(xiàn)代空氣成分的區(qū)別等知識(shí)，以期教材更具時(shí)代感。

二、適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代人才注意學(xué)科間的聯(lián)系滲透

為適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的需要，教材在敘述新增加的材料、能源、環(huán)境等知識(shí)時(shí)，注意了與其它學(xué)科的交叉。在介紹半導(dǎo)體陶瓷、光導(dǎo)纖維、超導(dǎo)材料的性能和應(yīng)用時(shí)結(jié)合了一些物理學(xué)知識(shí)，在彩色攝影中用到了加色法成色原理和減色法成色原理；在石英晶體的重要用途中提到了壓電效應(yīng)等；在敘述呼吸作用、固氮、酶以及三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí)聯(lián)系了有關(guān)生物學(xué)知識(shí)。

在保持自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)的相對(duì)完整性和系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，還注意了與初中化學(xué)和小學(xué)自然的縱向聯(lián)系。如初中化學(xué)是教學(xué)的基礎(chǔ)，小學(xué)自然中的很多知識(shí)如空氣、氧氣、二氧化碳、溶液等都是初中化學(xué)的內(nèi)容。但僅靠初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將來(lái)難以勝任小學(xué)自然的教學(xué)，特別困難的是不能獨(dú)立完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)。所以教材通過(guò)有關(guān)實(shí)驗(yàn)習(xí)題和選做實(shí)驗(yàn)與初中化學(xué)合理銜接。在系統(tǒng)元素化合物知識(shí)的某些章節(jié)中，通過(guò)選學(xué)、閱讀、資料以及討論題對(duì)小學(xué)自然的有關(guān)教學(xué)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，使中師化學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法能適應(yīng)小學(xué)自然教學(xué)改革的需要。

三、著眼全面素質(zhì)，落實(shí)學(xué)生觀察能力

觀察力是指善于全面、深入、正確地認(rèn)識(shí)事物的能力。細(xì)致、正確的觀察可以使學(xué)生獲得完整、全面的感性知識(shí)，它是記憶、表達(dá)的基礎(chǔ)和前提。中專(zhuān)化學(xué)教材注意培養(yǎng)學(xué)生濃厚的觀察興趣，使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于觀察、自覺(jué)觀察的習(xí)慣。如教材的序言從一開(kāi)始就教育學(xué)生把今天的學(xué)習(xí)與明天的需要結(jié)合起來(lái)，要研究小學(xué)生可能提出哪些與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題？要重視激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣。在全書(shū)中，配合教學(xué)內(nèi)容的一些演示實(shí)驗(yàn)不少饒有趣味，如“焰色反應(yīng)”、“蔗糖碳化”、“彩色噴泉”、“點(diǎn)火成蛇”、“火箭”等這對(duì)于深化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣是十分必要的。研究化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，教材共安排了87個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，25個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，18個(gè)課外實(shí)驗(yàn)與制作。在這些實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，有著豐富的內(nèi)容和廣泛的途徑適用于引導(dǎo)學(xué)生熟悉觀察的原則、掌握觀察的方法。在觀察知識(shí)條目中出現(xiàn)了“空白”，這些“空白”主要是讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后歸納填寫(xiě)的。教材上、下冊(cè)設(shè)置了多處討論、資料、選學(xué)等欄目，教師可以通過(guò)提問(wèn)、練習(xí)、組織討論、講述化學(xué)史料等方式和途徑培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

綜上所述，新的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容方面充實(shí)了相當(dāng)比例的現(xiàn)代化因素，這是化學(xué)課程改革的重大轉(zhuǎn)折。讓我們?cè)谏羁填I(lǐng)會(huì)教學(xué)方案和教學(xué)大綱的前提下，認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使化學(xué)教學(xué)改革跨上一個(gè)新臺(tái)階。endprint