柴晶晶

【關(guān)鍵詞】 幼兒園；自制玩具；體育器械；戶(hù)外

活動(dòng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）13—0035—01

自制體育器械是幼兒戶(hù)外活動(dòng)中的補(bǔ)充和優(yōu)化。在幼兒園實(shí)際的戶(hù)外體育活動(dòng)中，教師會(huì)比較重視戶(hù)外活動(dòng)的有效性，而對(duì)于活動(dòng)材料的投放不夠重視，但是合適的活動(dòng)材料投放正是戶(hù)外活動(dòng)有效性的根本。因?yàn)楹侠磉\(yùn)用自制器械可以有效激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，比起園內(nèi)大型的體育器械，自制體育器械更能夠貼近幼兒的生活；在集體活動(dòng)時(shí)人多的情況下，自制體育器械可以作為大型玩具器械的補(bǔ)充，最大限度滿(mǎn)足幼兒的需求。另外與傳統(tǒng)幼兒園體育器械相比較，自制體育器械更能夠發(fā)揮器械本身的有效利用，自制體育器械更能夠培養(yǎng)幼兒的常規(guī)和個(gè)性。在自制體育器械的開(kāi)發(fā)中需要以培養(yǎng)幼兒發(fā)展能力的理念為宗旨，讓幼兒愉快地玩、有意義地玩，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒意志力和激發(fā)幼兒潛能的目的。

一、注重幼兒參與，合理運(yùn)用自制體育器械

幼兒園自制體育器械應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，制作體育器械的材料必須考慮到器械的安全性，選擇無(wú)毒無(wú)害的環(huán)保材料。制作的器械必須符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，教師應(yīng)合理開(kāi)發(fā)幼兒園綜合資源，制作具有趣味特色的、符合大中小班各年齡層幼兒的體育器械。例如，我們自制了體育器械“風(fēng)火輪”——汽車(chē)輪胎的外胎是很典型的環(huán)保再利用，我們?cè)谳喬サ耐饷嫱可硝r艷的色彩，在戶(hù)外交錯(cuò)地放置兩排，小班幼兒可以左右變換著前進(jìn)，大班的幼兒可以沿著它左右腳直接跳躍前進(jìn)，提高了幼兒的爬、跳能力。另外，我們還購(gòu)置了一些木樁和稻草繩子，用稻草繩子繞著木樁一圈一圈地卷起，并讓幼兒在木樁上畫(huà)上自己喜愛(ài)的圖畫(huà)，然后放在戶(hù)外固定好?？粗@滿(mǎn)稻草繩子的木樁上畫(huà)著自己喜愛(ài)的“星星”、“月亮”、“小金魚(yú)”，幼兒們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，都想要過(guò)可愛(ài)的“梅花樁”。事實(shí)證明，因地制宜、合理利用和讓幼兒參與進(jìn)來(lái)親手制作的體育活動(dòng)器械，更加能夠激發(fā)幼兒的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)興趣。教師在自制體育器械中注重趣味性，還應(yīng)該特別注意器械的耐用性，輪胎和木樁都是非常符合這個(gè)要求的。

二、注重廢物利用，合理投放自制體育器械

幼兒對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)的喜愛(ài)，離不開(kāi)教師對(duì)戶(hù)外活動(dòng)材料投放的重視和優(yōu)化，戶(hù)外體育活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)直接關(guān)系到幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和有效性。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)循環(huán)再利用，生活中總是會(huì)有很多的廢棄物，不是所有的廢棄物都是垃圾，合理地利用取材，經(jīng)過(guò)加工再創(chuàng)作，還是可以再次發(fā)揮作用的。創(chuàng)作好的體育器械，經(jīng)過(guò)教師的合理投放，相信會(huì)成為幼兒喜愛(ài)的戶(hù)外游戲玩具。如舊報(bào)紙可以做成“報(bào)紙球”、“接力棒”、“曲棍”，易拉罐可做成滾毯、門(mén)球、杠鈴和拖拉玩具。用廢棄器材可以解決幼兒園體育器材短缺的現(xiàn)象，滿(mǎn)足幼兒對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)需求。同時(shí)廢物再利用能夠培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，廢棄物品再開(kāi)發(fā)利用，可重新成為幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)中的好伙伴。在戶(hù)外體育活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還需要考慮到不同年齡層幼兒的能力和興趣，滿(mǎn)足不同年齡幼兒的需求。例如，在平衡區(qū)，有的幼兒喜歡走平衡木，有的幼兒喜歡走主題、有的幼兒喜歡走樹(shù)樁和腳印。

三、注重使用過(guò)程，總結(jié)自制體育器械效果

在進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，針對(duì)各年齡層幼兒的興趣和基本動(dòng)作進(jìn)行自制體育器械的合理投放，應(yīng)大小體育器械材料相結(jié)合，個(gè)體訓(xùn)練體育器材相結(jié)合，真正做到發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。例如，小班幼兒喜歡低結(jié)構(gòu)材料的器械，我們就可根據(jù)幼兒的興趣投放紙球、紙盒，中、大班的幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展較好，可以提供具有一定挑戰(zhàn)性的體育玩具，例如塑料瓶制作的障礙、報(bào)紙做的曲棍棒和曲棍球，并引導(dǎo)幼兒自主探索更多的玩法。讓一種材料發(fā)展幼兒的多種動(dòng)作，真正地幫助幼兒鍛煉身體，提高其動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度，使幼兒掌握更多的知識(shí)和技能。幼兒自己制作的戶(hù)外體育器材是幼兒的勞動(dòng)成果，充滿(mǎn)了感情，制作戶(hù)外體育器材能使幼兒的動(dòng)手能力得到發(fā)展，更能激發(fā)幼兒對(duì)戶(hù)外體育的興趣，運(yùn)動(dòng)能力不同的幼兒都可以享受到成功的愉悅。加上自制體育器材鍛煉方法簡(jiǎn)易，能有效地讓幼兒積極地進(jìn)行體育鍛煉。自制體育器械讓幼兒的思維活躍了，想象力豐富了，又培養(yǎng)了幼兒的活動(dòng)能力，增強(qiáng)了幼兒間的合作意識(shí)。

編輯：王金梅endprint