孫世欣

【摘要】微信作為信息時(shí)代一個(gè)全新的人際互動(dòng)平臺(tái)，其強(qiáng)大的功能收到廣大群眾的喜愛，特別是受到大學(xué)生的青睞，微信已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)交流以及獲取信息的不可或缺的媒介之一，刷朋友圈已經(jīng)成為大學(xué)生的生活習(xí)慣，但是微信拉大了大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的交往距離，給思想政治教育增加了難度。本文重在分析微信給大學(xué)生帶來的雙重影響，如何規(guī)避微信消極影響，利用好微信的正面效應(yīng)做好大學(xué)生的思想政治教育工作。

【關(guān)鍵詞】微信；思想政治教育；影響；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G641；G206 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）01-0096-01

微信的低門檻、草根性恰恰滿足了大學(xué)生的需要。大學(xué)生接受新生事物快，他們只需要下載微信APP，取一個(gè)網(wǎng)名，就可以建立自己的朋友圈，盡情地表達(dá)自我、展現(xiàn)自我；還可以傳播轉(zhuǎn)載信息、娛樂、消費(fèi)、支付等。但是這樣風(fēng)靡整個(gè)大學(xué)生圈的微信是一把“雙刃劍”，會(huì)對(duì)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)、行為方式、情感道德產(chǎn)生極大的影響。同時(shí)給我們高校思想政治工作帶來極大的挑戰(zhàn)。

一、微信給大學(xué)生思想政治教育帶來的正面影響

（一）微信的互動(dòng)性，使得教師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽緊密。利用微信，師生之間建立了朋友圈，微信群等多種互動(dòng)方式。透過微信，消除了師生彼此的戒備心，師生之間的交流更頻繁。教師可以及時(shí)的發(fā)布促進(jìn)學(xué)生思想健康發(fā)展的言論和教育資訊。學(xué)生通過微信及時(shí)的向教師反饋學(xué)習(xí)情況，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，討論教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)訴求。通過師生溝通協(xié)商，很快的促進(jìn)教育信息的優(yōu)化，教學(xué)相長。

（二）微信的開放性與及時(shí)性，拓寬了學(xué)生獲取信息的渠道。微信極大的豐富了高校思想政治教育的教學(xué)資源，各種各樣的信息如洪水猛獸般向大學(xué)生撲面而來。大量的時(shí)政熱點(diǎn)、公眾事件、網(wǎng)絡(luò)討論、身邊小事以圖片、文字、視頻、動(dòng)畫等多種方式迅速的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生不僅接收到最新的資訊，重要的是增加了社會(huì)關(guān)注度和社會(huì)責(zé)任感。

（三）微信一定程度上滿足了大學(xué)生的精神需要，有利于思想政治教育的人文關(guān)懷。此時(shí)的大學(xué)生是最渴望獲得同學(xué)、老師、家長的認(rèn)可與肯定，表現(xiàn)欲更強(qiáng)烈，希望最大程度上實(shí)現(xiàn)自我。而在微信里，他們通過交流互動(dòng)，能更快的獲得關(guān)注、尊重，帶來精神上的成就感。同時(shí)在微信朋友圈里，可以隨時(shí)隨地的發(fā)表自己的意見觀點(diǎn)，發(fā)泄自己的情緒，舒緩壓力。教師、輔導(dǎo)員或者班主任可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，積極的為大學(xué)生排憂解難，傳播正確的思想、立場(chǎng)，達(dá)到最佳的育人效果。

二、微信給大學(xué)生思想政治教育帶來的消極影響

（一）微信的低門檻、無屏障，監(jiān)管力度不夠，一些負(fù)面、低俗、陰暗、虛假的信息呈現(xiàn)在閱歷淺、警惕性差的大學(xué)生面前，此時(shí)的大學(xué)生很難分辨真假，容易被誤導(dǎo)、蠱惑，形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀、人生觀。各種不良信息的沖擊，極大的影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育及踐行。加之國外一些錯(cuò)誤價(jià)值觀念的侵蝕，肆意攻擊我們現(xiàn)有社會(huì)制度，更加動(dòng)搖了部分學(xué)生的政治立場(chǎng)，理想信仰，加大了思想政治教育的難度。

（二）微信有趣的互動(dòng)方式，拉大了大學(xué)生實(shí)際人際交往的距離。微信占用了大學(xué)生的碎片時(shí)間，在大學(xué)校園里，圖書館、食堂、教室、自習(xí)室、操場(chǎng)隨處可見“低頭族”，手機(jī)成了大學(xué)生的靈魂伴侶。大學(xué)生隨時(shí)隨地的都要去微信圈“逛逛”。部分大學(xué)生完全依賴于微信世界里的社交，把自己封閉起來，不聽不看不接觸，忽略了現(xiàn)實(shí)生活，逃避現(xiàn)實(shí)世界，久而久之，就沒有了社會(huì)責(zé)任感，人心變得冷漠無情，現(xiàn)實(shí)中的人際交往能力變得低下，無法處理出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題。高校的思想政治教育也就變成了紙上談兵。

（三）微信的虛擬性，虛擬的身份，虛擬的名字，更容易滋生不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)交流。大學(xué)生使用匿名可以隨意發(fā)表一些虛假的言論，傳播負(fù)能量，漸漸的大學(xué)生就出現(xiàn)人際信任危機(jī)，學(xué)生之間互相質(zhì)疑，教育者根本就找不到有問題的受教育者，也無從下手，也無法了解受教者的現(xiàn)實(shí)需要和實(shí)際問題。思想政治教育便無從談起。

（四）微信平臺(tái)也存在很多安全隱患。大學(xué)生為了擴(kuò)大自己的朋友圈，加好友，用自己的真實(shí)資料，容易被不法分子利用。大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅，有的大學(xué)生甚至去私會(huì)微友。對(duì)涉世未深的大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育顯得尤為迫切。

三、發(fā)揮微信平臺(tái)的積極作用，加大對(duì)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）思想政治教育工作者應(yīng)積極利用微信，搶占思想政治教育的制高點(diǎn)

教師應(yīng)掌握微信的基本操作程序，抓住微信平臺(tái)上有教育價(jià)值的教學(xué)資源，提高微信宣傳教育能力，利用微信進(jìn)行有效教學(xué)。在微信平臺(tái)上可以繼續(xù)延伸課堂內(nèi)容，與學(xué)生及時(shí)溝通，宣講好國家的大政方針、政策，做好指導(dǎo)教育。輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)該做好學(xué)生“線上”和“線下”的交流，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，控制負(fù)面信息的傳播，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）高校應(yīng)該創(chuàng)造更加優(yōu)化的“微時(shí)代”環(huán)境而努力

高校對(duì)教師、輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行專門培訓(xùn)，提高思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力。為了優(yōu)化微信環(huán)境，高校應(yīng)投入經(jīng)費(fèi)，與微信平臺(tái)運(yùn)營商、相關(guān)監(jiān)管部門合作，加大微信監(jiān)管力度，過濾有害信息，做好學(xué)生的輿情引導(dǎo)工作。學(xué)?？梢栽谖⑿派铣闪⒐娞?hào)，發(fā)布教育資訊、就業(yè)資訊，服務(wù)學(xué)生，與學(xué)生保持“零距離”，把微信變成教育、學(xué)習(xí)的工具，擴(kuò)大思想政治教育的影響力。

（三）加大學(xué)生的教育引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律、網(wǎng)絡(luò)文明

通過關(guān)于微信的專題講座或者思修課，教育引導(dǎo)學(xué)生客觀理性的認(rèn)識(shí)微信，分析微信的利弊，正確認(rèn)識(shí)微信的價(jià)值和作用。微信豐富了我們的生活，但是不能左右我們的生活。引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理使用微信，不沉迷，不影響自己的學(xué)習(xí)、生活、休息。宣講網(wǎng)絡(luò)道德，法律知識(shí)，提高學(xué)生安全意識(shí)。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)過濾信息，提高學(xué)生辨別是非的能力，不信謠不傳謠，不看不健康的信息，在網(wǎng)絡(luò)世界里控制約束自己的行為，不做違法違背道德的事。培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀、法治觀，提高學(xué)生的道德情操。

微信給我們的生活帶來了各種便利，也極大的沖擊大學(xué)生的“三觀”，思想政治教育工作者更應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，抓住微信的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)策略，做好思想政治教育工作，把思想政治教育推向一個(gè)新高度。

參考文獻(xiàn)

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