葉友紅

摘要：文明修身教育對(duì)于提升大學(xué)生思想道德水平和文明素養(yǎng)，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育，有著非常深遠(yuǎn)的理論及現(xiàn)實(shí)意義。專業(yè)外語(yǔ)院校是以傳播世界先進(jìn)文化、培養(yǎng)時(shí)代創(chuàng)新人才、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為教育目的的，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)不同國(guó)家語(yǔ)言的同時(shí)，更要注重自身文明修養(yǎng)的提高，以便更好地發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。本文重點(diǎn)探討了文明修身教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生成人與成才的重要性及相關(guān)的有效策略，希望通過(guò)本文能進(jìn)一步提高專業(yè)外語(yǔ)院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：文明修身；外語(yǔ)院校；人才培養(yǎng)；重要性

【中圖分類號(hào)】G641

引言

21世紀(jì)是一個(gè)高速發(fā)展的文明時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)復(fù)合型人才，而高素質(zhì)的人才更離不開(kāi)良好的文明修養(yǎng)，良好的文明修養(yǎng)是中華民族傳統(tǒng)道德的基本行為要求，也是當(dāng)前踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，更是全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才的基本條件。當(dāng)代大學(xué)生作為文明時(shí)代的建設(shè)者和傳承者，作為國(guó)家未來(lái)的棟梁之才，需要全面的綜合素養(yǎng)，因此，文明修身教育對(duì)其自身的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著重要的影響。專業(yè)外語(yǔ)院校作為培育和弘揚(yáng)世界先進(jìn)文化和文明禮儀的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)復(fù)合型涉外人才的重任。因此，培養(yǎng)學(xué)生成人成才過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)文明修身教育，以此更好地塑造學(xué)生的優(yōu)良品德。

一、文明修身教育在專業(yè)外語(yǔ)院校人才培養(yǎng)中的重要性

1.文明修身教育是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)

黨的十八大報(bào)告明確提出：要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這是黨在結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)國(guó)情的基礎(chǔ)上，從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面提出的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)，對(duì)加強(qiáng)黨民一心，營(yíng)造健康向上的社會(huì)氛圍有著重要意義。大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，世界先進(jìn)文化的傳播者，在接受專業(yè)教育的同時(shí)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，明確自身努力方向，規(guī)范個(gè)人言行，提升個(gè)人品德，將所思所學(xué)與國(guó)家及人民大眾需要一致，全面發(fā)展成為祖國(guó)發(fā)展需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

2.文明修身教育是培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)人才需求的重要條件

全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，德才兼?zhèn)?、一專多能的?fù)合型應(yīng)用人才是社會(huì)市場(chǎng)需求的整體趨勢(shì)，當(dāng)前學(xué)生畢業(yè)后踏入社會(huì)，雖然有著良好的專業(yè)技能，但是一些不好的行為習(xí)慣、為人處事方式嚴(yán)重影響工作單位的形象和效益，也直接影響著學(xué)生的個(gè)人發(fā)展前景。大學(xué)，作為人才培養(yǎng)的重要搖籃，文明修身教育顯得尤為重要，做好學(xué)生的成人成才教育，不僅可以增加學(xué)生就業(yè)率，更是提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的重要條件，同時(shí)還能有效推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的良性發(fā)展。

3.文明修身教育是高校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要體現(xiàn)

學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)、行為習(xí)慣直接反應(yīng)了一所高校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，更是今后社會(huì)風(fēng)氣如何形成的重要因素。當(dāng)前學(xué)生中存在的不文明、不和諧因素以及學(xué)風(fēng)上存在的突出問(wèn)題，已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)生的思想道德水平和明辨是非、為人處事的能力。文明和諧的校園之風(fēng)，積極上進(jìn)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，正能量的社會(huì)風(fēng)氣，更需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常文明修身教育。

4.文明修身教育是實(shí)現(xiàn)國(guó)際交流與合作的重要途徑

我國(guó)有著悠久的歷史文明。5000年的歷史文化，造就了深厚的人文底蘊(yùn)，自古以來(lái)，我國(guó)就被稱為禮儀之邦，文明禮儀成為中華民族的財(cái)富和驕傲。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，越來(lái)越多的國(guó)家開(kāi)始關(guān)注中國(guó)并擴(kuò)大與中國(guó)經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等領(lǐng)域的交流。在這樣的大背景下，社會(huì)對(duì)外語(yǔ)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，而作為專業(yè)外語(yǔ)院校，更注重培養(yǎng)傳播世界先進(jìn)文化，促進(jìn)國(guó)際交流合作的時(shí)代創(chuàng)新人才。因此，文明修身教育對(duì)于外語(yǔ)人才而言，具有重要的意義。

二、開(kāi)展文明修身教育的有效策略

針對(duì)專業(yè)外語(yǔ)學(xué)院的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展好文明修身教育的工作，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、文明的行為習(xí)慣、優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。從新生入學(xué)到完成學(xué)業(yè)，每個(gè)階段學(xué)院都應(yīng)高度重視學(xué)生的文明修身教育，具體措施如下：

1.強(qiáng)化穩(wěn)固的思想政治教育

立德樹人，德育為先，德育是文明修身教育的基礎(chǔ)，它可以促使大學(xué)生在知行統(tǒng)一的過(guò)程中明白“做什么人”、“怎樣做人”，從而形成良好的道德品質(zhì)和文明行為。第一，堅(jiān)定理想信念。通過(guò)理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、思想道德教育等優(yōu)質(zhì)資源，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、認(rèn)同并接受相應(yīng)的社會(huì)道德準(zhǔn)則，積極投入到道德實(shí)踐中去。第二，重視全面性的學(xué)習(xí)，將知識(shí)的學(xué)習(xí)與道德的學(xué)習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)社會(huì)和身邊出現(xiàn)的各種文明道德現(xiàn)象進(jìn)行概括和總結(jié)，提高辨別是非和善惡美丑的能力，正心明性，修身養(yǎng)德。

2.建立科學(xué)的管理體制

高校培養(yǎng)的是即將踏入社會(huì)，要在社會(huì)中尋求職位并發(fā)揮個(gè)人能力的人才，時(shí)代在不斷變化，學(xué)生的思想也在不斷變化，因此高校應(yīng)注重內(nèi)涵式發(fā)展，建立科學(xué)的管理體制，并以學(xué)生為本，做到管理與服務(wù)并行。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。首先，要制定行之有效的規(guī)章制度，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，將學(xué)生的文明修身行為與獎(jiǎng)助貸評(píng)定、推優(yōu)入黨、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)等事項(xiàng)相結(jié)合，確保學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，遵守法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度。其次，營(yíng)造良好的文明修身環(huán)境。即第一，建立健康的網(wǎng)絡(luò)信息資源，利用信息技術(shù)加強(qiáng)信息監(jiān)管，打造干凈的校園網(wǎng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的文明用語(yǔ)和正面的認(rèn)知能力。第二，結(jié)合學(xué)生情感特點(diǎn)，在要求學(xué)生文明修身時(shí)，要注意方式方法，讓學(xué)生在良好的感受和情感狀態(tài)下，接受行為規(guī)范和管理。再次，創(chuàng)建學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。以檔案的形式記錄學(xué)生每個(gè)階段的行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生日常行為形成約束，促使學(xué)生自我教育，不斷提高自身的綜合素。

3.營(yíng)造多樣的教育形式

文明修身教育的形式是多樣的，其內(nèi)容既有個(gè)人道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)文明行為，又有集體參與的社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)，因此，應(yīng)將文明修身教育滲透到各個(gè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中。第一，開(kāi)展感恩、誠(chéng)信等多主題的教育活動(dòng)。利用新生入學(xué)教育、主題班會(huì)和代表性活動(dòng)（如五四青年節(jié)、學(xué)雷鋒活動(dòng)月）等形式，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人、感恩社會(huì)、無(wú)私奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德。第二，開(kāi)展“文明用語(yǔ)”活動(dòng)。在日常學(xué)習(xí)生活中，訓(xùn)練學(xué)生講文明、有禮貌，學(xué)會(huì)謙讓、包容與理解，引導(dǎo)學(xué)生做到語(yǔ)言文明、舉止文明、網(wǎng)絡(luò)文明、就餐文明、消費(fèi)文明、交往文明等。第三，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)。在校園里廣泛舉辦學(xué)術(shù)講座、辯論賽、演講比賽、詩(shī)歌比賽、歌唱比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活，激發(fā)學(xué)生青春熱情，將文明修身教育貫穿于各種活動(dòng)中，逐步提高學(xué)生思想道德水平。第四，開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與素質(zhì)拓展訓(xùn)練。讓學(xué)生在校內(nèi)外各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)和拓展訓(xùn)練中，遵守道德規(guī)范和準(zhǔn)則，利用外在的環(huán)境、條件及自身素質(zhì)和能力，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，提升思想境界和文明修養(yǎng)。endprint

4.弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)

教師，是人類靈魂的工程師、知識(shí)的傳播者、文明的傳道者和正能量的傳遞者。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，并且是潛移默化的。作為專業(yè)外語(yǔ)院校教師不僅要做好教書育人的本職工作，而且還要將自身所學(xué)對(duì)象國(guó)文明禮儀教授給學(xué)生。育人先育德，教師只有擁有優(yōu)良的師德師風(fēng)，率先垂范，才能以德育德，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的文明行為。第一，注重教師道德修養(yǎng)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師責(zé)任意識(shí)，用正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀指導(dǎo)自己的行為，嚴(yán)于律己、以身作則。第二，加強(qiáng)師生交流，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)。教師把學(xué)生當(dāng)朋友、家人，在工作學(xué)習(xí)生活中，關(guān)心學(xué)生，積極為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。第三，專業(yè)外語(yǔ)院校的教師大多數(shù)有出國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們有著較高的文明素養(yǎng)。因此，教師要把良好的師德師風(fēng)潛移默化地應(yīng)用在日常教學(xué)中，從而來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的文明禮儀。

5.開(kāi)展豐富的國(guó)際交流與合作

作為專業(yè)外語(yǔ)院校，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后會(huì)從事教育、外事、翻譯、貿(mào)易等工作，他們所工作的單位和服務(wù)的對(duì)象是全方位、多角度的，甚至是面向全世界的。因此，充分利用專業(yè)外語(yǔ)院校的優(yōu)勢(shì)資源，大力開(kāi)展出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目，讓本國(guó)學(xué)生走出去，讓留學(xué)生走進(jìn)來(lái)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)國(guó)際交流與合作，學(xué)生到所學(xué)專業(yè)的對(duì)象國(guó)學(xué)習(xí)他國(guó)先進(jìn)文化和文明禮儀，親身感受當(dāng)?shù)氐娜宋木瘛L(fēng)俗習(xí)慣，取其精華，去其糟粕，進(jìn)一步開(kāi)闊視野，提高自身的綜合技能。與此同時(shí)，通過(guò)多樣的實(shí)踐鍛煉，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，并更好地運(yùn)用到日常行為生活中，提升自身的文明修養(yǎng)。

三、文明修身教育在專業(yè)外語(yǔ)院校中發(fā)揮的積極作用

養(yǎng)成文明高雅的個(gè)人品質(zhì)和行為規(guī)范對(duì)于提高大學(xué)生的形象，推動(dòng)校園文明發(fā)展、共建和諧校園具有十分重要的意義。通過(guò)加強(qiáng)文明修身教育，充分利用專業(yè)外語(yǔ)院校的各種實(shí)踐教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)全面貫通，形成合力，全方位、多方面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念、道德觀念、文明禮儀和行為規(guī)范的教育，讓學(xué)生通過(guò)不同的形式學(xué)習(xí)鍛煉，形成良好的道德品質(zhì)、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在文明修身中，獲得公德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、環(huán)保意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、持之以恒的精神，從而擴(kuò)大就業(yè)范圍，提高就業(yè)質(zhì)量，使學(xué)生在面向世界，走向工作崗位中發(fā)揮積極作用，傳遞青春正能量，為祖國(guó)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)語(yǔ)

總之，文明修身教育不僅關(guān)系著學(xué)生的成人成才，更關(guān)系著祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展。作為培育面向世界所需人才的專業(yè)外語(yǔ)院校，應(yīng)高度重視和加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的文明修身教育，營(yíng)造素質(zhì)教育的軟環(huán)境，引導(dǎo)和激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)有為，自覺(jué)成才，使他們成為道德高尚、知行合一，德智體美勞全面發(fā)展的并適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)復(fù)合型涉外人才。

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